區域教育數據中心的建設與應用

徐強

摘要：在國家的經濟和社會發展中，國民對教育的認識和關注程度也在提升。對一個國家來說，教育的發展是文化、藝術等軟實力提升的關鍵，也是技術、科技等硬實力發展的重要核心。因此，加大對國民教育的投入和研究，是我國實現民族復興任務的關鍵步驟。區域教育數據中心建設是教育信息化發展的項目之一。通過構建區域教育數據中心，能夠實現區域內教育數據的統一管理，改善現有的教育模式，提升教育信息化的規模和水平，實現教育事業的進一步發展。

關鍵詞：區域教育;數據中心;建設;教育信息化

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）05-0131-01

0 引言

隨著信息化技術的發展，其對人們生活產生的影響越來越廣泛和深入。信息化與教育領域的融合，是推動現代教育發展的重要的方向之一。在教育信息化進程中，應用系統和功能逐漸完善，并能夠提供良好的服務，積累相關的數據。但是，目前的區域教育數據中心仍存在一定的困難。區域教育信息化的發展動力不足，區域教育數據管理的效率較低，創新能力和發展能力不突出等問題影響著區域教育數據中心的建設與應用。因此，本文主要基于對區域教育數據中心建設的研究，探討相關的應用。

1 區域教育數據中心的建設

區域教育數據中心建設應該包括數據中心平臺建設、統一身份認證、管理體系建設。

1.1 區域教育數據中心平臺建設

數據中心平臺建設，是實現數據集中管理、流轉、儲存等內容的基礎。數據中心平臺建設是為了打造教育信息化。在建造的過程中，其不僅僅是硬件設備的集成，更多的是為了實現數據信息的溝通。數據中心建設需要滿足不同的設備需求，其中包括各個業務系統之間數據的共享、數據庫中身份的統一認證等。以上海的區域教育數據中心平臺建設為例，其通過應用系統獲取相關的數據資源，并將其置于數據庫中，進行數據分析和數據挖掘工作。之后，獲得較為客觀的教育信息，完成信息的展示，并未教育決策和分析提供理論、技術支持。

區域教育數據中心平臺建設的關鍵是進行數據倉庫系統的分層設計和主體的分類。數據倉庫系統的建立是為了滿足不同的業務系統的需求。通過數據體系的分層，能夠提高管理的有效性，促進教育數據中心的完善。數據倉庫主題的分類主要是基礎倉庫和業務倉庫。基礎倉庫和業務倉庫之間采用不同的標準進行數據的提取，從而能夠保證數據的安全性和有效性。

1.2 統一身份的認證

在上海的教育數據中心建設中，多系統并行仍存在一定的問題。區域教育信息化中各個系統之間會產生一些矛盾。例如，區域教育數據中心，各個系統的使用和維護都有一定的不便。再者，各個系統之間的登陸和認證的方式不同，會給用戶帶來困擾和安全隱患。在教育數據中心，有些系統之間無法實現數據的交流和分享，為數據共享和數據分析帶來較大的阻礙。

在教育數據中心身份認證功能設計中，可以堅持‘一個中心的原則。通過建立統一的身份認證系統，將各個教育系統郵寄聯系起來，實現數據的共享和分析，推動數據中心平臺的完善。

1.3 管理體系的完善

區域教育數據中心建設不僅需要重視各個系統之間的發展和完善，而且要確保管理體系的建設。管理體系的建設是實現教育數據中心有效運行的關鍵。在機制建設中，首先要做好頂層設計和規劃。接著，根據頂層設計完善系統中的規章和制度，以推動數據中心的有效運行。

數據中心建設完成之后，管理體系所面臨的任務也更加復雜。工作人員需要了解各個系統與數據中心之間的關系，認真完成自己的工作。為了提高數據中心管理的效率和質量，其需要制定完善相關的規章和制度，工作人員應該嚴格按照工作制度進行工作，避免出現失誤。例如，在上海的數據中心建設中，其實行兩套管理體系，以推動數據中心管理工作的有效進行。其中，兩套管理體系分別為標準規范管理體系和機制管理體系。不同的管理體系有不同的技術標準和工作制度，從而實現數據中心管理的效率。

2 區域教育數據中心的應用探索

區域教育數據中心的建設是通過各種應用實現其作用的發揮。在區域教育中，老師、學生、學校等通過一系列的應用，享受教育數據中心的服務。而區域教育書數據中心也通過應用獲取教育方面的數據和信息。在教育數據中心應用探索中，應該專注于有價值的數據應用，為教育事業的發展做出貢獻。

2.1 數據應用的技術路線

在區域教育數據中心的應用探索中，實現數據應用的技術路線是其中關鍵的內容。應用實現的技術路線包括建立數據倉庫、確定數據控制訪問、完善構建管理，以及數據的聚合分析和可視化。

2.2 一站式信息服務

區域教育數據中心中，一站式信息服務是數據應用的內容之一。在教育數據中心建設中，能夠提供一站式的信息服務功能，其包括學生檔案袋、老師檔案袋，以及一校一表等。一站式信息服務為學校的教育管理提供了較大的便利。例如，在學生檔案袋中，存放著學生的學習信息和成長信息。利用數據庫中的信息資源，對學生的檔案進行科學、合理的評價。再者，信息化技術條件下，對學生評價的手段也更加全面化，從而更好的了解學生的成長，實現‘以人為本的教育理念。另外，建立教師的專業檔案，能夠對教師的個人能力進行專業的評價。數據中心建設也為教師的發展提供了有效的數據支撐，有利于教師專業能力的發展和事業的規劃。

2.3 主題分析

區域教學數據中心的主體分析主要是為教育決策提供支持，其包括學習者行為分析、數字閱讀分析等。學習者行為分析是利用智能數據對學習者的行為進行模型分析，并問學習者提供有關的學習預測和建議。例如，在實際的教學活動中，老師可以利用學習者行為分析來對學生的行為進行分析和指導，從而不斷改善自己的教學方式。數字閱讀分析能夠幫助決策者根據學生閱讀能力制定不同的閱讀計劃。利用數字閱讀，能改善學生的閱讀效率，體現教育的人性化。

3 結語

信息化教育是未來教育行業發展的重要方向之一。通過區域教育數據中心建設，能夠對教育實現數據化的管理，為教育事業的發展提供數據和技術的支撐。隨著教育信息化的發展，其將教育服務的均衡化起到推動的作用，實現教育事業的進一步發展。

參考文獻

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