云計算在職業教育信息化中的運用分析

摘 要：云計算是一種基于互聯網手段進行的資源共享技術，對我國的職業教育信息化有著重要作用。本文將以云計算在職業教育信息化中的優勢為重點，從技術手段以及日常學習和管理兩方面進行簡要闡述，希望能夠為從事相關工作的人員提供一些工作思路，僅供參考。

關鍵詞：云計算;職業教育;信息化

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.23.166

0 引言

由于云計算具有科技性、先進性等特點，能夠使職業教育向多維度、多層次方向發展，所以目前我國的職業教育行業中已經有相當一部分學校開始采用云計算模式對教學進行升級，實現教學信息化，有效的促進了師生之間的交流，各學校之間也實現了教育資源的共享。

1 云計算在職業教育信息化中技術手段方面的運用

云計算是一種互聯網應用技術，通過對互聯網的諸如存儲、計算、管理、信息等方面的創新技術利用，實現用戶對海量數據分析、分布異構等操作的需求。將其應用到到職業教育信息化的工作中時，主要是對云計算以下幾方面技術的運用：一是虛擬化技術，是指將一些教育資源上傳網絡使其虛擬化的操作，能夠解決軟硬件投入不平衡、基礎設置不足或重復建設等問題，加快職業教育的信息化;二是數據存儲技術，利用一份數據多個備份的方式增強存儲信息的可靠性，能夠解決不同操作平臺數據無法共享等問題;三是數據管理技術，通過云計算優秀的大數據處理能力，實現職業教學資源的數據管理優化，使其數據能夠更好地服務于教學活動。

2 云計算在職業教育信息化中日常學習與管理方面的運用

2.1 提高職業教育日常教學資源利用率

目前相當一部分職業教育院校的教育資源都沒有利用互聯網進行資源共享，教師以獨自查找教學材料為主、學生則以教師的授課內容為主要知識來源，輔以少量的自行查找資料活動進行學習，部分院校的資源共享工作稍強，將教學資源上傳到學校局域網上，在單一學校的小范圍內實現教學資源共享，效果十分有限。但是，云計算技術的出現將打破很快這一局面，即多個院校可以開始利用云計算技術將多所院校服務器相連接，將教學資源的數據共享范圍擴大，既能豐富教學資源內容，也能夠使其惠及到更多教育群體，教師也能夠利用該服務平臺查詢到自身所需信息，極大地提高教育資源利用率，并且由于網絡平臺并不受地域限制，所以能夠將該平臺的優勢向教育資源分布較少的偏遠山區擴展，使偏遠山區也能夠享受到云計算技術帶來的福利[1]。通過云計算技術搭建平臺實現數據共享，有助于實現我國職業教育信息化，縮小城市與山區之間的教育資源差距，增強兩地教育資源與教師、學生之間的互動，提高我國職業教育的整體發展水平。

以川北幼兒師范高等專科學校為例，該學校遵循共享云平臺設計原則，設計出教育信息數據共享云平臺，其中包括“教師云”、“學習云”、“教學資源云”等板塊，由學生、教師和其他教育工作者共同上傳教育資源、實現數據共享，使教師與學生都能夠在共享平臺上尋找到所需資料，極大地提高了日常教學資源利用率，促進了教學活動的高效有序開展。

2.2 加強圖書館管理

圖書館是各職業教育學校學生們的重要學習場所，利用云計算技術將圖書館管理進行信息化建設，有助于提高圖書館的管理質量與效率，增強學生們的學習效果。目前，很多職業學校的圖書館都設置了基本的圖書檢索設備，目的是為了方便圖書的查找、登記，但是其管理工作仍顯復雜繁瑣。如果將云計算技術應用到圖書館管理中，增強其信息化建設，將有效緩解這一問題。在具體操作中，需要圖書管理人員將圖書館內的所有圖書信息上傳到云端，學生與教師可以通過手機APP或者門戶網站的形式登錄圖書館網絡系統，實現圖書的在線查詢、借閱與歸還，簡化圖書館的工作流程，為用戶帶來便利，增強圖書館的學習功能效果。

2.3 變革教育手段

在職業教育的背景下，受學校和實習企業的設備、時間等條件限制，學生很難自由、獨立地完成實踐訓練，但是在云計算技術的幫助下，能夠建立起一個連接學校與企業的虛擬化平臺，學生可以在該平臺上自行設定實踐要求與條件，并獨自完成實踐訓練操作，為日后的職業工作奠定基礎。此種服務能夠為學生帶來優質的訓練效果，實現理論知識與實踐操作地即時結合，提高學生的學習成效[2]。

2.4 提高教務人員工作效率

此部分主要是針對我國職業教育中教務人員的教育工作方面進行的改變與提升。在日常的教學活動中，可以將師生考勤、課程管理、授課記錄等通通上傳至云平臺，實現教學資源的統一化，也可以將學生與教師的教學平臺使用記錄進行留存，由教師和其他教務人員進行實時查看，以檢查學生的學習任務以及教師的教學工作完成情況，使教師能夠對學生的學習情況進行實時監督，變線下監督為線上，提高監督工作的效率與質量。另外，線上辦公還能夠實現“無紙化”與“即時化”，使教師與其他教務工作人員能夠及時了解教務工作動向，提高教務工作效率。

3 總結

總而言之，目前云計算對我國職業教育的信息化有著重要作用，能夠極大地改善我國職業教育現狀，所以各高校應該積極利用云計算升級教學模式，提高教學質量。但需要注意的是，云計算并不能完全替代原有教學模式，需要合理選擇云計算功能，與原有教學方式相融合，創造出最符合教學實際的教學模式。

參考文獻：

[1]何洪葉.云計算在中職教育信息化中的應用效果分析[J].信息與電腦（理論版），2018（01）：206-208.

[2]董欣玲，王冬杰.云計算在醫療衛生職業教育信息化發展中的應用探索[J].信息化建設，2016（01）：116.

作者簡介：劉樹飛（1979-），男，河北張家口人，本科，講師，主要研究方向：網絡及信息化管理。