推進(jìn)主題教育與國(guó)企新聞宣傳工作深度融合

□ 徐 徐

國(guó)有企業(yè)新聞宣傳工作要做好主題教育的精準(zhǔn)解讀，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成為企業(yè)最嘹亮的主旋律。

中國(guó)石化通過(guò)新聞宣傳豐富拓展思想教育的內(nèi)容形式。圖為中國(guó)石化成立35周年·感動(dòng)石化特別節(jié)目頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)。章錚 攝

不忘初心、牢記使命是習(xí)近平總書(shū)記為全黨提出的重大時(shí)代命題，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的永恒主題。全黨上下正在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，國(guó)有企業(yè)新聞宣傳工作要堅(jiān)持守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，努力推動(dòng)主題教育與企業(yè)宣傳工作相互促進(jìn)、深度融合，以主題教育的成效推動(dòng)企業(yè)新聞宣傳工作高質(zhì)量發(fā)展，在統(tǒng)一思想、把好導(dǎo)向、凝心聚力等方面發(fā)揮更大作用。

把理論學(xué)深刻講鮮活 做好主題教育精準(zhǔn)解讀

通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)教育、深入調(diào)查研究來(lái)檢視問(wèn)題、推動(dòng)整改，是這次主題教育的鮮明特色。當(dāng)前，企業(yè)新聞宣傳工作要聚焦理論學(xué)習(xí)形式化、宣講一般化、解讀表層化的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)宣傳方式，把深刻的理論學(xué)深刻，鮮活的理論講鮮活。

要以思想優(yōu)勢(shì)贏得話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，真正先學(xué)一步、學(xué)深一層。黨媒姓黨，各企業(yè)媒體都是黨的媒體，必須堅(jiān)持把政治方向擺在第一位。始終堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，堅(jiān)定地忠誠(chéng)于黨的新聞事業(yè)，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

要緊扣主題教育的根本任務(wù)，把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主線，將《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和習(xí)近平關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯囊幌盗兄匾撌鲎鳛閷W(xué)習(xí)的重點(diǎn)，原原本本讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)定地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝新聞隊(duì)伍，指導(dǎo)新聞實(shí)踐，推動(dòng)新聞工作。

要當(dāng)好宣傳員、“播種機(jī)”。要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各類(lèi)石化媒體資源，精心策劃報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、客戶端等融媒體互動(dòng)主題宣傳，運(yùn)用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”講好開(kāi)展主題教育的重大意義、總要求和目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)主題教育各項(xiàng)要求的精準(zhǔn)解讀。特別要用好新聞評(píng)論這支“金話筒”，圍繞石化企業(yè)開(kāi)展主題教育的意義和實(shí)踐，推出一批有力度、有深度、有分量的評(píng)論文章，以真知灼見(jiàn)打動(dòng)讀者，推動(dòng)主題教育在企業(yè)深入人心、落地生根。

把使命任務(wù)扛穩(wěn)扛好 做好與企業(yè)實(shí)際結(jié)合文章

習(xí)近平總書(shū)記將宣傳思想工作的使命任務(wù)概括為“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”，為國(guó)有企業(yè)新聞宣傳工作立足新方位、找準(zhǔn)新坐標(biāo)、展現(xiàn)新作為指明了方向。必須將學(xué)習(xí)宣傳主題教育作為當(dāng)前一個(gè)時(shí)期企業(yè)新聞宣傳工作的主線，緊密聯(lián)系中國(guó)石化改革發(fā)展實(shí)際，把新聞宣傳工作的職能職責(zé)擺進(jìn)去，學(xué)做結(jié)合、相互嵌入、一體推進(jìn)，方能把使命任務(wù)扛穩(wěn)扛好、落到實(shí)處。一方面，要用鮮活的新聞報(bào)道跟蹤展示企業(yè)主題教育進(jìn)展成效，為主題教育深入開(kāi)展?fàn)I造濃厚氛圍；另一方面，要通過(guò)新聞宣傳豐富拓展主題教育的內(nèi)容形式，特別是以慶祝新中國(guó)成立70周年為契機(jī)，精心策劃實(shí)施重大主題宣傳活動(dòng)，選樹(shù)宣傳“感動(dòng)石化人物”等先進(jìn)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性、實(shí)效性、感染力。

要有歷史的縱深感，也要有新時(shí)代的使命感。要重點(diǎn)宣傳中國(guó)石化在國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程中的積極貢獻(xiàn)，特別是黨的十八大以來(lái)取得的成就亮點(diǎn)，大力弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、“苦干實(shí)干”“三老四嚴(yán)”為核心的石油精神和精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)等石化優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)干部員工進(jìn)一步堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下搞好國(guó)有企業(yè)的信心和決心，凝聚起攻堅(jiān)克難、打造一流的強(qiáng)大力量。

要圍繞中心，又要服務(wù)企業(yè)改革發(fā)展大局。要重點(diǎn)報(bào)道中央精神和各項(xiàng)決策部署在石化企業(yè)的落地見(jiàn)效，生動(dòng)展示企業(yè)在改革攻堅(jiān)、拓市增效、科技創(chuàng)新、人才建設(shè)等方面的新成績(jī)和國(guó)有企業(yè)黨的政治優(yōu)勢(shì)作用。同時(shí)，加大形勢(shì)任務(wù)宣傳和釋疑解惑力度，把決勝全面可持續(xù)發(fā)展的形勢(shì)講到位，把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)講明白，把各部門(mén)、各板塊職責(zé)責(zé)任講清楚，引導(dǎo)全體干部職工進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展信心，緊抓發(fā)展機(jī)遇，保持高昂士氣，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)任務(wù)順利達(dá)成。

把“改”字貫穿始終 建強(qiáng)石化新聞宣傳鐵軍

開(kāi)展主題教育是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在經(jīng)過(guò)主題教育的洗禮后，找到差距、明確目標(biāo)、抓好落實(shí)。企業(yè)新聞宣傳工作者在主題教育中要把“改”字貫穿始終，改革企業(yè)新聞宣傳工作套路化、模式化、呆板化的弊端，盡快補(bǔ)足能力上的短板、本領(lǐng)上的不足，講好石化故事，傳播好石化聲音，打造專(zhuān)業(yè)化的石化新聞宣傳鐵軍。

要突出實(shí)、力戒虛，在增強(qiáng)“四力”上下功夫。習(xí)近平總書(shū)記高度重視新聞隊(duì)伍建設(shè)，指出要練就過(guò)硬腳力、眼力、腦力、筆力，要求新聞工作者要講責(zé)任、講品位、講格調(diào)，寫(xiě)出來(lái)的新聞作品要有思想、有溫度、有品質(zhì)。對(duì)企業(yè)新聞宣傳工作者而言，就是要把實(shí)踐作為增長(zhǎng)才干的根本途徑，把基層當(dāng)作最好的課堂，把群眾當(dāng)作最好的老師，積極參加“三貼近”“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，杜絕表面文章、花架子、走過(guò)場(chǎng)，著力解決工作不實(shí)、不深、不精的問(wèn)題，在實(shí)踐中深鉆細(xì)研、摔打磨煉，切實(shí)提升發(fā)掘新聞素材、提高報(bào)道質(zhì)量的能力。

要突出“短時(shí)新”、力戒“假大空”，在創(chuàng)新輿論引導(dǎo)方式上下功夫。當(dāng)前，媒體格局和輿論生態(tài)發(fā)生深刻變革，企業(yè)新聞報(bào)道必須進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)，不斷創(chuàng)新話語(yǔ)體系和表達(dá)方式，多講實(shí)話家常話，少講套話場(chǎng)面話，運(yùn)用大白話、大實(shí)話和群眾語(yǔ)言講好石化故事，讓宣傳報(bào)道更接地氣，更有溫度，讓干部員工聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)。要堅(jiān)持強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，打破單一媒體的工作慣性，學(xué)習(xí)掌握融媒體時(shí)代新聞傳播規(guī)律，提升文字、圖片、音頻、視頻、數(shù)據(jù)分析等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能，在傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展中成為全媒型、專(zhuān)家型的石化新聞工作者。