改造“一毛不拔”的“小葛朗臺”

陳俊清

兒子小宇出生以后，我和老公的育兒觀點一致：人品和性格比學(xué)習(xí)成績重要，它關(guān)系到孩子一生的幸福。可令我們沒想到的是，小宇從小就是個一毛不拔的“葛朗臺”。一個不樂于分享的人，這輩子怎么能快樂呢？好在我們及時糾正，著重提高小宇的情商和財商，他才將吝嗇的壞習(xí)慣改掉，還因此交到很多朋友，性格也越來越開朗。

以身為范，贊賞分享

小宇自出生以來集萬千寵愛于一身，家里四個老人都慣著他、依著他。起初，我還覺得孩子在愛中長大，會很有安全感。可他四五歲時，竟然變得摳門起來，像極了“葛朗臺”：他的零花錢一分也不舍得花，饞了就在幼兒園蹭其他小朋友的零食吃。

小宇上小學(xué)一年級時，我一個要好的閨蜜剛裝修完房子，想買點綠植吸甲醛。我家正好有不少吊蘭、綠蘿，我就讓她來搬幾盆。小宇和閨蜜的關(guān)系堪比親母子，玩笑打鬧，十分親密。但當(dāng)閨蜜要搬著花盆離開時，小宇的臉色瞬時變了，號哭著阻攔：“這是我們的花，阿姨不能帶走！”任我費盡了口舌，閨蜜還是空手而歸。

本以為“小氣”是孩子成長的一個必經(jīng)過程，但小宇的吝嗇期未免長了些。思之再三，我覺得自己應(yīng)該干預(yù)。知道他一毛不拔，我想得教他先從不花錢、不舍物的付出開始。

一天放學(xué)后我去接小宇，同班的晨晨熱情地與他打招呼，他可能急著要回家看動畫片，只淡淡地應(yīng)了一句，連眼皮都沒有多抬。機會來了，我抓住時機，頗嚴(yán)肅地對他說：“提個小意見可以不？你的同學(xué)與你大聲打招呼時，你要微笑著大聲回應(yīng)，讓同學(xué)感到你的善意。這樣大家才愿意跟你玩兒。”小宇似懂非懂地點點頭。

第二天放學(xué)，有個同學(xué)遠遠走過來，我趕緊朝小宇示意。一開始他還有點不情愿，我看孩子的家長面熟，就上前打招呼：“你是原原的媽媽吧？我是小宇的媽媽，原原這孩子真可愛呀！”簡單的寒暄之后，我對小宇說：“小宇，跟原原說再見吧，我們要回家了。”小宇有樣學(xué)樣，干脆地喊了句：“原原、阿姨，再見。”

待原原走后，我將小宇抱在懷里，親親他的小臉蛋，夸他說：“小宇，你今天簡直是個充滿陽光的大帥哥。”小宇居然臉紅了。在我的鼓勵下，小宇每每碰到熟人，都會主動上前大聲打招呼。沒幾個月，他與同學(xué)之間的關(guān)系就變得更加融洽了。心中有愛，小宇也慢慢愿意跟小朋友分享零食了。

主動“索取”，倡議付出

小宇十歲那年，我爸患了心臟病住院。別人去探望時送的營養(yǎng)品堆在病房里放不下，我媽就讓我搬回家。爸爸出院那天，我開車帶上之前帶回家的營養(yǎng)品接他們。到了爸媽家，我往下卸營養(yǎng)品時，小宇當(dāng)即沉下了臉，十分不情愿：“媽媽，這是咱家的，為什么要放在姥爺家？”

理所當(dāng)然的語氣讓我驚覺，家人對他單方面的付出早已成為習(xí)慣，現(xiàn)在，他一旦得不到，就會有心理落差，就像今天這樣。這可不是什么好現(xiàn)象。

很快就到了我爸的生日，我問從來沒有給家人準(zhǔn)備過禮物的小宇：“這次姥爺要過生日了，你準(zhǔn)備送什么禮物呀？”他有些懵，問：“小孩也要準(zhǔn)備禮物嗎？”我肯定地點點頭：“你在學(xué)校知道要跟同學(xué)表達心意，對待愛我們的家人更應(yīng)該如此呀！”

小宇花了幾個晚上，認真地為姥爺畫了一幅肖像畫。生日那天，我爸收到禮物后很激動，馬上拿出一個紅包就要往小宇口袋里塞，好在被我及時制止。

不久，我爸媽鄭重其事地將小宇的畫裱好掛在了客廳，逢人就夸獎?wù)f：“這是我外孫小宇畫的，他可真是長大了，是個好孩子……”聽到這些溢美之詞，小宇更加開心地表現(xiàn)自己：姥爺帶他出去釣魚，他會幫著整理魚竿;到奶奶家吃飯，他會幫著整理碗筷;我們出門時，他也會記得提醒我們帶手機。他做這些的時候，大家不但不拒絕，還會夸獎他一番，他因此更有動力了。

有了這些作為鋪墊，我又經(jīng)常當(dāng)著孩子的面給長輩買禮物，還告訴他我因此覺得幸福時，小宇也漸漸學(xué)會了給家人買禮物。

不過，名義是小宇買給大家“禮物”，事實上還是他選購，我買單。有那么幾次，我故意向他要回我墊付的禮物錢，卻被他嬉皮笑臉地擋回來了。這個小“葛朗臺”，真是本性難改。

實操實練，激活財商

我平時購物要么網(wǎng)購，要么去超市采購，極少用到現(xiàn)金。因此，小宇雖然買過一些東西了，但對錢的概念還是很模糊。有一次，我到學(xué)校接他放學(xué)，竟然聽到他跟同學(xué)吹牛：“我家住著一億多元的房子。”我哭笑不得。

為了建立小宇對金錢的具體概念，我開始帶現(xiàn)金購物。帶他買菜時，我有意識地選擇去菜市場，這樣可以買一次算一次賬。從起初的一張粉色百元人民幣，慢慢地變成五十元、十元的紙幣，小宇看得津津有味。

那天買菜，我選了上海青、西紅柿，攤主稱好后報了價，我撓撓頭，悄悄對他說：“兒子，就這點菜，加起來有十二元嗎？我怎么覺得沒有這么貴，你算算阿姨有沒有多收咱的錢？”我請攤主重報了一次數(shù)量單價，小宇立馬精神抖擻，動用他的全部能量：“西紅柿4元一斤，2斤2兩是8.8元，加上油菜3.5元……”他算了半天，最后告訴我：“媽媽，加起來是12元3毛，阿姨沒有多算，還讓了咱們3毛錢。”我故作驚訝地對他說：“這樣呀，謝謝。媽媽沒有計算器不會算數(shù)，拿出手機來算怕別人笑話，你以后負責(zé)幫媽媽算賬好不好？”小宇興高采烈地點頭。后來，我就只充當(dāng)“搬運工”，把拿錢付款的重任都交給了他。沒用幾個月，小宇對錢的認識從抽象變得具體，對各種價格也門兒清。意想不到的收獲是，買東西引起了他對數(shù)學(xué)的興趣，成績提高了一大截。

2019年春節(jié)剛過，我發(fā)現(xiàn)小宇守著一疊壓歲錢，在一張紙上寫寫畫畫。我悄悄地走到他身后一看，發(fā)現(xiàn)他把錢的花法分為了幾類：一半是存著，其余的買參考書、玩具，送小伙伴生日禮物，分得井井有條。我心中不禁感嘆：“孺子可教也。”