大學生對南充旅游業認知的調查

李榮秀 格桑曲珍 孫佩 李應洪

本文通過了解川北醫學院學生對南充旅游業的認知，提出大學生視角下南充旅游業目前存在的問題及改善建議。通過問卷調查的方式展開調查，對我校學生的旅游興趣、旅游偏好、在南充旅游的基本情況、對南充特色文化及特色美食的了解程度等進行調查。結果表明，大學生對旅游持有積極的態度，但整體對南充各種特色的了解程度不深，且對南充各景點的總體評價不是很高。南充旅游業可發展空間很大，相關部門應就南充旅游業發展中存在的問題進行整改。同時，旅游業的發展也需社會多方共同努力。

引言

如今，大學生已成為旅游業的新生力量，對旅游產品有不同的需求、對旅游文化有獨特的理解。同時，大學生作為一類特殊群體，思想活躍、善于發現和接受新事物和新思想，是一個潛在的客源市場。

南充市為建設川渝第二城，近年來各方面全面發展，旅游業也不斷發展，西華師范大學、川北醫學院、西南石油大學等多所大學坐落南充，大學生旅游市場潛力巨大，及時了解該群體旅游偏好及需求，可為南充市未來旅游開發提供一定的參考。以南充市川北醫學院為例，通過問卷調查的方式，提出南充旅游業發展中存在的問題，為南充旅游業更好地發展提出可行性建議，現結果如下。

一、調查對象與研究方法

（一）調查對象與內容

本課題以川北醫學院學生為研究對象，隨機抽取550名不同專業學生進行調查，以自行設計的《大學生對南充旅游業認知的調查問卷》為輔助工具對我校學生進行問卷調查。515名調查對象通過問卷星在網上填寫了問卷，本次參與調查的同學分別來自醫學類、工學類、文學類及管理學專業。其中男生占30.92%，女生占69.08%。調查對象主要為大一、大二、大三同學，分別占比27.2%、32.49%、35.62%。調查內容包括：旅游興趣、旅游偏好、大學生在南充旅游的基本情況、大學生對南充特色文化及特色美食的了解度。

（二）統計學方法

采用問卷星與Microsoft Excel進行數據聯合分析。

二、調查結果

（一）大學生旅游的基本情況

調查的同學中82%提倡旅游，認為旅游可豐富大學生活。17.22%認為一般，可有可無。剩余同學持反對意見。對同學們喜歡的旅游類型進行調查，77.10%喜歡觀光型（名勝古跡、游山玩水），57.93%喜歡休閑度假型（如泡溫泉、海邊等），51.86%喜歡游憩參與型（如游樂園、主題公園等），46.38%喜歡與同學互訪型（去同學上大學的城市），42.47%喜歡修學型（如參觀大學、博物館等），41.10%喜歡探險獵奇型（如騎行、攀巖等）。多數同學以欣賞風景、放松心情、了解風土人情、品嘗各地美食為出游動機，并通過網絡與親戚朋友的途徑了解旅游信息。調查結果顯示，大部分同學對旅游持有積極的態度，通過旅游的方式來豐富大學生活。對同學們旅游偏好類型的調查結果與楊霞的調查結果相符，絕大多數同學喜歡觀光型、參觀名勝古跡、游山玩水等活動，也有很多同學喜歡如參觀大學、博物館等旅游方式。而南充博物館的發展目前仍舊處于建設階段，嘉陵江旅游開發也存在極大的發展空間。

（二）大學生在南充旅游的情況

多數同學去過南充1～2個景點，在對同學們去過景點的調查中，選擇最多的是西山、北湖公園;其次為凌云山、閬中古城、朱德故里及其他旅游景點。多數同學旅游后對景點、餐飲、娛樂、交通等旅游服務質量的總體評價為一般。同時，少數同學認為可提高南充旅游景點服務，建立合理的景點收費制度，同時完善交通等基礎設施建設。故可結合南充的地理條件打造旅游專線，以解決南充旅游景點分布散亂、景點間距離較遠的困擾。

（三）大學生對南充特色的了解情況

數據顯示，大部分同學對南充的美食有一定了解，少部分同學對南充特色美食不了解。72.99%同學吃過涼粉、54.4%吃過方鍋盔，8.81%沒吃過南充特色美食。對閬中特產的調查中，了解張飛牛肉（76.32%）、保寧醋（56.36%）、保寧壓酒（25.24%），以上都了解（29.75%）。大學生對南充當地特色文化產物的了解度如圖1所示。部分同學對南充特色美食及文化不了解的現狀，反映了南充旅游存在宣傳力度不夠，特色不突出的情況。

圖1 南充當地特色文化產物

（四）大學生對南充旅游發展的期望與建議

36.4%同學認為可將游樂園列為發展方向，其次是文化節（31.12%）、現代水工景型（31.12%）、科學教育景型（10.18%）、其他（4.5%），發展南充旅游的措施見表1。從中可以看出在充滿活力的大學生階段，大學生群體對娛樂設施（如游樂場）的需求有待滿足。其次，南充旅游業存在的突出問題是重點旅游景點各方面需要改善與提高，旅游方面宣傳力度不夠。

表1 發展南充旅游的措施（%）

三、可行性建議

（一）大學生個人方面

為全面提升與發展自身能力，成為21世紀新型人才，大學生要提升自身人文修養。一方面大學生可聯合南充各高校組建創業型旅游團隊，在周末及節假日開展南充周邊游活動。另一方面大學生也可自行結伴有計劃地到南充各景點旅游，挖掘南充特色美食，特色文化等，并通過QQ、微博、微信等自媒體將旅游見聞進行分享。

（二）高校方面

首先，大學新生入學后，可開展文藝匯演的活動。邀請南充文藝工作者加入其中，將南充特色文化融合在此活動中，加深同學們對南充文化的了解。其次，學校各院系組織同學到三國文化及紅色文化基地進行參觀學習。

（三）政府方面

1.強化文化旅游，打造獨特品牌

通過整合南充旅游資源，將南充特色與旅游結合起來，進行包裝、推廣。比如，發展民俗文化，楊振寧曾說：“中國的民俗文化才是第一觀光勝地”，南充旅游經濟的開發，需抓住南充民間文化本質，充分發掘民間文化資源的獨特優勢，依靠其廣泛的民眾基礎，以民俗觀光體驗發展旅游經濟。而目前統計結果顯示，南充獨特的民俗下擁有川北大木偶、川北燈戲、閬中皮影戲、南部何家班皮影戲等4項國家級非物質文化遺產。以及其余上百項省、市、縣級非遺。同時，也可在繼承的基礎上發展三國文化、紅色文化、絲綢文化等獨具地方特色的文化產品。

2.打造南充文化月，提升南充知名度

分為歷史文化、民間文化、美食文化、非遺文化等不同系列。可通過展覽、文化進企業、文化進校園等不同途徑開展。營造良好的文化氛圍，加深大眾對南充文化的了解。與此同時，在微博、微信、網站及其他媒體上進行大力的宣傳推廣。

3.謀劃新優勢項目，招商引資求共建

通過市場調研，掌握人們的旅游需求以及優勢旅游項目發展趨勢，策劃如成都國色天香等大項目。通過招商引資尋求與南充當地實力強大的企業合作，爭取更多社會資金投入南充旅游業的發展中。

4.引進旅游人才，保證產品品質

引進優秀旅游資源開發的創新型人才，尤其是精通文化學、旅游學、管理學、經濟學人才。與此同時，也可與南充及四川各高校聯合，通過校企聯合培養的方式，為南充旅游業發展提供人才保障。

（作者單位：1.川北醫學院醫學檢驗系;2.川北醫學院預防醫學系;3.川北醫學院臨床醫學系;4.川北醫學院影像學院）