讓孩子的心靈不再“留守”

何欣洋

“養(yǎng)不教，父之過。”古訓(xùn)言猶在耳，但現(xiàn)實(shí)卻不乏殘酷。民政部全國(guó)農(nóng)村留守兒童和困境兒童信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)共有農(nóng)村留守兒童697萬余人，其中96%為隔代撫養(yǎng)。年輕夫婦背井離鄉(xiāng)外出打工，留守的孩子只能跟在爺爺奶奶、外公外婆或其他親人身邊。

湖南省的留守兒童總數(shù)為70萬人，是全國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量較多的省份之一。作為全國(guó)留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，湖南省瀏陽市淳口鎮(zhèn)婦聯(lián)在十幾年來，一直堅(jiān)持多角度摸底、多形式關(guān)愛、多渠道支持，避免留守兒童身邊出現(xiàn)陪伴的“真空”。

當(dāng)陪伴不再“真空”，心靈將不再“留守”

2019年4月23日，瀏陽市淳口鎮(zhèn)被確定為留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。淳口鎮(zhèn)婦聯(lián)積極行動(dòng)，結(jié)合瀏陽市婦聯(lián)“戶幫戶親幫親·美家美戶暖童心”工作進(jìn)行專題研究，確定了留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作方案：“一檔、二隊(duì)、三模式、四聯(lián)動(dòng)、五活動(dòng)”。

首先，鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合民政部門每年開展一次留守兒童情況摸底排查，為每個(gè)留守兒童建立專門檔案，做到一人一檔。同時(shí)，依托瀏陽市“啟程”心理輔導(dǎo)志愿團(tuán)隊(duì)、瀏陽市心理學(xué)研究會(huì)、瀏陽市“智慧父母”家庭教育指導(dǎo)中心為留守兒童及家庭提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)，在學(xué)校和社區(qū)開展家庭教育講座，傳播家庭教育知識(shí)理念。

“我們還發(fā)動(dòng)瀏陽市的最美家庭、最美女性、黨員干部、婦聯(lián)執(zhí)委、女能人等跟留守的孩子們結(jié)成‘一幫一或‘多幫一的對(duì)子，幫孩子們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上的問題。”瀏陽市婦聯(lián)副主席劉艷介紹，“我們完全采取自愿的方式，在活動(dòng)中跟孩子玩耍，互相有眼緣的才會(huì)結(jié)為‘一家哦！”

“其實(shí)現(xiàn)在的留守兒童問題已經(jīng)悄然發(fā)生變化，在瀏陽，很多‘留守在巢里的幼鳥變成了‘小候鳥。年輕一代的父母越來越注重教育和陪伴，他們會(huì)選擇在孩子寒暑假時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)假回家，或者把孩子接到身邊。而我們婦聯(lián)要做的，除了大力宣傳家庭教育的重要性之外，還要盡己所能地把父母留在孩子身邊。”淳口鎮(zhèn)婦聯(lián)每年都聯(lián)合政府部門在春節(jié)期間舉辦“讓愛回家·伴我成長(zhǎng)”留守兒童家長(zhǎng)就業(yè)招聘會(huì)，直到去年為止，已累計(jì)為20余名留守兒童父母在當(dāng)?shù)匕仓镁蜆I(yè)。

15年的“山田之花”

“獨(dú)在家鄉(xiāng)真孤寂，每逢佳節(jié)倍思親。遙問爸媽在何處，心中最念是親情。”山田中學(xué)位于瀏陽市東南部，群山環(huán)繞，位置偏僻。十幾年前，山田中學(xué)所在的淳口鎮(zhèn)同輝村相對(duì)貧困，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民大多外出打工為生。

早在2002年，時(shí)任山田中學(xué)語文老師的戴朝偉在去家訪的路上偶遇了讓他一輩子都無法忘懷的眼神。一個(gè)小女孩坐在門檻上，背影孤獨(dú)，目光呆滯而落寞，本該是青春年少、活潑好動(dòng)的年齡，她的眼中卻仿佛一潭死水。鄰居說，孩子的爸媽常年在外打工，只有年邁的奶奶帶著，孩子每天都會(huì)坐在門口等爸媽回來。

那一幕深深刺痛了戴朝偉，他決心為留守的孩子們做些什么。后來，該校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次家庭普訪，發(fā)現(xiàn)父母外出打工的學(xué)生占全校人數(shù)的70.2%，且留守兒童中成績(jī)處于下游的學(xué)生比例要比非留守兒童高出14.6%。留守兒童中，59%的孩子存在不同程度的心理問題：性格孤僻、自卑懦弱、暴躁易怒，常為無端小事打架斗毆。

從此，山田中學(xué)的老師們除了教書，還擔(dān)當(dāng)留守兒童親情“爸媽”的重任。山田中學(xué)建立“1+1+3”親情家庭模式，即一位教師、一位優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員負(fù)責(zé)3名留守兒童，讓本來沒有血緣關(guān)系的“親情家庭”成為留守兒童快樂教育、快樂成長(zhǎng)的港灣。接著，山田中學(xué)利用一切可利用的條件，為留守兒童這個(gè)相對(duì)特殊的群體營(yíng)造了溫馨溫暖的環(huán)境。2004年，“山田模式”開展得轟轟烈烈，而那時(shí)，還沒有“留守兒童”這個(gè)概念。

15載過去，山田中學(xué)里的孩子走了一屆又一屆，但學(xué)校對(duì)留守兒童的關(guān)愛卻持續(xù)了一年又一年。“現(xiàn)在，山田中學(xué)里的留守兒童比例已經(jīng)銳減到8%。但我們還是堅(jiān)持對(duì)每個(gè)留守學(xué)生每周一談、每月一通、每季一訪、每期一評(píng)、每年一慶，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們定期跟父母視頻通話。”山田中學(xué)現(xiàn)任黨支部副書記沈堅(jiān)貞介紹，“同時(shí)，我們也積極聯(lián)系孩子的父母和其他長(zhǎng)輩，督促他們多多關(guān)注孩子的心理變化。校內(nèi)有老師，校外有親人，我們想讓留守的孩子時(shí)刻被包裹在陪伴的溫暖中。”

有一個(gè)留守學(xué)生驕驕，母親在他幼時(shí)便離家出走了，父親外出打零工，家里只剩下生病的爺爺與他相依為命。驕驕成績(jī)不錯(cuò)，但在飲食起居上總是照顧不好自己，在班里的人緣也不太好。“老師，驕驕身上有股味道。”聽到學(xué)生私下的議論后，沈堅(jiān)貞把驕驕叫到辦公室，先跟他聊聊家常，然后旁敲側(cè)擊地打聽他最近的生活狀況。“原來這孩子每天都洗澡，但不太會(huì)洗衣服。沒沖干凈的洗衣粉和汗水混起來，味道當(dāng)然大了。”沈堅(jiān)貞下了班就到驕驕家手把手教他洗衣服，還聯(lián)系孩子的姑姑送來一臺(tái)二手洗衣機(jī)，接著，她把驕驕調(diào)到第一排坐，還讓他輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)。一個(gè)學(xué)期過后，驕驕居然全票當(dāng)選班里的副班長(zhǎng)。

像這樣溫暖的故事，十幾年來無數(shù)次在山田中學(xué)里上演。留守學(xué)生把教書育人的師長(zhǎng)稱為“媽媽老師”“爸爸老師”，他們是“山田模式”下孕育出的最美的花。

楊柳依依，人才濟(jì)濟(jì)

與同輝村相對(duì)，楊柳村位于瀏陽市淳口鎮(zhèn)的北部，是遠(yuǎn)近聞名的“博士村”。這個(gè)村只有3000人，幾年間卻走出了16位博士，20位碩士，280多名本科生。瀏陽的北部地區(qū)素來重視文化教育，瀏陽當(dāng)?shù)赜性捲疲骸笆欠矄挝唬瑹o北區(qū)人不成”。

在楊柳村村居外墻上那些扇形的外框里，“廉、禮、儉、信、仁、誠(chéng)”6個(gè)大字詩意呈現(xiàn);每戶人家的廳堂內(nèi)都懸掛著《朱子家訓(xùn)》《忍字口訣》或是一幅幅精心裝裱的《家風(fēng)家訓(xùn)》。在楊柳村，有一個(gè)160余平方米的文化館，是湖南省首家村級(jí)文化館。楊柳村的留守兒童中心就建在這所文化館中。當(dāng)孩子們放學(xué)后來這里讀書玩耍時(shí)，首先會(huì)看到一塊“文化興村”的匾額，然后會(huì)見到館內(nèi)來自村里幾代有識(shí)之士的“墨寶”：“民生在勤”“國(guó)泰民安”……拾級(jí)走入二層圖書室之前，孩子們還會(huì)在“優(yōu)良家風(fēng)人物榜”展臺(tái)旁讀一讀故事。

楊柳村有6名留守兒童，他們的生活幸福又充實(shí)：上課時(shí)，他們有老師的照顧;放學(xué)后，他們到文化館跟同學(xué)一起玩耍、讀書;假期里，村里退休的老教師、老書法家和放假回村的大學(xué)生都來陪他們講故事、捉迷藏、練書法。“這是村里的安排，因?yàn)槲覀冇X得留守兒童不只需要物質(zhì)照料和長(zhǎng)輩陪伴，他們?cè)诰裆细枰线M(jìn)。好文化和好家風(fēng)，能給孩子向上的力量。”楊柳村書記肖敏生十分自豪地介紹說：“今年，我們村的留守兒童里有個(gè)孩子考上了清華。這孩子從小只有爺爺在身邊，他一直來文化館里讀書、上課，性格活潑，待人謙和。我想，這就是文化教育的力量吧！”

原來，文化如水，能浸潤(rùn)孩子的心田;家風(fēng)如山，能挺直孩子的脊梁。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要關(guān)心留守兒童，“讓他們都能感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖”。李嘉誠(chéng)曾經(jīng)說：“任何事業(yè)的成功，都無法彌補(bǔ)孩子教育的失敗！”也許很多父母無法陪在孩子身邊，但孩子的心靈不該“留守”。十年如一日，瀏陽市婦聯(lián)人聯(lián)合社會(huì)各界力量，努力給留守兒童深入心靈的關(guān)愛。

（感謝湖南省瀏陽市婦聯(lián)對(duì)本次采訪的大力支持）