高中音樂(lè)藝術(shù)生視唱練耳教學(xué)方式的策略分析

武宏剛

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)把提高教學(xué)效果作為高中音樂(lè)教學(xué)的主要目標(biāo)。這就要求教師要結(jié)合學(xué)生的具體特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性提高。視唱練耳課是高中音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是培養(yǎng)高中生音樂(lè)聽覺(jué)的關(guān)鍵課程。只有確保課程具有良好的教學(xué)效果，才能為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂(lè)方面的欣賞能力和創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)。本文主要對(duì)視唱練耳課的教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳課;聽力訓(xùn)練;創(chuàng)造性思維;音樂(lè)欣賞

【中圖分類號(hào)】G652? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

目前，我國(guó)高中音樂(lè)唱歌和聽力教學(xué)存在一系列的問(wèn)題，影響了課程的充分利用。這與音樂(lè)教學(xué)的最初目標(biāo)是矛盾的，并阻礙了教學(xué)效率的提高。如何在高中音樂(lè)教育中講授閱讀和聽力課程，是教師們討論的主要問(wèn)題之一。

一、視唱練耳教學(xué)對(duì)高中音樂(lè)藝術(shù)生的重要性

（一）提高學(xué)生的理解能力

音樂(lè)教育專業(yè)的未來(lái)就業(yè)方向大多數(shù)是音樂(lè)教師，要想成為一名合格的音樂(lè)教師，不僅要有愛心，耐心，細(xì)心，還要具有各種才能，如聲樂(lè)演唱能力、鋼琴伴奏能力，并且還要掌握基本音樂(lè)理論，甚至具有一定的舞蹈創(chuàng)作能力等。教學(xué)歌曲是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，要求教師有唱歌能力。掌握這種能力的先決條件是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五線譜，包括對(duì)簡(jiǎn)譜和五線譜的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教育專業(yè)的視唱練耳教學(xué)包括“視唱”和“練耳”兩部分，主要就是指看譜學(xué)習(xí)音樂(lè)，換句話說(shuō)就是讓學(xué)生在收到樂(lè)譜后正確調(diào)節(jié)音調(diào)，并正確地唱出節(jié)奏。因此，通過(guò)視唱練耳教學(xué)，有助于提高音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生的理解能力。

（二）提高學(xué)生歌唱和唱歌能力

一些音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入高中之前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專業(yè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)理論和技巧了解更少。視唱練耳教學(xué)是音樂(lè)教育專業(yè)一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)課程。通過(guò)培訓(xùn)讓學(xué)生掌握音樂(lè)基本知識(shí)和基本技能，提高音樂(lè)感知能力和理解能力，并且不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，為其他音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，視唱練耳課教學(xué)可以提高學(xué)生的識(shí)譜和唱歌能力，可以為他們學(xué)習(xí)音樂(lè)、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈等課程提供一些幫助，并為他們以后的工作提供各種音樂(lè)教育的有關(guān)崗位。

（三）提升學(xué)生的音樂(lè)感受力

從教學(xué)實(shí)踐角度來(lái)看，視唱練耳課程的教學(xué)目的之一是使學(xué)生的聽覺(jué)器官有效工作，通過(guò)對(duì)視唱練耳課課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠正確地完成識(shí)別音樂(lè)旋律、節(jié)拍等教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)譜的記憶能力，還可以提高學(xué)生音樂(lè)方面的閱讀能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生在音樂(lè)樂(lè)感方面的培養(yǎng)。從課程教學(xué)方法的角度看，視唱練耳課程通常是：教師選擇不同的樂(lè)曲作為教材，對(duì)所選的音樂(lè)方式通過(guò)聽、唱、記憶提高學(xué)生的直觀感受能力，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到音樂(lè)中音高和節(jié)奏變化等諸多方面，還可以通過(guò)一些音樂(lè)作品學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)想要表達(dá)的感情。

二、高中音樂(lè)專業(yè)學(xué)生唱歌和練耳訓(xùn)練能力的策略分析

（一）在欣賞課程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練

在高中音樂(lè)視唱課程中，聽覺(jué)訓(xùn)練具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，聽覺(jué)訓(xùn)練具有較高的難度和抽象性，通常需要很多的時(shí)間和精力，但是往往難以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。例如，在教師組織的聽力和和弦訓(xùn)練中，學(xué)生一般只進(jìn)行簡(jiǎn)單的序列訓(xùn)練和個(gè)人訓(xùn)練，學(xué)生難以弄清區(qū)分代碼的聲音、功能和屬性等的概念，從而導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。音樂(lè)和音樂(lè)學(xué)習(xí)實(shí)踐使人們很難充分發(fā)揮視覺(jué)學(xué)習(xí)的作用，這些問(wèn)題可以通過(guò)音樂(lè)欣賞課程來(lái)更好地解決。例如，在指導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)之后，在和聲訓(xùn)練中，教師可以不斷地向?qū)W生演奏一些古典音樂(lè)作品，以作品的宏觀特征作為聆聽點(diǎn)，然后教學(xué)生的音樂(lè)從少到深的判斷。傾聽音樂(lè)作品的柔美，學(xué)生在音樂(lè)感知過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到和弦的存在。教學(xué)實(shí)踐表明，教師將音樂(lè)納入了中學(xué)的唱歌和聽力教學(xué)大綱，這是一個(gè)很好的例子，在實(shí)踐中給學(xué)生留下了更深刻的印象。將聽力與學(xué)習(xí)相結(jié)合的音樂(lè)欣賞教學(xué)方式可以使培訓(xùn)活動(dòng)更加生動(dòng)、具體，從而提高學(xué)生的和弦感知和理解能力。

（二）利用多媒體教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在現(xiàn)在的高中音樂(lè)鑒賞教育中，多媒體應(yīng)用非常普遍。通過(guò)視頻文件、音頻文件、視頻和照片的組合，達(dá)到刺激學(xué)生感覺(jué)神經(jīng)、傳播音樂(lè)知識(shí)的目的。將這些方法結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏加入音樂(lè)訓(xùn)練中，學(xué)生們會(huì)受到極大的啟發(fā)，能顯著提高視唱訓(xùn)練的效果。在新的高中階段，對(duì)視唱練耳課的實(shí)踐有多樣化的要求，如閱讀歌詞、分詞，科學(xué)通俗，感情表現(xiàn)，強(qiáng)弱處理，氣氛均勻，發(fā)音清晰。高中視聽訓(xùn)練課程不僅僅是為了提高學(xué)生的理解能力，更是為了更好地理解音樂(lè)而制定的。但是，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，以顯著提高學(xué)生的音樂(lè)和視聽能力。在一定程度上，藝術(shù)教育的過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的過(guò)程。這就要求中學(xué)音樂(lè)教師選擇適當(dāng)?shù)摹⒆詈玫慕虒W(xué)方法。教育要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)容。

（三）保證教學(xué)材料的豐富性和新鮮性

音樂(lè)教學(xué)屬于美學(xué)教育范疇，但是如果美學(xué)教育中的美學(xué)科目太無(wú)聊、單調(diào)或者一再重復(fù)，那么美學(xué)對(duì)象就會(huì)逐漸成為被動(dòng)和機(jī)械化的對(duì)象。因此，在高年級(jí)的唱歌和聽力教育中，教師將音樂(lè)引入閱讀和聽力教育的教材，特別是在農(nóng)村地區(qū)。教師應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)展和心理變化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入探索，如音樂(lè)文化、音樂(lè)藝術(shù)、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演、音樂(lè)體驗(yàn)等。充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使他們能夠充分發(fā)揮想象力，成功實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生正確審美的目標(biāo)。學(xué)校具有豐富多樣的特點(diǎn)，要求教師對(duì)音樂(lè)進(jìn)行深入研究，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)在適當(dāng)?shù)恼n程中精心選擇最合適和重點(diǎn)突出的音樂(lè)作品，使學(xué)生能夠滿懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中去。

（四）充分利用先進(jìn)的教學(xué)方法與模式

充分利用多媒體技術(shù)展示高中音樂(lè)教育的積極作用，優(yōu)化音樂(lè)效果，提高學(xué)生欣賞和理解音樂(lè)的能力，開闊學(xué)生的視野，吸引學(xué)生參加彩色但神秘的音樂(lè)因此，在為閱讀和唱歌課程編寫教材時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)教師使用多媒體手段。音樂(lè)部制作了大量高質(zhì)量的教學(xué)材料和媒體，以改進(jìn)閱讀和聽力課程的內(nèi)容。視覺(jué)、內(nèi)容和形式是非常有說(shuō)服力的音樂(lè)教育。另一方面，有效的教學(xué)方法是成功實(shí)現(xiàn)新時(shí)期學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)外都在研究和實(shí)踐不同的音樂(lè)教學(xué)方法。在我們的研究中，采用了先進(jìn)的教學(xué)方法，以鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)音樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和理解音樂(lè)，并有意識(shí)地參與音樂(lè)的創(chuàng)作過(guò)程，以幫助學(xué)生獲得豐富的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和技能。為高中教育選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教學(xué)方法，可提高學(xué)生參與各種教育活動(dòng)的積極性，并充分發(fā)揮他們的潛能，發(fā)教學(xué)大綱的基本作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

在任何情況下，視唱練耳是高中音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。為了充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的基本價(jià)值，教師必須充分教導(dǎo)學(xué)生把握音樂(lè)知識(shí)的規(guī)則，學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程特點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合音樂(lè)欣賞等教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供大量的觀看和聆聽的機(jī)會(huì)，使他們能夠在特定并且生動(dòng)的訓(xùn)練活動(dòng)中提高歌唱水平，促進(jìn)音樂(lè)審美水平的顯著提高。

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