高校鋼琴教學中學生綜合能力的培養

趙喆

【摘 要】在高校鋼琴傳統教學課堂上，教師們在教學觀念方面存在一定的錯誤認知，過于重視學生們鋼琴演奏能力的培養，而忽視了學生們心理素質、人文素養等綜合能力的發展，達不到理想的課堂教學效果。本文將以高校鋼琴教學中學生綜合能力的培養為主題，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討。

【關鍵詞】高校；鋼琴課程；綜合能力；教學策略

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）23-0184-01

在高校鋼琴教學環節中，教師們在注重學生們演奏技巧地掌握和專業能力提升的同時，讓學生們在鋼琴理論知識學習的基礎上，具有針對性地拓展教學內容，對相關的文化和知識進行講解，促進學生們心理素質和人文素養的發展，同時采用問題合理性設計的教學方法，引導學生們對鋼琴演奏問題進行自主探究，促進學生們思維和學習能力的提升，全面提高學生們的綜合能力。

一、演奏能力的培養

在高校鋼琴教學課堂上，學生們鋼琴演奏能力的提升是重要的教學內容。教師們結合學生們的接受能力，為學生們設計層次性、全面性、系統性的鋼琴演奏技巧體系，引導學生們循序漸進地提升自身的鋼琴演奏能力。

鋼琴演奏的過程具有復雜的特點，需要演奏者掌握精湛演奏技術的同時，要對樂曲作品內容有深刻的理解。所以，教師們首先引導學生們從鋼琴理論知識上進行深刻的理解，逐漸產生思想上的共鳴，進而將自身的情感融入到鋼琴演奏中，促進學生們演奏能力的提升。然后，教師們針對學生們在鋼琴演奏技巧方面的不足之處，設計科學合理性的訓練內容，引導學生們依次針對指法、和弦和音階等多個角度進行訓練，保證學生們掌握正確的演奏姿勢，促進學生們各項演奏技術的均衡協調發展。最后，教師們可以組織學生們開展鋼琴演奏比賽，引導學生們自主選擇鋼琴曲目，為學生們提供實踐操作的空間，而不是僅僅停留在理論層次，進一步提升學生們的鋼琴演奏能力，同時以比賽的形式激發學生們的競爭意識，促進學生們全身心地投入鋼琴演奏技巧的提升中，以及通過多次表演，幫助學生們培養良好的心理素質，最大限度地避免學生們在鋼琴演奏中出現緊張的現象，提升學生們鋼琴演奏的穩定性。

二、人文素養的培養

在高校鋼琴教學過程中，教師們對于鋼琴理論知識的講解不要只局限于表面層次，結合教材內容選擇拓展性的教學內容，引導學生們深入研究作品的背景，進而從本質上把握作品的內涵，同時注重多種類型音樂形式的對比，促進學生們人文素養和綜合能力的發展。

比如，在《第二鋼琴協奏曲》的教學環節中，教師們首先對作曲家的人生經歷進行分析，讓學生們了解到該鋼琴作品所創作的特殊時期。同時，教師們借助多媒體教學設備，對該作品創作時期的設備背景進行重現，引發學生們形成自身的情感，推動學生們人文素養的發展。然后，教師們結合該鋼琴作品的演奏技巧，引導學生們在實踐操作環節中進行學習和掌握，促進學生們演奏能力的提升。最后，教師們鼓勵學生們課下自主收集相關的文獻和資料，進一步拓展自身的知識面和視野，不斷提高自身的人文素養。除此之外，教師們對鋼琴作品進行深層次的剖析，從作品創作的角度出發，對鋼琴作品的和聲、整體結構和旋律進行講解，引導學生們充分認識到各種音樂元素相結合的作用，同時為學生們的演奏環節奠定堅實的基礎，鼓勵學生們充分發揮出自身在鋼琴演奏上的優勢，逐漸形成個人化的鋼琴演奏風格，全面提升自身的人文修養。

三、探究能力的培養

“授人以魚不如授人以漁”是教育事業必須遵循的教學理念，讓學生們掌握自主學習的方法和技巧，對學生們學習探究的方向進行引導，避免出現較大的誤差，進而培養出高素質、高能力的專業技術人才。所以，在高校鋼琴教學課堂上，學生們自主探究能力的提升是綜合能力培養的重要內容。教師們采用問題設計的教學方法，為學生們提供自主思考探究的空間，同時促進學生們掌握自我積累和拓展專業知識的方法，推動課堂教學模式的創新和改革。

鋼琴作品整體呈現出數量繁多、種類多樣的特點，教師們無法在有限的課堂教學中對所有的鋼琴作品進行分析和講解，因而為了豐富學生們的鋼琴知識、提高專業技能，學生們自主探究能力的培養尤為重要。比如，在教材鋼琴作品的教學中，教師們首先引導學生們對樂譜內容進行深入的理解，與演奏環節中的指法變化、節奏掌握等相互聯系。然后，教師們對其中所蘊含的演奏方法和技巧進行總結，以設計探究性問題的方式，引導學生們通過自主分析和探究的過程，掌握演奏技巧運用的要點。最后，教師們引導學生們掌握演奏技巧相似的鋼琴作品，并進行自主學習和歸納，逐漸將其靈活運用到各種鋼琴作品的演奏中，整體性地提升課堂教學的有效性。

總而言之，在高校鋼琴教學課堂上，教師們優化自身的教學方法，將學生們綜合能力的培養置于主體地位，引導學生們結合鋼琴理論知識進行拓展，逐漸理解其中所蘊含的人文素養，同時針對學生們的演奏能力，設計完善的演奏能力訓練體系，為學生們提供自我展示的空間，引導學生們在實踐中促進自身心理素質的培養，打造高效的鋼琴教學課堂。

參考文獻：

[1]趙永琳.淺析鋼琴教學中學生綜合素質的培養[J]. 藝術評鑒，2016，（12）：27.

[2]黃越嘉.淺析鋼琴演奏教學中綜合能力的培養[J]. 黃河之聲，2016，（21）：61.