新時期高職院校思政教育創(chuàng)新路徑研究

田維寬

摘要：高職院校是為社會培養(yǎng)專業(yè)技能人才的學校，作為未來社會主義現代化的建設者，高職學生必須具備較高的思想政治素養(yǎng)。而目前高職學生對思政教育的興趣普遍不高，因此需要對高職院校思政教育的模式進行創(chuàng)新。本文首先分析了當前高職院校思政教育存在的問題，進而有針對性地提出了創(chuàng)新路徑，希望對高職思政教育工作者具有一定的參考價值。

關鍵詞：高職院校；思政教育；創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）32-0079-02

思想政治工作是高職學生思想工作的生命線，在我國的高職院校教育中占據重要的地位。高職院校培養(yǎng)的學生是我國社會主義現代化的建設者和接班人，因此高職院校學生的思想政治素養(yǎng)直接決定了我國未來的發(fā)展，因此必須對高職學生的思政教育加以重視，通過正確的思政教育培養(yǎng)高職學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，只有這樣才是符合中國特色社會主義建設的合格人才。高職院校的學生普遍文化水平不高，對思想政治教育不重視，沒有興趣，因此必須根據高職學生的特點對思想政治教育的方式方法進行創(chuàng)新，將創(chuàng)新的思維與高職學生的社會實踐相統一，不斷向實踐學習，這才是當代高職學生成才的必由之路。

一、目前高職院校思政教育存在的問題

現階段在高職院校對高職學生的思想政治教育工作效果不佳，主要表現在高職院校對于思政教育不夠重視、教師的教學方法過于陳舊以及高職學生沒有意識到思政教育的重要性等方面。

（一）高職院校不重視思政教育

高職院校不同于普通的本科院校，目的是為社會培養(yǎng)既具有專業(yè)的理論知識同時又具有豐富的實踐經驗的綜合型人才，因此對于高職院校來說，在學生培養(yǎng)方面一直是重視專業(yè)課程的教學，為學生就業(yè)提供技術支持，而對于思想政治教育來說，很多高職院校認為對學生的就業(yè)沒有任何幫助。因此高職院校不重視思政教學，再加上很多教師也認為思想政治教育工作是高校輔導員的工作，因此在課堂上也就對思想政治教育不再重視。學校和教師的不重視同時也讓高職學生在思想學習方面有所懈怠，產生了一些消極的觀念，容易造成高職學生道德觀念的缺失和政治態(tài)度的不明確。

（二）高職思政教育方法過于陳舊

隨著互聯網信息技術的進步，很多高職學生獲取信息都是通過網絡來實現，而對于高職院校的思想政治教育來說，還是沿用過去傳統的教師在課堂上講述、學生被動地接受這一陳舊的教學方式，與高職學生現在獲取知識信息的途徑格格不入。同時傳統的灌輸式教育方式無法體現思政教育對學生的人文關懷，無法針對高職學生的不同特點因材施教、以學生為本，因此高職思想政治教育教師和高職學生之間無法達到有效的溝通，導致了思政教育的效果不佳。

（三）思政教育內容枯燥乏味

很多高職院校的思想政治教育教學內容相對比較枯燥乏味，內容理論性太強，說教色彩比較濃厚，在思想政治教育的過程中更多的是給學生介紹理論知識。對于如何通過思政教育理論去指導高職學生面臨的心理問題、如何解釋社會上的一些熱點現象以及如何幫助高職學生做好就業(yè)指導等方面的工作則很少涉及，這也導致了高職學生認為思想政治教育沒有用處，久而久之對思想政治學習的動力也會不斷地下降。同時現在高職院校的思想政治教育內容還是沿用過去傳統的教材內容，沒有在新時期網絡媒體越來越發(fā)達的今天有針對性地做出一些改變和更新，高職教師在思想政治課程上只是根據教材內容為學生進行講解，缺乏與當代熱點和學生相關的內容補充，很難吸引高職學生的學習興趣。

二、高職院校思想政治教育的創(chuàng)新路徑

（一）提升對高職思政教育的重視程度

高職院校要改變過去固有的思維，不能因為自身是高職院校就把教學重點全部放在對高職學生職業(yè)技能的培養(yǎng)上。事實上現在的就業(yè)形勢越來越嚴峻，用人單位的人才錄用標準除了要具有一定的工作經驗以外，最重要的還是看學生的職業(yè)素質和思想道德水平。因此在高職學生的思想政治教育方面，高職院校要加大在人力、物力和財力等各個方面的投入力度，對學校的各項教學設施進行完善，為思想政治教育奠定重要的物質基礎。同時也要加強思想政治教育與高職各個專業(yè)之間的關聯性，針對高職院校學生的不同專業(yè)有針對性地開展思想政治教育工作，提升各專業(yè)教師對學生思想政治教育的重視程度，在專業(yè)課教學中適當地加入思想政治教育的相關內容，讓思想政治教育實現常態(tài)化。高職學生也要提升對于思政教育的重視程度，在思政課堂上要與教師進行充分的討論和良好的互動，從而不斷提升自己的思想道德水平。

（二）創(chuàng)新思想政治教育的內容

高職院校的思想政治要想提升對學生的吸引力，就要轉變傳統的教學方法，改變舊的思想政治教學內容。要根據高職學生的專業(yè)特點，在思想道德教育的基礎上融合法律教育、心理健康教育、集體合作教育以及職業(yè)素質教育等，不斷創(chuàng)新思想政治教育的內容和形式，讓高職學生能夠體會到思政教育的趣味性。同時高職思想政治教育也要緊跟時代步伐，將思政教育的內容與當下的一些熱門問題和時事結合起來，提升高職學生用思想政治解決實際問題的能力，讓他們在生活上和學習上遇到一些挫折和困難時都能夠嘗試采用思想政治的相關理論去解決，讓學生的實踐能力得到提升。同時也要引導學生加強對于國家最新的政策的學習，確保思想政治教育的內容能夠體現出時代性和進步性。還可以在高職思想政治教育的內容中融入中華優(yōu)秀傳統文化，讓高職學生更加深入地了解我國豐富的物質文化和精神文化，提升他們的民族自信和自豪感。

（三）在高職思政教育中融入新媒體等教育工具

隨著信息化技術的進步，現在很多高職學生都在使用新媒體來獲得各種信息，可以說網絡已經成了高職學生生活的一部分，因此高職院校要想提升思想政治教育水平，就要充分迎合當代高職學生的特點，充分利用新媒體來創(chuàng)新高職思政教育的方式，為高職學生營造一個全方位的教育平臺環(huán)境。高職院校可以充分利用學校的網站為高職學生創(chuàng)建思想政治教育平臺，高職教師可以定期在教育平臺上發(fā)布一些思想政治教育的學習資源，包括一些視頻、圖片和經典案例等，尤其是可以上傳一些社會熱點事件的教學資源讓高職學生自主學習。這種方式打破了傳統的思政教育必須在課堂上進行的弊端，讓高職學生隨時可以在課下的時間去學習。同時高職院校還可以充分利用現代電子信息技術，將高職思想政治教育的教材進行改編，讓高職思想政治教材集文字、圖像和動畫于一體，充分吸引高職學生的關注。高職思想政治教育還可以利用班級微信群來建立思想政治教育專欄，定期推送一些正能量的教育內容，讓高職學生可以在線學習并留言，和教師進行交流，教師可以在線幫助學生解決一些思想和生活上遇到的困惑，讓課堂教學和虛擬教學相統一，形成新的思想政治教學思路。

三、結語

針對當前高職院校思想政治教育工作效果不佳的現狀，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，尤其是在當前多元文化的影響下，高職院校的思想政治教育還面臨一定的困難和挑戰(zhàn)，因此必須提升思想政治教育的信念，堅定不移地做好高職學生的思想政治教育工作，要結合新時期高職院校思想政治教育的規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和方法，不斷提升思政教育的實效性。

參考文獻：

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