全民共享視域下高校體育產業的發展研究

【摘要】高校體育產業是現今我國體育發展當中的重要組成部分，如何做好新環境當中的高校體育發展，可以說正是目前我國體育建設強國過程中的重點任務。在本文中，將就全民共享視域下高校體育產業的發展進行一定的研究。

【關鍵詞】全民共享視域 高校體育產業 發展

1 引言

在我國社會發展中，人們對于體育發展具有了更高的追求。在新的環境中，做好高校體育產業發展成為了一項重點任務。對此，即需要能夠對該過程存在的不足與制約做好把握，結合實際做好發展對策的制定，保障高校體育產業的健康發展。

2 高校體育產業發展措施

2.1 轉變發展觀念

在實際發展中，高校需要能夠對體育建設引起足夠的重視，將其同文化課程建設同等看待。在課程設置中，可以選擇恰當的時間段設置體育活動時間，讓學生走出教室，積極的參與到體育鍛煉當中。同時，也需要能夠做好產業發展的重視，在高校現有資源優勢的基礎上有機融合體育產業的科學研究以及人才培養。需要認識到，在高校體育產業發展中，同社會環境所具有的密切聯系，在高校發展中，需要同市場發展緊密結合。在產業發展中對社會主義市場經濟規律充分遵循，積極融入市場經濟中，加強資源共享以及信息互通，同企業加強合作，在雙向合作的基礎上獲得更好的發展效果。在體育產業發展中，不能夠僅僅局限在體育用品方面，而是需要做好體育服務領域的開辟，對體育公司以及體育俱樂部進行開設，在此基礎上進行體育賽事組織策劃、體育培訓以及體育資訊相關業務，在對體育產品不斷豐富的基礎上實現體育業務市場的拓寬以及結構建設。總的來說，在現今激烈的市場競爭形勢中，高效需要能夠培育自身特色體育品牌，更好的進行體育產業建設，實現體育產業的協調、全面發展。

2.2 優化課程管理

在高校體育課程開展中，需要對科學的教學大綱進行制定，以此實現對學生終身體育觀念的培養。在具體工作中，要避免課程設置千篇一律的情況，需要積極創新課程，保證所設置的課程學生具有較高的興趣程度，以此提升其在活動當中的參與度。同時，要保證能夠同學生體育學科規律、特征相符合，做好體驗式項目的開展。在課程設置中，也需要做好學時方面的優化，在選擇課程時，不得出現單純追求數量的情況，而需要同時注重對于品質以及質量的建設。如在足球課程當中，可以根據學生技能水平對多層次班級進行開設，保證課程的系列性以及延續性。此外，考核也是課程建設當中不可忽視的一項內容，具體來說，可以將課外體育鍛煉、體育志愿者活動以及課余運動訓練進行練習，在對陳舊教學模式改變的基礎上不斷提升學生的體育鍛煉意識。

2.3 場地器材管理

在高校體育產業發展當中，場地器材具有重要的作用，如果場地器材數量、質量存在不足，則將會對高校體育產業發展造成阻礙。對此，高校即需要能夠加強資源管理，對現有的器材資源以及場地進行整合，定期做好設備設施的保養維護，盡可能延長相關設備的使用壽命。在體育場館問題處理中，需要能夠加強規劃，對體育教師相關意見多進行收集，綜合進行處理。具體來說，可以對“誰投資、誰受益”的模式進行應用，從多方渠道籌措資金做好場館建設。在場館使用中，要做好年度規劃與計劃的制定，保證規模與質量，為了能夠對場館的影響力以及使用率進行提升，在保證滿足學校教學活動進行的基礎上，可以對場館低收費開放以及免費開放方式進行應用，吸引更多的人能夠進入到場館當中的進行鍛煉，以此形成社會中的健身基地。在運營當中，可以多開展一些大眾具有較高接受度、高水平的比賽活動，增加門票收入，實現場館的經濟效益最大化。

2.4 研發科技產品

目前，我們正處于科學的時代背景中，任何行業的發展都離不開科學技術的支持，對于體育產業來說也是如此。作為高校體育產業，在發展中即需要能夠做好自身研發資源的應用，對適合體育項目特點的科技產品進行開發，如高科技運動產品以及健身軟件等，通過體育產品科技水平的提升增加體育產業附加值。依靠創新型科學技術的應用在現今市場中占據優勢。

2.5 人力資源管理

人員是體育發展的重要主體，在高校體育產品發展中，其人力資源包括有學生、教師以及居民。在新的發展當中，即需要對高效原有體育人才固有的聘任模式進行打破，做好聘任制度革新，根據業績做好寬進寬處制度的應用，積極面向市場做好體育產業管理人員以及高水平教練隊伍的引入，對高校體育教師結構進行優化，將高校體育教師資源實現對經濟效益的轉化。作為體育教師，也需要能夠在工作當中形成良好的主人翁意識，將高校體育產業發展作為資深的一項重要事業經營處理，對于體育產業發展中教師的貢獻，納入到業績考核當中，同評獎評優直接掛鉤，并根據業績情況給予一定的獎勵。同時，也需要轉變對于教師的要求，不僅僅要求體育教師上好體育課，也需要能夠做好其提升與培養，鼓勵其積極參與到體育學術研討會、交流會當中，以多途徑、多方面的方式學習體育產業相關知識，在形成較強業務能力水平的基礎上成為經濟、管理、體育的復合型人才。也需要將教師資源作為整體看待，充分發揮其價值。此外，在高校體育產業發展中，高校在校大學生以及居民等也是重要組成部分，是保障體育產業發展的重要動力，在實際高校體育產業發展中，要積極引導消費者形成有償消費觀念，根據其興趣愛好做好豐富多樣、品類齊全體育培訓項目的制定，以此滿足不同性別、收入以及年齡的人群需求。在項目設計中，也可以舉辦多種體育競賽，對體育項目的影響力以及時效性進行延長，在打造市場的情況下形成規模化運營。

3 結束語

在上文中，我們對全民共享視域下高校體育產業的發展進行了一定的研究。在實際體育產業發展中，即需要能夠做好發展方向以及重點的把握，通過科學措施的應用加快高校體育產業建設，保障高校體育產業的快速、健康、長期發展。

參考文獻：

[1]劉雙喜.高校體育產業發展的難點及對策研究[J].南京體育學院學報（自然科學版）.2014（06）

[2]李焰.簡析高校體育產業發展的難點及對策[J].運動.2018（01）

[3]馬丙奎.普通高校體育產業發展研究[J].科學咨詢（科技·管理）.2018（01）

作者簡介：單慶兵（1980-），男，云南會澤縣人，碩士。云南民族大學體育學院教師，主要從事民族傳統體育、體育文化等研究。