普通高校健美操課堂教學探討

陳健

【摘要】隨著我國教育事業的不斷發展，健美操課程在體育教學中開展非常廣泛，當前在高校健美操課程教學中，受到場地設施等的限制，健美操課堂教學存在內容單調等問題，健美操課程失去了自身的特點，考試內容以及教學形式比較單一，沒有充分結合學生的實踐需求，不利于全面的檢查，本文先分析普通高校健美操教學存在的問題和教學改革的影響因素，進而分析普通高校健美操課堂教學改革措施，希望能為健美操教學改革提供一些參考。

【關鍵詞】高校教學? 健美操教學? 教學質量? 課程改革

健美操是一項受到人們廣泛喜愛的有氧運動，主要鍛煉運動者的心扉，有很多的好處，非常適合女性鍛煉，健美操教育專業是我國普通高校普遍分布的專業，當前普通高校體育專業健美操的教學不符合國家專業課程教學標準，健美操知識范圍比較狹窄，實踐教學經驗不足，培養目標與學生的技能存在不少的差異，因此有必要客觀的分析普通高校健美操課程教學存在的問題，提出改革的措施，本文主要分析普通高校健美操課堂教學改革措施.

一、健美操教學現狀

當前各個高校基本都開展了健美操課程，但是教學內容基本相同。健美操課程的教學內容主要包括教學輔助內容、理論課程以及實踐技術課程等，整體而言，傳授的知識比較淺顯，學生難以了解健美操的狀態，學生難以將理論知識應用到實踐中，學生對當前的理論課程教學普遍不太滿意，教學的教學內容無法滿足學生的學習需求.

從健美操實踐課程來進行分析，健美操課程實踐技術課直接影響健美操課程的教學質量但當前大部分的普通高校教學實踐內容比較單一，缺乏多元化。

從教學方法來進行分析，健美操教學方法主要采用分解教學方法、及時指示教學方法、示范法以及重復練習法等教學方法，分解教學方法是教學中最常采用的教學方法，也是一種必要的教學措施，學生在練習中容易缺乏韻味，因此還需要教師及時的指導在課程中，教師作為主體地位，學生的學習非常被動，教學質量不高。除了以上幾種教學問題外，在評價方面缺乏科學的考核方式，不能全面地評定學生的能力。

二、影響普通高校健美操課堂教學質量的因素

針對高校健美操課程教學質量目前沒有形成明確的定義，影響高校健美操教學質量的因素有很多，如學生、教師等.

（一）影響教學質量的學生因素分析

學生受到長期的教育影響，非常重視專業知識，忽視了身體訓練，學生對專業課程的態度非常端正，但是在健美操教學中，學生普遍認為健美操對自身的未來發展并沒有太大的幫助，因此在學習健美操中沒有投入太大的經歷，這也是影響教學質量的主要因素。

（二）影響教學質量的教師因素分析

目前在教學中教師普遍表現出以教師為中心的現象，尤其是在教學內容的設計以及考核方面，忽視了學生的主體地位，沒有尊重學生的實際需求和作用。因此健美操教師需要做學生學習的引導人員，而不是一個領導人員。

（三）影響教學質量的管理因素分析

管理因素也是影響教學質量的關鍵點之一，健美操教學質量管理就是利用管理學合理地調度健美操教學活動，有效控制教學過程的各個環節，完成教學目標。因此在健美操教學中，需要建立相應的工作標準，規范教學的具體開展措施。

三、普通高校健美操課堂教學改革的措施

通過以上的分析可以看到普通高校健美操課堂教學改革存在多方面的問題，影響因素也是多方面的，在教學中還需要從教學內容、教學方法等方面共同的改革提高教學質里。

（一）普通高校健美操課程教學改革的必要性分析

隨著我國高校教學制度的不斷變化，目前普通高校現有的健美操教學課程明顯難以滿足學生的發展需求，改革已經成為必要的選擇。在普通高校在開展教學改革中需要提高學生的知識基礎，理論與實踐并重。

（二）普通高校健美操課堂教學改革的措施

本文建議從以下幾方面來進行普通高校健美操課程教學改革。

（1）優化健美操教學內容。在健美操的教學中需要優化健美操教學內容。豐富教學內容，安排合理的課程教學，努力拓展知識的教學，豐富教學內容，充分體現出健美操的價值。

深化健美操理論知識的教學，保證學生實踐學習的效果。在健美操實際教學內容的設計中，根據學生的需求來設計更加具有趣味性的教學內容，保證教學內容能夠充分調動學生的積極性，促進學生的全面發展。結合當前的流行元素，增加一些時尚因素，發揮學生的創造能力，避免教學內容的單一性。

（2）改革教學方法。在改革健美操課程的教學方法中，需要根據學生和學校的實際情況，合理安排教學流程和教學任務。在教學中不能采用單一的教學方式，針對不同的教學任務、教學對象還需要采用相應的教學方法，提高教學效果。在健美操課程改革教學中需要不斷優化教學模式，從理論上分析，單一的教學模式將會逐漸轉變為多樣化的教學模式，更好地調動學生參與的積極性，幫助學生更好的學習。

（3）完善評價方式。改革傳統的考核方式，在對學生健美操成績的考核中需要充分考慮到教學中的種種因素，不能單一的考慮學生對健美操動作的掌握情況，需要重視學生的個性發展，采用科學的課程教學成績能夠幫助學生更好地培養學生的綜合能力.

考核內容需要向著多元化發展，淡化結果的考核，重視學生的自我評價，同時在評價中還需要重視學生參與學習的態度。增加學生平時成績的考核，在考核中需要增加學生的學習過程的考核部分，更好地激發學生的學習熱情。

（4）增加投資力度。在健美操的教學中需要加大高水平健美操教師的引進力度，解決健美操教師人才資源的緊缺的情況。

在健美操的課程教學改革中需要加大設置器材的投資力度，不少的高校健美操的場地設置不是很完善，健美操課程教學被很大的阻礙，因此在教學中需要加大政府的投資力度，改善健美操長期器材的建設狀況。

四、結束語

綜上所述，本文主要分析普通高校健美操課堂教學改革措施.目前普通高校健美操課程開課率非常高，受到學生的普遍喜愛，針對健美操教學存在的問題，學校需要加大健美操的投資力度，加強場地建設，改變成績評定標準，根據教學目標以及教學階段，合適地制定教學目標，提高健美操教學質量。

參考文獻：

[1]肖志艷.湖南省普通本科院校健美操教學內容設置現狀與對策研究[D]武漢：武漢體育學院.2009.