高校干部隊伍建設與高水平大學建設關系的思考

許潤生

【摘要】隨著我國教育體制的改革、發展與創新，我國高校陸續開始改變傳統教育模式，以此來快速適應現代化社會的發展需求。目前，我國大部分高校面臨著新的發展機遇與挑戰，而高校想要提升學校的高水平建設質量，就需要建立一支高水平的干部隊伍，才能夠實現高校的可持續發展建設。為此，本文將重點對高校干部隊伍的建設進行研究和說明。

【關鍵詞】高校 干部隊伍 大學建設

隨著高等教育行業的發展，尤其是新時期大學的“高水平”、“雙一流”建設熱潮，大學之間的競爭也變得日益激烈。高校管理者想要在激烈的高校市場中占據有力地位，就需要明確自己的學科建設，只有做好學科建設，才能夠有效的進行學校的規劃和管理，才能夠提高學校的人才培養質量。因為學科建設是一門綜合性、復雜性的系統工程，它是由學術隊伍、教學科研水平等多個方面構成的。其中，高校隊伍建設為學科建設的核心。高校管理干部隊伍在推進學校改革與發展過程中發揮著重要作用，是提升辦學水平的重要動力。對推動高校搶抓機遇、推進各項事業又好又快發展，具有重要戰略意義。經濟全球化的發展和市場經濟的不斷完善，促使人們以新的觀點、新的視野看待高校的改革與發展，以更好地把大學教育的普遍性與針對性結合起來，滿足日益增長的社會期望。隨著辦學空間的不斷拓展，辦學自主權不斷擴大，辦學形式逐漸豐富，其與經濟社會發展的聯系越來越密切，內部管理范圍不斷擴大，內容不斷更新，管理活動日益復雜化、專門化。

1、高校學科隊伍建設目前存在的問題及建議

（1）高校資金分配不均

我國大部分高校在進行學科建設資金分配管理上，還不到位。因為通常情況下，重點學科建設是高等學校建設的核心，它旨在于培養高水平、高質量人才。由于資金的限制，導致主要學科有很多的投入，次要學科只有很少或者沒有投入。這種資源的分配方式，最終會導致學校發展受阻，形成頭重腳輕的結果。因為，一個系統的整體與布局之間也是存在相互影響的。所以，高校中存在部分學科落后，勢必會導致總體學科發展落后。

（2）學術隊伍結構不合理

學術隊伍的建設對于高校學科部門來說，非常重要。而學術隊伍的年齡、職稱等才是組成學術隊伍的關鍵點。所以，高校只有組建一支結構合理的學科隊伍，才能夠促進學科的快速發展建設。由于我國大部分高校的學術隊伍年齡在40歲以上，且大部分高學歷人才都有著海外留學的經歷，但是，學校對于這部分人才的建設管理還不到位，導致對應學科隊伍的建設還不完善，導致學校的學科隊伍出現斷層現象。

（3）人才招聘待遇不公平

我國大部分高校在發布人才招聘信息時，大多對于擁有留學經歷的人員給予優質的待遇。但是，對于部分沒有留學經歷的人才，就顯示的多少有些不夠公平。因為，并不是每個學科都需要留學人才。為此，高校領導人應該注重招聘人才的待遇公平性，并重點強調招聘對象在該領域的地位，才能夠促進學校的發展。

（4）人才繼續培養不到位

部分高校在注重人才招聘和引進的時候，往往忽略了人才的再教育培訓管理。雖然在引進初期，這部分人才的專業能力較強，但是，隨著學術的不斷進步，這部分人才因得不到相關學習和培訓，導致專業技術就存在落后現象。另外，部分高校引進人才時，往往都是支付優厚的條件來吸引人才，導致中青年教師跳槽流動現象非常大，出現人才流失高于人才引進的局面。

2、加強高校學科隊伍建設的措施建議

（1）嚴格選拔學科人才

學科人才是學科隊伍的核心，因此，學校在選拔學科人才隊伍時，需要組建一批具備知名度的人才，才能夠推動學科隊伍的前進，保證學科的整體經濟利益。尤其是學科隊伍的帶頭人，需要具備堅實的學科基礎理論知識，強大的專業技術能力，開闊的視野，良好的品德和人格，以及較強的組織管理能力，才能夠加強組織隊伍的能力。

（2）組建結構合理的學術團隊

對于高校來說，一支實力雄厚的學科隊伍必須是結構合理、專業能力強的學術隊伍。只有合理的學科隊伍結構，才能夠保證隊伍之間的承接有著最佳狀態和可持續穩定發展的能力。而學科讀物的知識結構也需要形成互補的優勢，才能夠有效的提升學科隊伍的綜合能力。

（3）營造健康和諧的組織文化氛圍

高校組建的學科隊伍還需要做好健康、和諧的組織文化氛圍，首先需要倡導健康的道德水平思想，讓遵守學術規范成為學科組織的行為準則。其次是建立和諧的人脈關系，形成尊重教師的風氣，建立良好的學習氛圍和公平競爭的環境，才能夠最大限度的發揮出學科隊伍的優勢。

3、總結

對于高校管理者來說，高等學校的主要任務是幫助國家培養一批批專業人才。所以，大學管理者需要構建一支專業性的隊伍，才能夠承擔培養人才的重任，才能夠將知識理念轉變為實踐操作經驗。同時，大學領導人還需要清楚的意識到現代化社會的對于學科人才的需求，才能夠了解社會發展現狀，更好的為社會提供服務?？梢姡咝W科高水平隊伍的建設對于學校的人才培養來說，有著至關重要的作用。所以，高校應該注重學科隊伍的建設質量，才能夠有效的促進學校的可持續發展，提升學校的學術水平。

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課題信息：本課題受廣東外語外貿大學校級科研項目資助（項目編號：17QN34）。