審稿工作中的“三做一不”

武波

摘要：編輯在文化產(chǎn)品生產(chǎn)中承擔著把關(guān)、優(yōu)化、提高的特殊作用，審稿工作是編輯的日常工作，提高編輯審稿能力是實現(xiàn)這種特殊作用的題中之義。本文重點梳理了提高編輯審稿能力的“三做一不”的內(nèi)容，指出了審稿編輯應(yīng)該努力的方向。

關(guān)鍵詞：審稿 優(yōu)化 編輯能力

編輯審改稿件是一個繁復(fù)的工作，需要編輯時刻保持清醒的頭腦，把握審改稿的原則，做到有的放矢，收放自如。在具體實踐工作中，如果能做到“三做一不”就可以在很大程度上理順審改稿的思路，提高稿件質(zhì)量。所謂“三做一不”是指做必改項、做優(yōu)化項、做規(guī)范項，不要過度自信。

一、稿件中的必改項

第一類：政治思想類。思想政治關(guān)是確保圖書出版工作沿著正確的方向健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。凡是觸及出版紅線的內(nèi)容必須予以刪改。這些內(nèi)容包括：違反憲法基本原則的：危害國家統(tǒng)一與主權(quán)和領(lǐng)土完整的：泄漏國家秘密、危害國家安全或損害國家榮譽和利益的;煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或侵害民族風俗、習慣的;宣揚邪教、迷信的;擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的：宣揚淫穢、賭博、暴力或者教唆犯罪的：侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的;危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的。

第二類：文化知識類。常見知識性錯誤可歸結(jié)為：（1）基本史實錯誤，包括天文、歷法、音樂、地理、官制、服飾等，很容易出錯。比如“捕魚兒湖”，今天稱為“貝爾湖”，經(jīng)常會被誤寫為“貝加爾湖”。（2）事實性錯誤，比如將“五四運動”等同于“新文化運動”，將“秦國”等同于“秦代”等。（3）人名地名錯誤，比如明朝有個普定侯“陳桓”，稿件中經(jīng)常會誤寫為“陳恒”。（4）自然科學知識錯誤。比如化學中的“氫”和“氫氣”具有不同的含義，如果混淆了，就會造成知識錯誤。

第三類：語言文字類。包括文字、詞語、語法、標點以及語言邏輯錯誤等。消除這些錯誤要求編輯必須熟練掌握相應(yīng)的語言文字法規(guī)、國家標準和規(guī)范，嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，確保語言文字能正確、完全、全面地反映作品的內(nèi)容。編輯要通過學習，研究語言文字規(guī)律，了解各種語言規(guī)范制定的初衷和考慮因素，不斷提高自身語言文字水平，提高邏輯思維能力，才能更好地處理稿件，提高稿件質(zhì)量。

二、稿件中的優(yōu)化項

稿件中的優(yōu)化項，即通常所說的可改可不改的內(nèi)容。對編輯來講，這部分是很費腦筋，也很矛盾的地方。在編輯、作者、讀者的關(guān)系中，編輯處在中間傳遞的位置，既要尊重作者的語言習慣，堅持百花齊放，又要照顧讀者的閱讀感受，讓傳播落地，要做到兩邊平衡，有時候是很困難的事情。這是考驗編輯能力和智慧的地方，這里提幾個方法予以參考：

1.編輯自己是否能理解稿件內(nèi)容，是否能順暢地閱讀，以此來決定哪些地方做出優(yōu)化。編輯也是一名讀者，是作者之外的第一個讀者，如果編輯自己都無法讀懂稿件，無法理清作品的思路，那么讓廣大讀者去讀懂和理解它，就存在很大的隱患。

2.站在讀者的角度閱讀稿件，考慮讀者的類型。有些圖書的讀者群是特定的，有其相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)和層次，編輯可以設(shè)身處地，替讀者發(fā)問，從而確定優(yōu)化的內(nèi)容。比如一部歷史作品，所講內(nèi)容以考古研究為主，面向的是專業(yè)的考古工作者，那么在文字處理上就要更加學術(shù)化，用字和邏輯不能太隨意。

3.從作品類型出發(fā)，以出版優(yōu)秀作品為目的來決定優(yōu)化的程度。比如，出版學術(shù)作品就要注重學術(shù)語言的科學性和嚴謹性，出版通俗讀物就要注重語言的通俗化，出版兒童讀物就要注重語言的低齡化，出版文藝小說就要考慮語言的藝術(shù)性，等等。

三、稿件中的規(guī)范項

稿件中的規(guī)范項主要考慮稿件的統(tǒng)一性、美觀性、層次性。比如數(shù)字的使用要做到局部統(tǒng)一，甚至全書統(tǒng)一;標題要有層級，字體的選用要符合稿件的內(nèi)容;圖片的排列要注重美觀和藝術(shù)觀賞;引文排列要有一致性;等等。

這些規(guī)范項，有些是有硬性規(guī)定的，比如圖片要注意插圖與文字內(nèi)容的銜接，圖一般要拖后：橫置圖一律反時針轉(zhuǎn)90°。有些則不是硬性規(guī)定，是更多體現(xiàn)設(shè)計水平和欣賞力的地方。編輯要注意區(qū)分哪些是硬性的，哪些不是硬性的。但是，即使不是硬性規(guī)定的內(nèi)容也要盡量做到全書統(tǒng)一，以便提升圖書的整體質(zhì)量。例如書眉，它是正文章節(jié)變化的反映，除必須與正文章節(jié)標題文字保持一致外，還有其固定的版面格式，即雙數(shù)頁碼排第1級題，單數(shù)頁碼排第2級題（如無第2級題，單雙頁碼均可排第1級題）;同一面上有兩個第2級題時，應(yīng)排后出現(xiàn)的;眉題一般排在外版口一側(cè)或居中排。雖然有這樣的規(guī)定，但是這并不影響設(shè)計的發(fā)揮，美術(shù)編輯仍然可以在這個基礎(chǔ)上制作出非常漂亮又合乎規(guī)范的書眉。編輯在審稿中也應(yīng)對類似的內(nèi)容認真把關(guān)，同時提出一些提升檔次的優(yōu)化意見。

四、不要過度自信

編輯審改的稿件可謂包羅萬象，即使是非常細化的編室編輯，也會面臨較為寬廣的知識領(lǐng)域，這就要求編輯通過不斷學習，拓寬知識領(lǐng)域，深化知識層次，提高知識書評，同時在態(tài)度上時刻保持謙虛謹慎，不要過度自信。所謂不要過度自信，是說編輯應(yīng)該以百分之百的確定性來審稿改稿，不能似是而非，眼高手低，不能僅憑模糊的記憶或有限的經(jīng)驗來處理稿件中的問題，尤其對一些不容易把握的內(nèi)容，必須做到手勤、眼勤、口勤、腦勤，通過翻閱資料，咨詢專家學者，綜合思考判斷，來對相應(yīng)的問題給出修改意見，這樣才能確保稿件的質(zhì)量，才是對讀者對作者的負責。

做編輯時間久了很容易形成思維定勢，容易形成盲目的自信，這對編輯的成長是極為不利的。編輯應(yīng)時刻保持謙虛、進取、創(chuàng)新的思維，要與時俱進，不斷豐富自己的知識庫，提高處理各種稿件問題的能力，做一個有源頭活水的編輯。