自媒體時代大學生隱形教育載體的使用優化

王心怡 向媛媛 李雅倫 梁劍芳

摘? 要? 隨著微博、微信等自媒體平臺在社會大眾中的廣泛普及并占主導地位，大學生教育管理工作面臨著新的機遇與挑戰。文章在該時代背景下，從大學生畢業季隱形教育談起，以廣東省5所全國排名前100的重點高校（涵蓋綜合類、理工類、師范類和農業類四種學校類別）的學生工作官方微信公眾號在2018年畢業季發布的81篇推文為例，通過充分詳實的數據及案例分析，探究不同學校通知類、通訊類和情懷類推文的表達形式與受歡迎度之間的關系，從而為改進自媒體時代大學生隱形教育的載體優化提供指導意義。

關鍵詞? 自媒體;大學生;隱形教育;畢業季

中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）12-0056-02

大學生作為接受高等教育的群體，是未來推動科學進步，加快社會發展的重要力量。畢業季是學生工作的重要時間節點，也是大學生學習生涯的里程碑。在此關鍵時期，正確引導大學生完成從學校到社會的轉變，為大學生進入工作崗位做好心理輔導，教育大學生更充分地了解社會，加強責任感和使命感，是每個高校學生管理部門的重要工作內容。

隨著數字化技術的發展和移動智能終端的廣泛推廣和應用，自媒體（We Media）對人們方方面面的生活產生著愈來愈強烈的影響。若能充分利用自媒體平臺的特點來傳達學校通知、發布相關新聞及輔助課堂教學，將更充分的調動學生的積極性，更好的完成大學生管理教育工作。傳統教育模式下，大學生易產生逆反心理和對抗情緒，將隱形教育運用到大學生教育工作中，可以提高教育的實效性。為更好地完成這一工作，掌握自媒體傳播規律并加以充分運用會事半功倍。

本文從使用人群最為廣泛的微信平臺入手，整理了廣東省5所全國排名前100的重點高校學工官微2018年畢業季期間所推送的與畢業相關的文章，對不同類型推文的表達形式進行統計和分析，期望能從中發現規律，深入探討大學生教育新載體——自媒體平臺在開展工作中的應用方式。

1? 推文內容類型分析

平均閱讀量統計結果表明，三類文章中，A校、B校、D?！巴ㄖ鳖愅莆钠骄喿x量最高，說明大學生對學校的各項通知更為關注，因為這和自己學業學習生活密切相關，同學們對這類文章的敏感度更高。平均點贊數統計結果表明，三類文章中，B校、C校、E?！扒閼选鳖愇恼缕骄c贊數最高，說明大學生對情懷類文章的認可度更高，情懷類文章更容易激發讀者共鳴，情感生活是大學生活一個很重要的組成部分，也是精神生活的來源。畢業季期間，需及時向學生推送各類通知（有關答辯工作、學位授予工作等），學生們對通知類信息較為敏感，畢業季也是眾多情緒涌現的時期，情懷類的文章常常能夠喚起畢業的欣喜，離別的不舍，引發共鳴（圖1～圖5）。提示我們如能將情懷類元素融入通知類文章中，既能提高文章閱讀量，又可增加讀者對文章的認可度，提高微信公眾號運營管理質量。

2? 推文表達形式分析

隱形教育的開展必須借助一定的載體，一個能夠深入受教育者思想和生活的有效載體是教育者探索隱形教育的關鍵。微信公眾號平臺作為受眾最廣泛（尤其是大學生）的自媒體平臺，無疑是開展隱形教育工作良好的載體?，F將選取各校學工官微2018年上半年畢業季推文中閱讀量及點贊數均排名前三的文章，進行分析，以探討如何運用學工官微更好地開展隱形教育。

共有10篇文章納入分析（情懷類5篇，通知類3篇，通訊類2篇）。其中，“我即將走向新的旅程，但我永遠愛你”“畢業前一定要做的十件事”“我們與D校的故事，仍在繼續” “作品展播|青春不散場，我們的故事未完待續”，這4篇均為抒情類的文章，且均圍繞畢業季“熱點話題”展開。題目具有感染力，戳中淚點，一下子將讀者帶入畢業各情境中，一時間，在求學路上的一個終點，職業生涯的嶄新起點，對大學生活的眷念與不舍，對美好未來的憧憬與向往，便隨著對自己學業有成的認可和對未來的期許，紛紛涌上心頭。內容上，以畢業季各場景切入，拍畢業照留念、準備畢業答辯、回憶大學生活，引發同學們感恩過去、憧憬未來的共鳴。圖文形式羅列出畢業前必須做的十件事，每件事都在幫助學生回憶大學生活中的各個瞬間，畢業典禮學生代表發言，回憶了大學生活，表達了感恩、不舍、期待之情，校友代表結合自身經歷，對同學們提出建議和期望。同時配以具有感染力笑容的照片，將讀者情緒帶入文中。

“畢業照在康樂園的前世今生——A校畢業照特輯”，題目點金，文筆清新自然，詩情畫意，具有文采。內容豐富，且具歷史價值，結合熱點話題“拍畢業照”，通展示A校歷年畢業照，講述其背后的故事，科普了A校部分歷史，宣傳了A校的精神——做到了隱形教育?！爱厴I盛典全攻略：參加如此盛會，你準備好了嗎？”“@所有人，最全華師2018屆學生畢業典禮暨2018年學位授予儀式時間表來襲！”均是在通知類文章中融入科普教育，實用性強。后者語言幽默，學生容易接受，在通知學位授予儀式時間的同時，科普了撥穗禮、學位服的知識，完美地做到了隱形教育。這提示，在通知類推文中將熱點話題、情懷因素與科普教育相結合，既有吸引力，又能引起讀者共鳴、獲得認同，同時做到學生工作的核心部分——教育，這是學生工作的一種理想模式。在第一部分中提到，目前運用學工官微開展高校學生工作側重于“管理”方面，但“教育”才是學生工作的核心，將教育融入到管理工作的開展中，且不顯得突兀，以滲透式、隱形化的形式進行，將是探索運通自媒體開展學生工作的關鍵。

通訊類文章，僅兩篇上榜，“超接地氣，實力圈粉的畢業典禮盡在華南鯉工芒果蓮霧大

學！|2018屆畢業典禮”，運用朋友圈流行用語，采用幽默輕松的方式表達，配以現場圖、音頻、視頻，完美地還原了畢業典禮現場的情景。將通訊和學生們感興趣、實用的話題相結合，既起到宣傳作用，又使同學們獲得有用信息，相得益彰。這提示我們在做學生工作時，可以適當改變傳統通訊稿寫作方式，結合學生興趣、習慣，采取學生更易接受的方式，做好思想政治教育工作。

3? 結論

綜上所述，微信公眾號平臺為高校學生教育管理工作的開展帶來了一種新的形式，但如何從內容類型和表達形式上提高公眾號運營質量水平是目前亟待解決的問題。將教育融入到自媒體平臺開展管理工作的過程中，以滲透式、隱形化的形式進行，將是探索運通自媒體開展學生工作的關鍵。就畢業季而言，以“熱點話題”入手，將情懷因素融入通知類文章，并適當進行科普教育，能夠提高關注度和認可度，同時做到隱形教育;推文語言可以適當幽默，避免學生產生抵觸心理;形式上應采用新穎而充滿活力的排版方式，并以圖文、視頻、音頻相結合。

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