微課在高中英語教學中的設計與應用分析

牟紅

◆摘 要：據目前情況來看，高中英語教學最重要的目標不僅僅是讓學生學到英語知識應對各種考試，而是要提高他們英語學習能力，從而完善教學計劃。在新課改這樣的教育背景下，基于互聯網技術的微課以其容量小、主題突出、內容具體等特點受到越來越多高中英語教師的歡迎。

◆關鍵詞：微課;高中英語教學中;設計;應用分析

1引言

對高中學生來講英語課程是非常重要的，許多教師在高中英語教學中使用微課教學方法，不僅有效地提高英語教學的效率，還為在一定的程度上提高了學生英語學習能力，一般來說，微課教學是直觀的讓學生感受視覺上和聽力上的教學模式，這對培養學生的英語綜合能力有很大的影響，它是一個由多個資源相結合的教學方法，是將傳統的教學模式進行升級的新型教學方式，通過整合各種教學資源，可以有效的解決學生在英語學習中遇到的困難。

2微課的教學理念

顧名思義，微課就是一種微型課，課程的教學內容，微課的設計是基于信息技術和應用，其最大的特點是可是縮短教學時間，而且容量小，使用的微課在高中英語教學中，教師可以在認真分析教材的基礎上，選擇每一節課的主要內容通過微視頻來解釋，所以可以減少冗長的教學內容，提高高中英語課堂教學效率。此外，在高中英語教學中使用微課不僅可以幫助學生突破一些較難的教學內容，學生還可以充分利用課余時間來增強知識的記憶。在減輕教師教學負擔的同時，還能幫助學生更好的進行預復習。

3微課在高中英語教學中的應用現狀

一方面，盡管微型課程在高中教學中被廣泛應用，但想要更好的提高高中英語課堂教學，對教師和學生有著很高的要求，微課和過去傳統的教學模式有很大不同，它需要投入大量的人力和物力等等，在課程設計的過程中，需要完整存儲庫，這個項目是非常巨大的，因此，在各種因素，對于微課教學，許多學校都沒有大膽的嘗試。而且高中的教學當中，微課教學的興起帶來了巨大的作用，在教育領域很受歡迎，并且發展非常快，很多學校為了進行微課的開展，學校組織了教師微課程實踐中，尤其是在英語課教學中，應用常規的英語課，優先以教室，它可以有效地對知識準備上課前，學生在課間通過討論和交流教學內容，掌握知識并消化。微課作為我國英語教學改革和發展的重要動力，對構建高效課堂具有重要意義。

4微課在高中英語教學中的設計與應用

4.1微課教學計劃設計

微課教學計劃不同于傳統的教學計劃，傳統的教學方法已不能滿足當代學生英語學習的需要。因此，我們需要更多地關注微課，把微課作為重要的學習資源，擴大學生的學習資源。加強微課在微課教學計劃編制中的應用十分重要。要注重微課的整體性，加強教學步驟的明確性，設計活動，從而鍛煉學生的思維能力。例如，在英美文學的設計過程中，首先提出了兩種不同的動畫問題，然后介紹了文學作品。這個過程讓學生結合現實思考，然后幫助學生在下面的微課視頻中找到答案。

4.2微型教學備課設計

教師在課前準備中起著非常重要的作用，這是一個復雜而又困難的過程。在以往的教學中，教師使用的備課設計不能與微課設計相結合，因此必須改變微課設計。微課程設計的目的不僅是為了教師在課程中進行教學，也是為了學生學習的一種資源。因此，在微課程的教學設計中，教師需要拓展教學內容，使教學內容更加豐富有趣。此外，微課程的設計需要包括教學步驟、活動設計等方面。

4.3微型課堂教學在詞匯語法教學中的應用

高中英語教學中特點注重詞匯量的積累，因為無論是平時的聯還是考試都需大量詞匯量來解決英語學習中的寫作、閱讀等問題。語法在理解和分析文章中起著非常重要的作用。在傳統的教學過程中，教師喜歡單方面的灌輸語法知識，而在目前的教學過程中，可以用微課來講解重點和難點。

4.4課后復習

課后的復習時學生對課堂上所學知識的鞏固，因此，在課堂教學結束后，教師應注意課后復習，不要放松對學生這一環節的指導。在這個階段，教師可以用視頻、圖片等方式幫助學生總結之前的知識和內容。值得注意的是，老師應該盡量確保課后復習的材料新穎有趣，否則學生很容易感到無聊，不利于課堂復習的效果。

4.5微課在課前預習中的應用

課前預習是學生進行有效課堂學習的主要方式之一。微課在課前的應用可以幫助學生更好地理解知識，有效地掌握的學習方法。高中英語知識相對復雜，詞匯量大，語法模式多，學生在學習過程中容易出現困難和問題。利用微課教學使學生在課前能有效預習，使學生對要學習的知識內容有一定的了解，進而進行更有效的課堂學習。

5微課在高中英語教學中的作用

5.1突破教學重點，在英語課堂中引入情景教學

據專家研究表明，課堂時間的學生有效地在10分鐘左右，這意味著在課堂教學中，學生們不能高度集中在每一分鐘，這就需要教師在課堂教學中，注意學生的認知特點，總結了英語教學內容的難度，加強學生對課堂上知識的記憶。因為微課的教學實踐比較短，所以對學生的英語學習沒什么壓力，所以，微課是很好的教學方法在解決學生英語知識重難點的問題上。

5.2把握微觀課堂教學，提高英語課堂教學水平

教師應充分把握微課教學，做好細節工作，才能有效提高高中英語課堂教學的效果。首先，教師應該仔細選擇課堂教學的內容。微課視頻時間短，針對性強，課堂知識的重點和難點應該融入到微課視頻中。其次，應采用適當的方法進行微課程教學。微課有許多教學方法，包括演示、實踐、討論、敘述等。教師應根據課堂教學內容選擇正確的教學方法，以提高高中英語課堂教學的效率。

6結束語

總之，微課教學在高中英語課堂教學中具有非常多優勢，能夠極大地提升高中生對英語學習的熱情，并且能夠有效地解決課堂教學過程中所遇到的難題。微課視頻的運用能夠有效地突出課程內容中的重難點，從而為學生構建了一個完善的英語學習體系。

參考文獻

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