淺析當前高校學生思想政治教育面臨的新問題及對策

郝百川 艾樂 沈佳鵬

◆摘 要：隨著信息技術水平不斷發展，我國高校學生接觸的信息呈現出多元化的趨勢，高校對學生的思想政治教育也開始出現新的問題。學生普遍對高校的思想政治教育失去學習興趣，導致教育教學效果不理想。本文首先分析了當前高校思想政治教育中面臨的問題，進而對相關問題提出了解決策略，期望與相關人士交流探討。

◆關鍵詞：高校；思想政治教育；對策

一、引言

在信息技術逐漸普及的背景下，大學生獲取信息的渠道越來越豐富，接觸到的信息也越來越多元化，導致高校的思想政治教育對學生的影響越來越薄弱。對大學生進行思想政治教育是為社會提供高素質人才的必要手段。有效的教育教學工作應該是與時俱進的，符合大學生的興趣愛好。要改變當前的教育現狀，首先要對現狀問題進行分析，以下將對當前教育問題進行簡要分析。

二、當前高校思想政治教育工作面臨的問題

（1）學生思想受到不良信息影響

互聯網時代的到來使獲取信息成為一件輕松簡單的事情，學生獲取信息的渠道越來越多，隨之而來的就是各種良莠不齊的信息。學生容易受到網絡環境中的不良信息影響，正在形成的價值觀和思想意識也容易受到不良信息影響。比如網絡中的所謂網紅依靠丑化自己博取關注提高自身價值，這樣的行為就容易影響學生的審美觀和價值觀。學生會思考是否丑化自己就能出名，那自己寒窗苦讀多年的意義何在？很多學生對不符合自身情況的奢侈品產生強烈購買欲望，進而養成了拜金主義思想，丟棄了艱苦樸素的正確思想。

（2）教育方式過于傳統

高校的思想政治教育中普遍存在教育方式落后的問題，不論是教材的內容還是教師的講學方式都亟待推陳出新。由于思想政治教育的核心內容不變，導致一些院校的教材內容數年不變，教材的表述語言與時代發展脫節，難以引起學生的認同。另外，教材內容中的一些觀點與中學階段的教學觀點重合，學生對學習重復內容不感興趣。教師在講學時過于平鋪直述，缺乏創新性的教學手段，致使學生在課堂上處于被動學習的位置。

（3）學生對課程缺乏重視

由于綜合素質和價值觀很難進行考量，大學階段的思想政治教育并未對學生形成考試壓力，學生在思想上忽視了這門課程。思想政治課程在基礎教育階段就已出現，學生為了應對考試會對學科十分重視。但是在大學階段，思想政治教育注重對學生思想意識的培養，教師難以發現學生的內心想法，很難對學生的思想問題進行糾正。即便學生不重視思想政治的學習也不會影響畢業成績，學生認為只要保證考試及格即可，對自身缺乏更高的要求。

三、針對當前問題的相關策略

（1）凈化網絡環境，建立思想政治教育網站

針對網絡環境中的不良信息，應做出相關整治，使大學生接觸到積極正面的信息和資訊。同時學校還應建設宣傳思想政治教育的網站，用學生熟悉和樂于接受的網絡學習方式去弘揚正確的思想意識和價值觀，使學生在生活中接觸到更多的正能量信息。互聯網具有很強的共享性和自由性，應針對互聯網環境的特性做好信息監管，利用信息技術為學生的思想教育帶來正面影響。利用網絡進行思想政治教育是順應時代發展的教育手段，能更好地吸引學生關注思想政治教育，給學生更多的學習機會。面對網絡環境中的不良信息，一方面需要有關部門落實相關法律法規強化監管，另一方面也需要學校對學生進行合理的引導，使學生擺正思想，確立正確的三觀。

（2）創新教學方式

思想政治教育的教材和教學方式缺乏新穎性，課堂上的教學效率不高，學生難以提起學習興趣。教師和學校應對創新教學方式，更新教學進行思考，將具有代表性的國際事件穿插于教學當中，提高學生的學習主動性。雖然思想政治教育的核心理念并沒有變化，但是應該在教學當中做到結合現實事件，提高教學的實效性。在教材中，應注意對舉例內容的更新，減少與中學思想政治教育重復的內容，提高教材內容的鮮活度；教學當中，要舉例具有代表性和爭議性的事件，引導學生發表自己的意見。比如向學生提問：中美貿易戰中，華為在美國受到不公正對待，這說明美國對中國企業的態度發生了怎樣的變化？通過分析和討論，學生會在學習中鍛煉思考能力，也能提高學生的學習興趣。

（3）引導學生對思想政治教育提起重視

要意識到大學生即將走向社會，應理解學生迫切希望提高專業技能，提高就業競爭力的心情。在思想政治教育中，教師應使學生明白各行各業的發展都是在遵紀守法的范圍內進行的，要提高就業競爭力就必須學習和了解黨的方針路線，熟悉相關法律法規，這樣才能在今后的工作中了解行業發展趨勢，準確選擇有前途的發展方向。將思想政治教育與學生的就業需求結合，就能有效提升學生的學習興趣，隨之也達成了提高思想政治教學效果的目的。

四、結束語

綜上所述，當前高校的思想政治教育中存在諸多問題，這些問題阻礙了課程的推進，進而影響對大學生正確價值觀的塑造。學校和教師應針對相關問題進行深入分析，從改變教學方式、扭轉學生學習態度等多方面進行努力，提高學生的學習興趣，促進教學效果的提升。

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