單親學生的教育對策

黃霞

◆摘 要：隨著時代的發展，社會的變遷，人們的社會價值觀、家庭觀都不斷變化；因此產生了矛盾、分歧，導致許多家庭發生了破裂。構建和諧的家庭環境是影響小學生健康心理發展的重要教育因素之一。如果沒有一個和諧完整的家庭的孩子，他們的心理發展極其容易形成這種或那種思想上的缺陷。如何教育好這些學生，成為學校教育工作的一個問題。下面結合自身的教育教學經驗，談談自己的一些體會及做法。

◆關鍵詞：單親學生；教育問題；對策

一、依據單親學生心理特點，促其的思想轉變

單親學生由于缺少家庭的溫暖與父母的關愛，使一些學生可能會出現抑郁、焦慮、厭學、自卑等心理問題。因此，要根據其心理特點，說服家長配合學校做好思想的誘導工作，促其轉變。如：我班學生賴名勝，在上六年級時，由于父母離異，法院把他判給父親。而父親離婚后，心情不好，經常喝酒和外出打麻將；對他的生活、學習根本不關心，導致他學習成績急速下降；由遲到變成經常曠課，迷上游戲機和網吧，甚至染上抽煙、飲酒的惡習。我發現問題后，及時家訪；通過多次家訪，做通了其父親的思想工作；同時指出賴名勝的不良行為，與他有直接的責任；最后，他同意配合學校共同來教育孩子。

在一次語文單元測驗中，我有意識少拿一張試卷，就要發到賴名勝那里時，試卷剛好發完。賴名勝看見沒試卷了，對我說：“黃老師，我想請假，有點不舒服，上課前，我就想請假了。”我知道他正好利用這個借口，想溜走。“賴名勝，你能稍等片刻嗎？”我說完，快步走向講臺。對著全班同學說：“同學們，我們班有多少人？”學生異口同聲地說：“52人。”我面帶微笑，風趣地說：“老師也許應該再去學前班進修，今天連試卷都少數了一張。這樣吧，賴名勝，今天你可以不進行測驗。”“不！老師，賴名勝是我們班的一員，我這張試卷讓給他。”班長賴小紅大聲說，并親自送到賴名勝手中。這時的賴名勝雙眼噙著淚水，說了一聲：“謝謝！”我抓住這個機會，把單元測驗課改為班會課。通過這次“單元測驗課”，賴名勝感受到了大家庭的溫暖，同學間的友情。課后，我趁熱打鐵，單獨和他談話，進行正面疏導。從此，他慢慢改掉過去的壞習慣，成為遵守紀律、勤奮好學的學生。

二、用寬容和理解，幫助單親學生認識自我，激發進步

蘇霍姆斯基說：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給孩子們。”作為教師的我們，必須對學生充滿誠摯的愛；用寬容和理解，幫助單親學生，認識自我，激發他們要求進步的內驅力。

如：我班的賴新在他8歲那年，父親在一次車禍中去世了。母親沒有什么知識文化，只能依靠種田為活。母親繼婚后，賴新幾乎是在繼父的打罵聲中度過。后來，他母親又離婚。從此，他仇視一切，經常曠課，10歲便小刀不離身。曾因兩次打架斗毆被“請”進派出所；又因一次糾紛而自殘手指；他甚至以“殺手”作為今后的理想職業。母親則因無力管教這個倔強又放任的孩子，最終也放棄了他。經過我細心的觀察，發現這個盡管染上許多惡習的學生，其實很愛幫助他人，做事很有原則性。他的內心很希望班集體接納，希望大家信任他。面對這樣一個在生活中找不到愛的單親學生，我對他的不幸，不只是深表同情，而且把這種同情化作對他成倍的呵護和關愛，用寬容與理解，處處關心他。在他不開心的時候，我就主動找他談心，了解他生活或學習上的困難，并盡可能為他排憂解難。我還讓他做班上的監督員，負責監督檢查班級衛生。真沒想到，每天班里來得最早，走得最晚的是他。如果他工作上出現失誤，我便耐心給他講解和指導。一個月后，本班又奪回了“雙優班”的錦旗，在班會上我對他的工作給予了肯定和鼓勵。

因此，他感受到了老師和同學對他的信任與關愛，自尊心和自信心也逐漸增強了，并開始以積極熱情的態度對待人生、對待生活。六年級畢業時，他用顫抖的雙手送給我一張紀念卡，上面寫著：“黃老師，如果世界上我還要感激誰的話，那就是您了，您給了我父愛；無論歲月多么遙遠，我都會永遠記起您。”他的眼里噙滿了淚水，我也控制不了自己，眼睛有點濕潤了。是愛，挽救了一個可愛的生命，挽救了一個單親少年。

三、適時鼓勵、驅除自卑

單親家庭的孩子有著沉重的思想負擔，既怕老師知道他家的真實情況，又怕同學嘲笑他，因此我們教師應當教育所有的孩子，對于這種社會現象有一個全新的認識。如：我班的鐘婷，父母離異后就跟隨父親。父親工作忙，把她交給奶奶撫養。奶奶是沒有什么知識文化，平時生活很節儉，晚上經常不開燈或只開小燈；導致鐘婷不僅作業無法按時完成，而且還經常作惡夢，難以入睡。由于她的性格比較內向，學習又成績不好，所以她平時很少同學聊天說話。她回到家中，有時發呆，有時無故發脾氣，對原來喜歡閱讀的人物傳記的書籍也失去興趣了。情緒低落的她，對學校和班級的各種活動不感興趣。我通過調查了解上述情況后，就經常鼓勵她，驅除她的自卑感。除了鼓勵她積極參加班集體組織的各項活動之外，還把一些活動中重要的任務交給她。讓她有一個自我展示的舞臺，在各種活動中充分發揮她自身的潛力，重新塑造她的自信心和責任感，促進她和同學們的友誼。經過一段時間的努力，她不但學習成績優異，而且還被學校評為優秀少先隊員。

四、結束語

時代在進步，社會在發展。我們在教育教學工作中，不可能避免會出現單親家庭的學生，而如何教育好這些特殊的學生呢？這都是我們教育工作的一個重要內容。我們要避免傷害學生自尊的條件下，根據他們的實際情況做好工作，讓他們真正擺脫內心的陰影，使他們的心靈在健康的道路上闊步前進。