基于線上線下的高職院校數學混合學習模式研究

丁瑤

◆摘 要：隨著信息教育化技術的不斷發展，傳統的教學模式已經不能夠適應時代發展的需要，出現了慕課、翻轉課、在線課程、以及線上線下結合等百花齊放的課程學習模式。線上線下的學習模式是通過現代的網絡技術將網絡課堂和傳統形式上的線下教學結合起來的一種新的學習模式，高職院校數學混合學習模式的應用，不僅僅可以讓學生們的積極性得到提高，同時也可以提高學習效率，本文在分析了線上線下高職院校數學混合學習模式優勢的基礎上，對其發展進行了相關探究。

◆關鍵詞：線上線下；數學課程；混合學習

一、基于線上線下的高職數學混合學習模式的優勢

1.推動數學教學模式改革的必要性

在高等職業院校中采用線上線下的混合學習模式，可以有力的推動我國對教育事業改革。目前我國很多高職院校都比較重視學生們的綜合素質，數學作為一門基礎性非常強的學科，在高等職業教育中占有著十分重要的地位，這就對學生和老師們提出了更高的要求。從傳統意義上來講，學生們在學習到數學知識的同時，也會是自身的綜合素質得到提高。這也是高等職業院校貫徹落實素質教育的基本要求之一。在高職院校中采用線上線下的數學混合教學模式，可以發揮學生們的主體地位，使學生們的積極性得到提高，同時也可以兼顧教師在線下教學的作用，使學生們更好的掌握知識，促進社會主義的建設和發展的同時推動數學學習模式的改革。

2.發揮學生在學習中的主體地位

基于線上線下的高職院校數學混合學習模式是新式教育與傳統教育的一種結合。這種學習模式會在很大程度上沖擊老師在教學過程中的主體地位，同時發揮學生在學習過程中的主體地位。大大的提高學習效率。另一方面，線上教育可以為學生學習提供大量教學資源，使學生們享受到更加優質的教學，大大的提高學生們在學習過程中的積極性。學生們可以在很大程度上不受時間和空間的約束，根據自身的情況合理的安排學習時間，制定屬于自己的教學計劃。所以說，基于線上線下的高職院校數學混合學習模式可以充分的發揮學生在學習過程當中的主觀能動性，使學生們在學習數學的過程中投入更多的熱情，從而大幅度提高學習效率。

3.提高教學效率，充分利用教學資源

在我們傳統形式的數學學習過程當中，老師們將重心都放到了理論知識的傳授當中，這就使得學生們的實踐能力在一定程度上得到了忽視，而且傳統的學習模式采用的一般都是老師們在課堂上傳授，學生們進行學習的方法，傳統的教學模式當然有其自身的優勢，但是其中的不足也很明顯。在傳統的教育模式中，學生們只能是一味被動的接受知識，這就是學生們學習的熱情大大的降低，而基于線上線下的高職院校數學混合學習模式則將學習的主動權掌握在了學生們手中，學生們與老師的交流溝通也變得更加方便，這樣可以使學生們和老師們之間更好的相互理解，從而是學習更加具有針對性和計劃性。

二、基于線上線下的高職院校數學混合模式的具體實踐

1.建立健全線上線下教育體系

在高等職業院校數學學習中采用混合模式，相關的教育工作者們一定要建立健全線上線下制度教育體系。老師們在制定教學計劃之前一定要對學生的基本情況有一定的了解，然后再根據不同的情況進行相關的教學準備。首先，老師們在進行教學計劃設計的時候一定要考慮到學生之間的差異，對于特殊情況的學生要采用不同的教學手段，因材施教。其次，在準備課堂教學內容的時候老師們一定要充分利用海量的教學資源，是教學內容更加的具有深度。同時老師們也應該認識到線上教學和線下教學的差別，教師們一定要準確地把握其中的不同，使線上線下教學體系有機統一。

2.重視課堂學習，優化教學動態

在高等職業院校當中線上線下的數學混合學習模式，一定要考慮到數學這門學科的特殊性，因為數學當中有的數學概念比較抽象難懂，所以老師們可以充分利用線上教學的優勢，通過一些生動形象的教學資源來幫助大家進行理解，另一方面，因為線上線下的教學模式更加的靈活，所以學生們要利用好這個優勢，與教師形成良性互動。老師們在課堂上要把握住機會，為學生們創造更好的學習條件，在課堂上幫助學生們完成學習計劃，在學生們學習的過程當中，老師們還應該在條件允許的情況下進行答疑。同學們也要充分利用好線上線下混合學習模式的優勢，再遇到問題的時候積極的與老師進行交流，根據實際情況對自己的學習計劃做出相應調整。

3.構建線上線下學習平臺

在高等職業院校當中，要想使數學混合學習模式得到發展，就必須要構建線上線下教學平臺，通過這個平臺將線上線下教學有機地結合在一起。首先，線上線下混合學習模式一定要建立一個教學平臺，然后老師們將有關的學習資料傳送到這個網絡平臺上面，學生們這樣就可以根據自身的實際情況來進行相關的學習。老師們可以根據自己學生存在的不同問題進行針對性的解答。老師們和學生們可以以這個平臺為媒介，進行充分的交流和溝通。

4.加大管理力度，實現線上線下深度融合

當今時代是一個信息化的時代，信息化時代的到來為數學學習提供了大量的學習資源，學生們一定要充分地利用這些資源，老師們也應該加大管理力度，在為學生們提供技術層面支持的同時也要對數據資源進行甄別，為學生們提供優質的教學資源。在進行線上線下混合學習模式的同時，我們必須運用云計算等先進的科學技術，不斷的創新混合學習模式，將線上線下混合學習的優勢充分的發揮出來。

三、結束語

在高等職業院校中，基于線上線下的數學混合學習模式可以有效的提高學生們學習的主動性，并且可以為學生們提供更好的學習平臺，我們只有不斷創新，才能適應時代的發展要求。

參考文獻

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