小學校園籃球文化的構(gòu)建與探討

林傳志

◆摘 要：為了適應新時期國家教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新一代建設(shè)者，更好地實施小學體育與健康課程標準。結(jié)合學校的實際情況，提出了建設(shè)校園籃球文化，并把校園籃球文化作為學校的校本課程開發(fā)與利用。加強小學校園籃球文化建設(shè)，在實際的教學工作中，應積極組織各班學生進行籃球競賽，促使學生在競賽中相互團結(jié)以及密切配合，這樣既能使學生熟練掌握籃球技術(shù)，又能夠培養(yǎng)學生團結(jié)精神。此外，在進行籃球教學時，應合理運用多媒體技術(shù)，讓學生觀看籃球教學視頻以及籃球比賽視頻，讓學生學好標準、正確的籃球技術(shù)動作，促使學生更好地練習籃球并運用到比賽中，有利于促進籃球文化構(gòu)建與發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：小學；校園；籃球文化；構(gòu)建

小學籃球文化的開發(fā)與利用是第二課堂體育活動彌補，為了能夠讓小學生對籃球運動保持持續(xù)的興趣愛好，學校根據(jù)學校辦學特色和場地、器材的設(shè)施情況，精心設(shè)置創(chuàng)設(shè)一系列籃球課外活動和比賽。開發(fā)與利用時以學生為本，使學生有機會展現(xiàn)籃球運動技能，較好的培養(yǎng)了學生對籃球的興趣，并因此影響學生的文化課學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，有利于促進學生身心發(fā)展，有利于區(qū)域性的籃球帶來更大的發(fā)展前景。文章提出籃球文化的含義以及構(gòu)建籃球文化的策略，以調(diào)動學生主動學習籃球，鍛煉學生身體以及提高學生的運動技能。

1小學校園籃球文化的含義

小學校園籃球文化所包含的內(nèi)容比較寬泛，主要以開展籃球競賽、播放生動立體的籃球視頻以及引導學生學習標準、正確的傳球動作作為主要內(nèi)容，校園籃球文化建設(shè)期間，教師應改變傳統(tǒng)的教學方式，并更新教學理念，在進行籃球教學時，做到以學生為本，為學生預留充足的時間練習動作要領(lǐng)，進而能夠及時發(fā)現(xiàn)學生不正確、不標準的動作，耐心糾正，予以指導，學生在在教師的指導下，不僅深入理解與籃球相關(guān)的知識，還扎實掌握運球技巧和方法。此外，小學校園籃球文化，還包括學生對籃球的認知和對籃球運動的了解，使學生明確籃球是一項集體運動，要想在比賽中獲勝，必須緊密配合，隊友相互合作，這樣才能快速完成運、投、傳等動作，逐漸增強學生團結(jié)合作的意識。同時，學習過程中清楚如何傳球、運球，促進學生身體四肢更靈活，并強健身體，增強體質(zhì)。由此可知，加強校園籃球文化構(gòu)建具有重要意義。

2小學校園籃球文化的構(gòu)建與探討

2.1規(guī)范籃球技術(shù)動作，培養(yǎng)學生籃球興趣

小學校園籃球文化的構(gòu)建，要求籃球教師應改變傳統(tǒng)的教學思想，教學中深入落實以學生為主的教學理念，加強籃球理論知識的學習，熟練掌握籃球的基本動作并力爭做到標準、規(guī)范，讓小學生在接觸籃球之前有著比較直觀、形象、標準的動作概念，并以此嚴格要求自己在后續(xù)的籃球運動之中。教師從而先示范籃球動作要領(lǐng)，之后，引導學生學習，使學生有充足的時間練習籃球運動技巧，經(jīng)過一段時間練習，學生學會投籃、傳球、運球等動作，并且，明確籃球是集體運動項目，要注意團隊配合，才能獲取勝利同時，在教師的指導下，規(guī)范學生的籃球運動動作，逐漸提高籃球運動的規(guī)范性。

2.2有序開展籃球比賽，推動校園籃球文化

學以致用，在校園籃球文化的開發(fā)與構(gòu)建的過程中，為培養(yǎng)學生的籃球的興趣和正確引導學生對比賽裁判規(guī)則的熟練掌握，為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。小學籃球文化建設(shè)過程中要重視定期組織學生進行籃球比賽，從而結(jié)合學生的運用能力和籃球運動水平，將其分為多個小隊，每隊當中都有不同層次的學生，這樣才能確保比賽的公平性，以免因隊友差距懸殊，導致學生心理不平衡，進而不主動投入到比賽中，影響到籃球文化的構(gòu)建。為了避免出現(xiàn)這種情況，應做到分層劃分比賽隊伍，之后，教師講解比賽規(guī)則，使學生自覺遵守規(guī)則，比賽過程中做到不違規(guī)，積極與其他隊友齊心協(xié)力、相互配合，共同合作傳球，不給對方留機會，以使學生形成合作意識和競爭意識。同時，比賽中為了集體的榮譽，教師應緊密配合傳球，以便于隊友快速灌籃，最終在相互配合下，獲取獲利，既增強學生的榮譽感，又培養(yǎng)學生團隊精神，使學生認識到合作的重要性，無論在比賽中還是平時練習中都應主動合作與配合，必然會提高學生的合作能力、運動技能，這是加強校園籃球文化建設(shè)的最終目的和目標。

2.3合理采用信息技術(shù)；煥發(fā)籃球文化精彩

隨著科技的進步，現(xiàn)代信息技術(shù)為教學帶來了精彩的變化。為了促進小學校園籃球文化構(gòu)建，教師可以利用校園的電子屏幕，播放籃球競賽視頻，不僅傳播籃球文化，還使學生了解籃球運動項目，學生在觀看的過程中了解到籃球隊友有幾名，以及籃球運動中只有相互合作，才能快速投籃，如果不注重相互配合，就會導致傳球不到位，對方就會抓住機會灌籃，從而無法獲取勝利，進而使學生了解了籃球運動中要注重緊密配合，才能獲得比賽的勝利。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上查找與籃球相關(guān)的知識和籃球運動視頻，從而借助投影儀播放直觀、立體的畫面，不僅熏陶籃球文化，還刺激學生的聽覺和視覺，進而集中學生的注意力，使學生在學習中主動探究視頻內(nèi)容，自主探究中理解和掌握籃球知識。同時，觀看過程中認識諸多的籃球明星，并對運球技巧印象深刻，使學生快速記憶籃球運動技巧，有效增強記憶力。因此，小學籃球教學中要想更好地宣傳籃球文化，教師應創(chuàng)新教學模式，積極運用先進的教學設(shè)備播放籃球運動視頻，使學生對學習籃球感興趣，并在興趣的驅(qū)使下，積極主動練習籃球運動，必然會提高學生運動能力和四肢的靈活性。

3小結(jié)

總之，小學籃球文化的建設(shè)，有利于激發(fā)學生學習籃球的積極性，并積極投入到比賽中運用籃球技能，與同學相互配合與合作，必然會增強學生合作意識和運動能力，對于培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神也非常有利。因此，小學校園籃球文化建設(shè)，應從多個方面做起：播放籃球運動視頻、定期開展籃球比賽以及示范標準的動作要領(lǐng)，使學生不僅對學習籃球感興趣，還促進校園籃球文化建設(shè)。

參考文獻

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備注：此論文為南安市教育科學“十三五”規(guī)劃（2018年度）小課題《小學校園籃球文化開展的研究》，課題編號：NGX2018—085的研究成果。