初中體育教學中學生傷害事故的防范策略

李振龍

【摘要】初中體育教學具有開放性、拓展性等特點，所以為了滿足社會發展的需求，教師就必須要結合實際來制定有針對性的教學方案，可以在傳統的教學模式上進行創新與改革，這樣才能降低體育教學事故的發生機率，從而保證初中體育教學的穩定開展。

【關鍵詞】體育教學 學生 傷害事故 防范

一、初中生體育活動傷害事故原因剖析

從當前情況來看，我國初中學生體育課堂中出現傷害事故的原因主要包括以下幾方面內容：第一，教師方面。大多數教師沒有強烈的責任感，在實際教學過程中，沒有充分考慮學生各方面的身體素質以及能力，只是根據教學計劃，盲目的開展教學工作。第二，學校方面。對于大部分的初中學校來說，并沒有完善的體育場所以及設備。這是事故發生的主要原因。另外，安全教育工作未能切實落實。對某初中學校安全教育情況進行問卷調查，綜合調查情況分析，其中有22%的學生表示，并沒有接受過任何安全知識的學習，這就充分表明，當下初中學校安全教育力度較低。

二、初中體育教學中學生傷害事故的防范策略

1.體育教學要重視教學內容的創新

由于初中階段學生正屬于是叛逆時期，所以在展開體育教學時常常會出現不同程度的安全事故，所以為了減少這類事件的發生機率，教師所制定的體育教學方案一定要滿足學生身心發展的需要，也只有這樣才能實現素質教育的目標。其次，當今社會的治安狀況非常不理想，所以提升學生自我保護能力就變得非常重要了，即教師可以把自護能力加入到體育教學中，如何分析周邊環境是否存在隱患、如何尋求他人幫助等等，這些都能很大程度的提高學生自我防范意識，從而保證學生健康成長。

2.體育教學要重視教學方式的創新

大部分教師都認為體育教學是一門技能性的學科，因此在教學時并沒有對學生提出高要求，甚至很多教學都還是按照傳統的教學模式來展開。但是，這樣的教學理念是錯誤的，體育教學也是需要進行理論知識講解的，并且還需要進行動作示范，這樣才能加深學生對知識的理解，從而激發起學生的學習興趣。需要注意的是，教師在進行難度較大的動作演示時，一定要讓學生提前做好熱身，對動作誤區一定要解釋清楚，這樣才能避免不必要的事故發生，從而保證體育教學的穩定開展。

3.體育教學要重視教學評價的創新

教學評價在體育教學中屬于是不能缺少的一部分，因為這不但是對學生整體學習狀況進行總結，同時也是對體育教學質量進行評估。首先，很多體育教師都是根據學生的體育成績作為評估標準，這無疑是沒有考慮到學生教學中的狀態，導致教學評價過于片面。其次，由于學生自身的體育能力不同，所以教師在進行評價時也需要制定不同的標準，這樣才能保證評價過程的平等。具體可以從以下幾個方面入手：第一，可以將教學評價考核標準分成幾個層次，針對體質較弱或是有身體缺陷的學生因區別對待，要盡可能的降低標準，因為一旦目標過高而他們無法達成，那么將會危害到他們的自信心。第二，在對學生進行評價時，教師需要從體育成績、學習態度等方面入手，即采取綜合評估模式，這樣才能讓學生踴躍的參與到運動中。

4.強化初中體育教育師資團隊創建

為了有效防止中學生體育教學中傷害事故的發生，就必須加強初中體育教師師資團隊建設。首先，校方應該給予體育教師師資團隊建設工作高度的支持，給教師提供更多更好的教育平臺，促使教師具備較高的專業能力，讓教師在實際教學過程中，不僅能夠傳授給學生豐富的理論知識，同時也能為學生實踐能力的提高打下堅實的基礎。另外，加強教師法律知識的學習力度，引導學生懂得用法律維護自身的合法權益，為學生的安全提供法律依據。提升教師自身的業務能力，在教學過程中，能夠有責任心以及上進心，對教學計劃進行合理的制定，同時融入相應的競賽機制，提高學生學習興趣的同時，也能增強學生體育相關內容的學習。尤其是在應用器材進行教學過程中，教師必須對學生使用器材的協調性方面形成重視，引導學生正確使用器材的同時，為學生講解相關自我保護的手段。最后，教師應該從學生個體差異性方面出發，因材施教，合理的制定體育運動內容，有效提高學生的身體素質。最為關鍵的是，教師還應該掌握全面的體育衛生知識，在課前做好器材設備的檢查工作，在課后也能及時對器材進行必要的維修與養護，為更好地開展體育教學工作打下堅實的基礎。

三、結論

綜上所述，各大學校只有不斷地對傳統教學模式進行改革，對傳統的教學內容進行創新，其才能滿足社會發展對體育教學提出的需要，從而提升學校體育教學的質量與效率。同時，體育教師自身也應該積極展開這方面的研究，要改變傳統的思想，學習新的理念，這樣才能發揮出體育教學的功能，從而實現素質化教學。

參考文獻：

[1]曲鵬.論體育游戲在初中體育教學中的應用[J].體育世界，2017，（09） ：360.

[2]劉菜珍.初中體育教學方式的提升對體育教學質量的影響[J].運動，2016，（11） ：116.