淺談提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法

尹娜

【摘要】興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了興趣，學(xué)生的自主意識(shí)才能更充分的被調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)學(xué)生對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更多積極的認(rèn)識(shí)以后，他們會(huì)帶有更加愉快的情緒參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)需要教師切實(shí)做好學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)工作，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法

有了興趣，學(xué)生便有了動(dòng)力，所以，教師可以通過(guò)多種方面的因素的調(diào)節(jié)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。一方面，教師個(gè)人的因素會(huì)對(duì)學(xué)生興趣的高低產(chǎn)生影響。由于教師的素質(zhì)不相同，教學(xué)對(duì)象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒(méi)有也不可能有固定的模式可循。另一方面，教學(xué)的形式和組織的方式等都能夠，使得學(xué)生產(chǎn)生不同的評(píng)估。教學(xué)的整個(gè)過(guò)程滿足學(xué)生需求的情況如何？學(xué)生都能夠根據(jù)自己的情況來(lái)進(jìn)行主動(dòng)的評(píng)估。所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要了解學(xué)生對(duì)于一門(mén)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要從影響趣味性的各個(gè)因素入手進(jìn)行主動(dòng)的調(diào)節(jié)。

一、通過(guò)游戲活動(dòng)的組織參與，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生愛(ài)玩兒的心思還是非常重的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以在一邊玩兒，一邊思考和應(yīng)用當(dāng)中進(jìn)行，在一定的教學(xué)目的的指導(dǎo)之下，教師將教學(xué)內(nèi)容綜合的融入游戲活動(dòng)中，一邊玩一邊學(xué)習(xí)，這樣的方式可以讓學(xué)生體會(huì)到久違的快樂(lè)，所以，在這樣的狀態(tài)中，學(xué)生有更愿意參與的積極性，他們的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也能夠被充分的激發(fā)。所以教師可以適當(dāng)?shù)慕M織游戲活動(dòng)，在游戲的具體形式方面多學(xué)習(xí)，多借鑒，同時(shí)也要多根據(jù)自己的情況進(jìn)行創(chuàng)新。

而且游戲活動(dòng)的開(kāi)展一般也需要教師提前進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，并且對(duì)于一些游戲活動(dòng)中需要的道具和需要學(xué)生做的準(zhǔn)備，提前告知學(xué)生。即便是在初中英語(yǔ)的游戲活動(dòng)中，教師也要遵從游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原則，首先就是公平性，游戲活動(dòng)的規(guī)則設(shè)計(jì)要首先遵循公平性的原則，每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都是平等的，都要遵守相應(yīng)的規(guī)則，所以，在遵從規(guī)則的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生們都能夠從游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)到取得更高分?jǐn)?shù)的技巧，從而獲得游戲和學(xué)習(xí)成果并行的快樂(lè)。

另外，學(xué)生們參與的熱情很高，所以為了讓學(xué)生們能夠在一個(gè)良好的秩序之下參與，初中英語(yǔ)的游戲活動(dòng)，教師一定要注意規(guī)則規(guī)范的宣講和引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠在游戲中也要心中有數(shù)，也要加強(qiáng)自律，有條不紊的參與活動(dòng)。

二、教師要在游戲活動(dòng)中積極的關(guān)注學(xué)生的情感表現(xiàn)，努力打造溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍

在初中英語(yǔ)游戲活動(dòng)中，學(xué)生們能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中也會(huì)有各種各樣的態(tài)度表現(xiàn)，相應(yīng)的產(chǎn)生一些情感體驗(yàn)，教師特別要關(guān)注到學(xué)生消極的情感體驗(yàn)。例如，在游戲活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)揮好，隊(duì)友之間相互埋怨，這樣的消極氣氛會(huì)讓學(xué)生們降低學(xué)習(xí)的興趣，所以，教師要提前給學(xué)生做好一些預(yù)防，讓學(xué)生們彼此寬容待人，相互鼓勵(lì)，從而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)更多積極的力量。在課堂之上，參與游戲的活動(dòng)中，學(xué)生們只有學(xué)會(huì)互相尊重，互相鼓勵(lì)和分享，才能在這樣積極的樂(lè)群互助的氛圍中有更多的反思，有更多的學(xué)習(xí)收獲，正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生們和老師之間的交流也應(yīng)該是頻繁的互動(dòng)式的，彼此有彼此的促進(jìn)和幫助，從而更加有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

另外，在課下，教師也要跟學(xué)生都有一些溝通，尤其在課上觀察到某些學(xué)生不夠積極主動(dòng)，教師在課下可以主動(dòng)聯(lián)系到學(xué)生，與他聊聊天，談?wù)勑模私馑恢鲃?dòng)參與的原因是什么，從而給他提供適切的建議和幫助。只有與學(xué)生有了更多情感上的交流，在心理距離上拉得更近，教師和學(xué)生之間才會(huì)合作得更加默契，教師對(duì)于學(xué)生的幫助才會(huì)有更好的效果。

三、主動(dòng)的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要主動(dòng)的激發(fā)學(xué)生的興趣內(nèi)容，從能夠引發(fā)學(xué)生興趣的因素入手。例如，在游戲活動(dòng)的開(kāi)展中，老師就需要遵循一些原則，在初中英語(yǔ)的游戲活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)中，教師要能夠考慮到游戲活動(dòng)發(fā)揮作用的因素所在，從而有意識(shí)的在游戲活動(dòng)中融入這樣的因素。

隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，學(xué)生在學(xué)習(xí)的困難面前容易感到退縮，因此，興趣教學(xué)就要常抓不懈，要及時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，收集學(xué)生的反饋，從而做出非常靈活的調(diào)整，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果教師能夠關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的切身體會(huì)，那么，學(xué)生也能夠在遇到困難的時(shí)候，主動(dòng)的跟老師去溝通，也有助于教師教學(xué)能力的提高。所以教師首先要在意識(shí)上認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生興趣的重要價(jià)值，在面對(duì)學(xué)生的一些態(tài)度，不認(rèn)真等消極的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是，教師也要多采用鼓勵(lì)引導(dǎo)的方式，而避免采用懲罰批評(píng)的方式。所以，從科學(xué)方法的角度，提前做好充分的思考和準(zhǔn)備，這樣才能靈活的應(yīng)對(duì)學(xué)生身上所表現(xiàn)出來(lái)的種種問(wèn)題。

總之，在初中英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

參考文獻(xiàn)：

[1]王紅.新形勢(shì)下初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)面臨的問(wèn)題與解決對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2016，（15） ：113.