豐富戶外游戲創建適宜游戲區

肖琳欽

摘 要：活動區游戲是幼兒非常喜歡的一項活動，在游戲里幼兒可以自由地扮演自己喜歡的角色，創造自己的世界。但是在班級進行活動區創設時，受到各種條件限制與影響，區域活動的教育價值沒有最大的發揮出來。

關鍵詞：活動區;戶外

活動區游戲是幼兒非常喜歡的一項活動，在游戲里幼兒可以自由地扮演自己喜歡的角色，創造自己的世界。但是在班級進行活動區創設時，經常面臨活動室面積相對較小，班級幼兒人數較多，各種游戲操作材半成品材料擺放比較擁擠等問題，導致幼兒游戲沒有盡興，區域活動的教育價值沒有最大的發揮出來。要解決這一問題首先想到的就是尋找適合的場地。

每所幼兒園最寬闊的地方就要數戶外場地了，戶外場地寬闊，空氣新鮮，陽光充足，是幼兒最喜歡的活動場所，充分利用每一寸戶外場地，可以為我們的活動區解決場地的擁擠問題，還可以讓場地價值發展到最大。

一、開發活動區的公共價值，嘗試打破班級界限

為更大限度地發揮區域游戲的教育價值，首先對戶外場地本著科學、合理、有趣的原則進行了規劃，將拼搭區、沙水區、大體能鍛煉區、藝術區、益智區、表演區等有機融合，兼顧活動區創設的藝術價值、教育價值等。打破幼兒之間的年齡界限、班級界限，在不同年齡幼兒、不同班級幼兒開展混齡游戲、混班游戲。游戲時，班級教師可根據幼兒的年齡和能力設定游戲目標、規則、方法，引導幼兒在玩中學學中玩，自主地完成游戲活動。教師最主要的任務是幫助幼兒確定自己的游戲，引導幼兒實現自已的游戲設想，并鼓勵幼兒發揮主動性、創造性，向自己挑戰。這樣既能節約材料，又給幼兒提供了不斷面對新的人、事、物及情境的機會，從而獲得更寬廣的交往空間。

二、創設趣味性區域，鼓勵幼兒自主探索

（一）豐富戶外運動，創設自主"陽光健身屋"

"陽光健身房"里主要提供各種低結構材料，重點是引導幼兒探索游戲材料的一物多玩，如：提供毛巾，可開展"蒙眼過障礙、丟手絹、揪尾巴、二人三足、躲開小飛鏢、撕名牌"等游戲;提供奶粉桶，可開展"梅花樁、獨木橋、障礙走、小拉車、打靶"等游戲;提供大紙箱，可開展"迷宮、投擲、賽龍舟、快遞員、搬運工"等游戲，材料可以隨時更換，幼兒自由探索玩法。

（二）開辟"美術工作室"

自由繪畫是幼兒非常喜愛的一種繪畫形式，可以在墻邊為幼兒創設自由墻，提供粉筆、板擦等繪畫工具，幼兒可任意作畫，創意無限。

戶外"美術工作室"最大的優點可以讓幼兒進行寫生創作。幼兒任選自己喜歡的事物，仔細觀察，立寫生板認真臨摹，樂趣無窮。

自制大畫筆進行作畫。將布頭綁在小木棍上，蘸水在地上畫畫，享受超級大畫板。

（三）增加科學探索活動"陽光真有趣"

受室內場地的限制，有很多有趣的小實驗都不能進行，例如圍繞太陽所進行的探索游戲。將科探區的探索搬到戶外，就為我們的探索提供了可能。我們可以進行影子游戲：

A、陽光是什么顏色的呢？白色的？透明的？做個小實驗吧。一碗半滿的水、一面鏡子、一個手電筒、一張白紙。

B、用彩色透明紙片、彩色透明塑料紙等材料裝飾鏡面，做出一扇扇彩色玻璃鏡子，讓五顏六色的陽光照遍幼兒園。

C、畫影子"一個小朋友畫另一個小朋友的影子。"

D、觀察同一物體影子在不同時間的變化，尋找會變的影子。

（四）大型積木搭建，打開創想之門

尋找空闊的場地，提供適合戶外搭建的大型積木、奶粉桶、紙箱等材料，再配以瓶子、彩色小石子、冰糕棍、珠子、球等各種各樣的輔助材料，讓孩子們展開想象的翅膀，大膽設計搭建大型的建筑造型。

（五）搭建舞臺，尋找才藝小達人

可以結合搭建游戲區，搭建"走秀臺"。用各種廢舊材料自制體現時代氣息的時裝，在表演區自編自演"環保時裝秀"。提供大型的道具服裝，供幼兒合作表演"話劇故事"。播放歡快的舞蹈音樂，來上一場歡快的廣場舞大賽。

（六）沙池水池的創意新玩法

沙池里提供的不再是簡簡單單的玩沙工具，更有沙漏、天平、奇妙的轉盤、小沙推車等，孩子們親自動手探索："沙雕工作室、畫投影"等玩法趣味橫生。

在水池內放入水車、水槍、玩水用具等，孩子們樂此不疲，"打靶、傳水、水畫"等玩得不亦樂乎。

（七）傳統種植區

開設"植物園""種植區"，請幼兒把自己喜歡的植物帶到幼兒園里，孩子們一起種植、澆水、觀察、記錄植物的生產過程，了解植物的生長特點。

豐富戶外游戲活動，它將我們平時對幼兒的教育延伸到了更多的地方，每個游戲都承載了相應的教育價值，讓幼兒在輕松愉快的游戲中得到提高與鍛煉。因此將幼兒園的活動區域延伸拓展到戶外，需要每一位參與的教師付出更多的工作耐心和責任心，觀察幼兒的綜合游戲表現，及時捕捉有價值的內容，引導幼兒進一步的探索和發現，不斷發現區域活動的價值，在實踐中善于總結，從而及時地加以調整。