如何更好地提高技工學校電子技術課程的教學質量

唐斌

摘 要：社會在不斷發展，科技在飛速進步，電子技術被廣泛應用于各行各業，電子技術課已成為職業教育尤其是技工學校教育的一門專業基礎課程。電子技術課程的理論性、技術性、應用性都很強。但技工學校的學生大部分都僅有初中文化基礎，起點低，學習主動性差，學習效率更差;傳統的教學方法，只能讓他們感覺到課程的枯燥無味，抽象難懂，因而更無心學習，更談何學技術。長此以往，學生學不到技術，于己于社會皆不利，有違技工學校的辦學理念。筆者結合課程的教學實踐，對教學方法進行適當改進，有效地提高了教學質量。

關鍵詞：提高電子技術;教學質量

一、注重實踐

隨著社會的不斷發展，科技也在迅速進步，電子科技廣泛應用于各行各業，自然而然的，很多學校開始注重培養有關電子科技的人才，開設了電子科技專業課，國家甚至開辦了電子科技技工學校，培養專業的電子技工人才，然而，經過幾年的社會觀察，有些電子技工專業畢業的學生專業知識掌握的很好，但應用于實踐的能力卻不怎么強，因此，僅僅掌握了理論知識是遠遠不夠的，時間教程顯得尤為重要，在校學習專業知識的同時，結合實踐實習，將理論應用于實踐，強化理論知識的實踐應用，這樣畢業以后步入社會，應用電子科技知識的時候才不會那么生疏，所以學校要注重學校實踐教程。

二、優化課堂教學手段

與以往依靠課本傳授知識不同的是，電腦上機操作更容易實現知識的強化與加固，直接上機操作，簡單易理解，上課效率更高，電子科技教學理論性強，老式課堂不能一味地灌輸"知識點"而不注重實踐的訓練，學生也不能一味地只靠上課那些死板的知識點來學習技術性知識。而是必須把知識應用于實踐中。老師要少講，精講，學生要多記多練，老師要講重點，關鍵點，經典，學生要自主，自學，多上機操作，這樣上課會很有效益。達到事半功倍的效果。

三、教學內容時時更新

科技的發展速度快到驚人，所以不能一直依賴于課本，這樣容易止步不前，僅滿足于書本知識是遠遠不夠的，充分考慮科技的發展趨勢。因此，電子技術的教學應拓展一些類似或相關的專業知識和技能，給學生留下各種知識的"界面"，提升數學的教學質量就顯得尤為重要了。數學的學習不僅影響著學生的整體學習水平，也為技工學校技術性人才的培養奠定了基礎，對技工學校的人才培養有很好的促進作用。因此，制定科學的教學策略，全面提升數學的教學質量是每個數學教師需要認真考慮的問題。本文將與大家共同探討提高技工學校數學教學質量的幾種有效方法。為未來的發展創造更廣闊的空間。隨著電子技術的飛速發展，電子技術已被廣泛應用于各行各業，同時也已成為各學科的專業基礎課。作為一門專業的基礎理論課程，要結合專業特色抓住他們的專業學科特點，巧妙掌控學習方法，達到滿意的學習效果。

四、理論與實踐相結合

電子技術的教學也應對教材進行適時更新，應剔除過時內容，引領新的知識點，讓電子技術的教學盡可能跟上電子技術的飛速發展。在教學過程中，應向學生多介紹一些現代的較實用的內容和常見的典型電路。課堂教學突出學生的主體地位素質教育突出教師的主導地位和學生的主體地位。電子技術理論性強，若老師只顧"講"，學生只顧"聽"，難以達到教學目的。老師要少"講"，學生要多"練"，老師要精選理論知識，降低理論難度，要講在重點處、關鍵處、疑難處，習題做到少而精，把更多的時間讓給學生去多練。教學內容的選擇應以必需、夠用為尺度。在教學中，要充分體現出學生的主體地位，就應該讓學生多問多練。老師不能"滿堂灌"，應講練結合。合理地安排時間，適當地給學生提出問題，老師分析解答問題， 激發學生的創造性思維。根據課堂學習的內容，老師可安排學生進行相關訓練。通過練來鞏固所學知識，拓展學生的思維， 使課堂教學氣氛更活躍

五、強調電子科技的實用性

管是在課堂學習中還是課外實踐中，講師應該從時效性出發，讓學生了解到電子技工的重要性，意識到自己在實踐重點重要作用，這樣他們才會有激情有動力去學習更尖端，更高級的專業知識，這種自主學習效果往往比老師傳授的好得多。提升數學的教學質量就顯得尤為重要了。數學的學習不僅影響著學生的整體學習水平，也為技工學校技術性人才的培養奠定了基礎，對技工學校的人才培養有很好的促進作用。因此，制定科學的教學策略，全面提升數學的教學質量是每個數學教師需要認真考慮的問題。本文將與大家共同探討提高技工學校數學教學質量的幾種有效方法。

六、總結

電子技術在現代生活中發揮著重要的地位，電子技術實踐應用是每個電子技工人員必不可少技能，技能的掌握需要學校的教學配合，因此，提高電子技術的教學質量顯得尤為重要，如何精講，巧講，是每個老師需要總結學習的一門技術課，學好了這門技術，就可以為社會，為祖國培養大批人才。

參考文獻：

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