小學體育教學中培養學生體育興趣策略分析

吳雪燕

摘 要：學生的發展不僅要注重文化課成績的提高，還要注意體育興趣的培養。小學體育同樣也是小學教育中不可缺少的一部分。小學體育還是以后體育活動的基礎，可以說，沒有小學體育也就沒有后來的體育活動。本文將圍繞著如何在小學體育教學中培養學生的體育興趣來展開詳細的敘述。

關鍵詞：小學體育教學;體育興趣;策略分析

引言：

在倡導素質教育的背景下，體育在小學乃至初中的教學活動中就顯得尤為重要了。學習體育就要求同學們走出教室，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，全方面的發展。但是由于所處的環境，使學生們從小就在學習競爭的壓力下成長，比起體育鍛煉，學生們更注重分數的增減變化。所以，在這個情況下，培養學生們的體育興趣就格外重要了。

一、豐富體育課程，吸引同學們的興趣

一提到體育課，我們難免會想到跑步、跳遠、跳繩等枯燥無味且早已過時的活動，這根本不會提高同學們體育課的出勤率，更不用說同學們對體育的興趣了。而有些體育老師則是為了學生們的安全著想，更不敢進行創新，只能沿用那些比較傳統的體育活動方式。這就導致了體育課出勤率低，而有些同學即使到了體育課上，也在做別的事情。所以為了培養同學們對體育課程的興趣，體育老師要勇于創新，開展多種多樣的體育活動，豐富同學們的課余生活，滿足同學們對新鮮事物的好奇心，吸引同學們的興趣。興趣是最好的老師。只要有了興趣，同學們就會爭先恐后的參加體育活動。同時，學校還要大力的鼓勵同學們參加體育活動。在內部條件和外部條件的共同作用下，小學學生們就會對體育課程和體育活動表現出極高的興趣和熱情。

例如：在小學體育課堂上，體育老師可以開展多種多樣的體育活動、運用形式多樣的體育器材來吸引同學們的興趣。籃球課、足球課、體育舞蹈課、健美操課、武術操課等都是很好的選擇。豐富了體育課程，同學們的積極性就會被調動起來，參與度也會增高，身體素質自然而然的也就提高了。

二、舉辦運動會等競技活動，吸引同學們的興趣

現在的同學們競技心理很強，不管做什么都想取得較好的成績，這也正是同學們對體育活動無感的原因所在。因為體育活動不管怎么努力，都是一個合作的過程，不會有明顯的排名。針對這一點，小學體育就可以按時開展競技活動。

例如：在每年的春季，小學都舉辦運動會，對于在本次運動會中表現突出的同學提出表揚并且頒發獎品。這就會極大的調動同學們的積極性，使他們踴躍參加。同時也提高了同學們對體育活動的興趣。在每年的秋季，還可以舉辦趣味運動會，相比較于運動會，趣味運動會的競爭性不強，但是其合作性和娛樂性比較強，也能很大程度上調動同學們的積極性，使同學們踴躍報名參加比賽。這樣一來，對于體育活動的興趣有了，課余時間也豐富了，身體素質也增強了，一舉多得。

在舉辦競技活動之前，學校的宣傳部門要做好充足的宣傳活動，因為一些同學將心思全部放在學習上，沒有時間關注是否要舉辦活動。所以就必須做到宣傳到個人。這樣一來，同學們的參加度就會極大地提高。對于體育活動的興趣也會得到極大的提高。

三、注意因材施教，吸引同學們的興趣

每個同學的發展程度不同，對于體育活動的最大接受程度也不一樣，如果，按照統一的標準來舉辦籌劃體育活動，會使很多體質較弱的同學深感壓力，覺得自己跟不上;而對于那些體質較好的同學，又會覺得這些體育活動比較容易而不屑參加。無論是哪種情況都對于小學體育活動興趣的培養沒有益處。所以針對上述情況，小學體育部就應該根據不同的同學制定不同的培養方案。

例如：小學體育部在上體育課時可以根據學生的體質不同、高矮不同來安排不同的體育課程，或者讓同學們自主選擇自己感興趣并且適合自己的課程。體質較弱的同學可以給他們安排健美操、武術操等體育活動，而體制相對較好的同學則可以給他們安排籃球課、排球課等體育活動。注意因材施教，可以將體育活動的作用發揮到最大，同時也可以吸引同學們對體育活動的興趣，從而積極參加體育活動。

除了對課程的因材施教。體育老師還要對不同的學生選擇不同的教學方法，有的同學就需要仔細的教，每個步驟都教到，那體育老師就要盡力將注意力多放在這部分同學身上，而有的同學自學能力比較強，不需要老師時時刻刻跟著，也不需要老師每步都教，那體育老師對于這部分學生就可以采取散養模式，讓他們自己摸索。注意方法法人因材施教，提高同學們對體育活動的熱情和參與度，使有限的體育活動對同學們發揮無限的作用。

總結：

體育活動在同學們的學習生活中占著越來越重要的位置，老師、家長應該給予其足夠的重視。為了吸引同學們對體育活動的興趣，學校可以開展多種多樣的體育活動、舉辦體育競技活動、注意因材施教來提高同學們對體育活動的參與度。從而達到德智體美全面發展。

參考文獻：

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