提高學生課堂參與度的思考

孫路警

小學體育教學中，學生的參與度與課堂效率密切相關，也是提高學生發展的重要方式。提高小學生體育課堂參與度，能夠有效地激發學生體育運動的積極性和主動性，促進學生全方位發展，對小學體育教學的成效有著決定性的影響。那么，如何提高小學生體育課堂的參與度呢？本文將通過對當前體育課堂教學實踐的探索，引出關于提高學生體育課堂參與度的思考。

一、創設兒童化情境，讓童心盡情釋放

既然是對提高學生參與度的思考，那就不可避免地涉及課堂教學中的情境、教學方法、學生狀態等方面。課堂教學的情境緊密聯系著學生的學習、興趣、認知等，對提高小學生體育課堂參與度有重要意義。小學生想法比較天真可愛，他們的心靈猶如白紙般純潔，充滿著歡樂和幸福，教師首先應創設一種兒童化的教學情境，讓學生自由歡快地參與學習體育。如果我們一味地以成人化方式來教學，只會扼殺了學生的天性。情感是教學的催化劑，教師通過創設一種兒童化的教學情境，啟發學生思考學習，激發學生學習興趣，能夠建立和諧的師生關系，提高學生的課堂參與度。

快樂是小學體育課中不可缺少的元素，體育課堂不應該只注重知識與技能的傳授，更應該注重增強學生的體質，培養學生的情感和態度的體驗。小學階段的學生年齡小，知識水平有限，生活閱歷淺，因此，情境的創設要與學生的實際生活相聯系，并且使用符合學生身心發展規律和語言習慣的“兒童化語言”講授知識。如此，不僅能夠將深奧晦澀的體育知識變得淺顯易懂，亦會讓學生感到輕松愉快，從而創設一種兒童化的教學情境，讓學生獲得快樂的體育活動體驗。每一節體育課，教師要始終本著“以學生為主”的原則教學，尊重、關愛每一位學生，一視同仁，努力讓學生在情感上認同你，不斷使自己成為學生心目中的好老師，甚至是好朋友。此外，教師要以兒童化的動作來示范體育技能，創設一種學生更易于接受的兒童化的教學情境，讓童心盡情釋放。教師表情、語調、動作等方面在創設兒童化情境中有著非常重要的作用，一句幽默的話語，一個溫暖的眼神，或者一個帥氣的動作示范，都可以吸引學生的興趣，感染學生的熱情，激發學生的學習動力，從而達到學生愿意學、開心學的良好氛圍，讓每位學生都能夠積極主動地參與到課堂中來。

二、伴隨多樣化音樂，享受體育的樂趣

信息化時代的來臨，多媒體越來越被重視，信息技術與科技的發展帶動了教育的發展，為體育教學提供了豐富的可用資源，提高了學生的學習效率。當前的體育課，早已不是一門純粹學習運動技能的學科，而成了一種健康體育。體育學習與肢體活動不可分割，在體育教學中可以充分借助多媒體技術，讓學生能夠通過不同音樂的節奏感，振奮精神，激發熱情，提高學生的學習興趣，從而達到理想的教學效果。尤其是小學階段的孩子，他們對事物充滿了好奇，思維比較活躍，更需要教師多挖掘一些不同風格的音樂運用到我們的體育課中，從而激發孩子的學習熱情，讓學生快樂地享受體育課帶來的樂趣，以此來提高學生體育課堂的參與度，實現愉快教學。

音樂可以通過音響等多媒體技術發出優美動聽的旋律和節奏，能夠影響人的聽覺，讓學生得到情感的共鳴，提高學習興趣， 減少疲勞感，對我們的體育課也產生了越來越深刻的影響，當然也在學生有效參與體育課堂教學中發揮重大作用。因此，在體育教學中可以廣泛應用不同風格的音樂。在體育活動中，有很多學習內容比較枯燥無味，學生常常會產生厭學心理，積極性不高，導致教學質量的下降。經過教學實踐，我常常在體育教學中利用音樂來調節課堂氣氛，音樂進入體育課堂，有著畫龍點睛的作用。例如，在體育課準備活動中，我們一般是進行隊列隊形的練習，學生對隊列隊形早已厭倦，甚至走起來慵懶散漫，但此時如果我們讓學生伴隨著適當的音樂，如一些斗志昂揚的音樂，學生跟著這種節奏感較強的音樂進行踏步，并逐漸變換隊形隊列，練習的效果便比較明顯，學生的精神振奮，能量釋放，隊伍也會更加整齊，并且推遲了學生疲勞感的出現，為整節課做好鋪墊。此外，在體育課的結束部分，學生相對于剛開始時疲憊了些，此時可以用音響放一些相對舒緩的音樂，放松學生的身心，調節心境，相對減弱疲勞感，促進學生的身心健康協調發展、陶冶情操，讓學生在歡快舒緩的音樂中結束一節課。在體育課堂中，可以不同的情境搭配好不同的音樂，讓學生伴隨音樂的旋律和節奏，掌握一些知識技能，將原來枯燥的內容變得有趣味，輕松歡快的音樂能激發學生的心靈感應，最大限度地煥發學生的求知欲望，讓每個學生主動參與到課堂中，營造生動活潑的課堂氛圍。這樣，學生參與課堂的廣度得到提升的同時，也增強了學生參與的深度。

其實，對于提高小學生體育課堂參與度的實踐研究，不僅僅局限于以上幾個方面，還可以從更多的思路與角度去開拓。譬如，不同體育器材的運用、多樣化的教學方法等，若對這些方面加以探索，相信有著一定的現實指導意義，此處不再贅述。

綜上所述，在體育教學實踐中，關于學生參與度的提升，我們體育教師應認真思考，在教學中不斷探索，積累經驗，優化教學策略，與學生密切溝通，加強與學生的互動，從而讓每一堂體育課都煥發精彩，讓每一位兒童去感受體育課的樂趣，切實提高體育課堂的教學效率以及學生的身體素質。