貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

孫薔薇

摘 要：對(duì)貴州貧困地區(qū)部分中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)前中小學(xué)校體育人力資源配置、體育物資設(shè)施供給及體育教學(xué)運(yùn)行等情況，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析并提出了相應(yīng)對(duì)策，旨在為實(shí)現(xiàn)貴州貧困地區(qū)教育、體育事業(yè)快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：貴州;貧困地區(qū);中小學(xué);體育教學(xué)

貴州是一個(gè)欠發(fā)達(dá)、欠開(kāi)發(fā)的少數(shù)民族山區(qū)省，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體水平低，教育事業(yè)基礎(chǔ)差、底子薄，中小學(xué)校體育教育發(fā)展相對(duì)滯后，直接影響著全省學(xué)校體育和學(xué)校教育的質(zhì)量。以貴州貧困地區(qū)的42所中小學(xué)為調(diào)查對(duì)象，并查閱了省教育廳體衛(wèi)處有關(guān)文件，獲取研究所需信息和資料。力求通過(guò)研究，為推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展、促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)及改善貧困地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

一、貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育人力資源配置狀況

（一）體育教師數(shù)量

在所調(diào)查的42所中小學(xué)中，專(zhuān)職體育教師占總?cè)藬?shù)的34.0%;兼職教師占66.0%。小學(xué)專(zhuān)職體育教師數(shù)量少，兼職體育教師占79.4%。從整體上看，中小學(xué)體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足。如黔東南州，按照每所小學(xué)配備2名專(zhuān)職體育教師計(jì)算，該州目前存在較大缺口;又如六盤(pán)水市專(zhuān)職體育教師與學(xué)生數(shù)之比為1：1000;銅仁地區(qū)農(nóng)村小學(xué)基本上無(wú)專(zhuān)職體育教師，體育課均由其它科任教師兼職。可見(jiàn)，貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育教師數(shù)量配備不合理，師生比達(dá)不到相關(guān)要求。

（二）體育教師學(xué)歷

體育教師是學(xué)校體育活動(dòng)的組織者，自身素質(zhì)直接影響到體育課堂教學(xué)效果。調(diào)查表明，貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育教師中，具有本科學(xué)歷者占13.47%，專(zhuān)科占66.09%。從總體上看體育教師學(xué)歷達(dá)到了相關(guān)規(guī)定的要求，但高學(xué)歷人次較少，應(yīng)鼓勵(lì)和倡導(dǎo)年輕教師工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加函授班、短訓(xùn)班等繼續(xù)深造，通過(guò)多種途徑獲取更高的學(xué)歷，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身水平。

二、貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育物資設(shè)施配置狀況

（一）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州貧困地區(qū)所有中小學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施總體較差，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體育場(chǎng)地面積小、數(shù)量不足。按照我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)生人均體育場(chǎng)地面積3.3m2，農(nóng)村中小學(xué)不少于4m2的要求。貴州貧困地區(qū)中小學(xué)都達(dá)不到人均占有體育場(chǎng)地面積的標(biāo)準(zhǔn)，部分地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)至今仍存在"三無(wú)"現(xiàn)狀 （無(wú)師資、無(wú)場(chǎng)地、無(wú)器材），如銅仁地區(qū)的一些小學(xué)連活動(dòng)場(chǎng)地都沒(méi)有，黔南州除荔波民中、三都民中等少數(shù)幾個(gè)學(xué)校外，均未達(dá)到現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)。二是體育場(chǎng)地不標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量不高。絕大多數(shù)中小學(xué)的體育場(chǎng)地主要是泥土場(chǎng)地，雨天不能使用，田徑場(chǎng)大多數(shù)周長(zhǎng)、直道長(zhǎng)和跑道數(shù)等達(dá)不到要求，其他場(chǎng)地設(shè)施也不標(biāo)準(zhǔn)。

（二）體育器材。體育場(chǎng)地和器材是學(xué)校體育教學(xué)的基本條件。從調(diào)查結(jié)果看，貴州貧困地區(qū)有98.26%的小學(xué)和93.42%的初中體育器材不能滿(mǎn)足教學(xué)需要，根據(jù)貴州省義務(wù)教育階段中小學(xué)校體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)，貧困地區(qū)中小學(xué)體育器材不達(dá)標(biāo)。當(dāng)然，也有部分農(nóng)村學(xué)校體育教師發(fā)揚(yáng)自力更生的精神自制體育器材，既緩解了學(xué)校器材匱乏給教學(xué)帶來(lái)的壓力，也在一定程度上提高了體育課堂的趣味性和教學(xué)效果。

三、貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)行狀況

（一）體育課設(shè)置。開(kāi)課率和開(kāi)課學(xué)時(shí)數(shù)是反映開(kāi)設(shè)體育課的數(shù)量狀況的重要指標(biāo)。調(diào)查可知，貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育課的開(kāi)課率未達(dá)到100%，部分偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校至今未開(kāi)設(shè)體育課。調(diào)查地區(qū)小學(xué)平均每周體育課為1.32節(jié)，初中為1.39節(jié)，沒(méi)有達(dá)到小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)相關(guān)規(guī)定的要求，所有學(xué)校體育課被挪用的現(xiàn)象比較突出。

（二）早操、眼保健操和體育課外活動(dòng)開(kāi)展情況。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》規(guī)定，寄宿制中小學(xué)要堅(jiān)持每天出早操，每天做眼保健操，全面實(shí)行大課間活動(dòng)。調(diào)查表明，貴州貧困地區(qū)中小學(xué)組織開(kāi)展早操的情況較差，主要是由于寄宿制學(xué)校少;眼保健操時(shí)間，平均每校每周3.76次，其中小學(xué)4.12次，初中3.16次;體育課外活動(dòng)次數(shù)平均每校每周1.55次，其中小學(xué)1.51次、初中1.75次。

（三）運(yùn)動(dòng)會(huì)組織及業(yè)余比賽情況。我國(guó)各級(jí)學(xué)校要舉辦多層次多形式的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極開(kāi)展競(jìng)技性和群眾性的體育活動(dòng)。調(diào)查表明，貴州貧困地區(qū)中小學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的學(xué)生占全部學(xué)生的10.36%。各年齡段參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的學(xué)生，小學(xué)占28.12%，初中占32.28%;平均舉辦單項(xiàng)比賽的次數(shù)為每校4.25次，其中小學(xué)4.14次，初中6.07次;參加單項(xiàng)比賽學(xué)生占全體學(xué)生的20.21%，其中小學(xué)為20.78%，初中為24.49%。

總結(jié)

第一、從調(diào)查來(lái)看，目前貴州貧困地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施、器材比較缺乏，不能滿(mǎn)足基本的教學(xué)需要;體育教師數(shù)量不足，質(zhì)量不高等。

第二、中小學(xué)校要提高對(duì)學(xué)校體育教育的重視程度。貴州貧困地區(qū)各中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，按照要求開(kāi)足體育課學(xué)時(shí)數(shù)，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的制度建設(shè)， 確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，并舉辦多層次多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)衛(wèi)生、保健和安全教育。

第三、中小學(xué)校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)。體育教師是體育教學(xué)的核心，教師的素質(zhì)與教學(xué)效果密切相關(guān)，體育教師要不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新信息，熟悉新技術(shù)。同時(shí)要求體育教師要善于利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，"因地制宜，因材施教"，不斷豐富和改革教學(xué)方法，積極探索教學(xué)規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]貴州省教育廳網(wǎng)站：http：//www.guizhou.edu.cn/

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