淺談提升基層黨建工作質量 服務高等教育內涵式發展

王露陽

摘 要：我國在黨的十八大會議中明確強調了全面促進小康社會的建立，完成中華民族的偉大復興，并且對我國高等教育的革新和發展都提出了相應的要求，即為“推動高等教育內涵式發展”，為新時代高等教育的前進道路指明了方向。文章簡單對基層黨建工作質量的提升，用以服務高等教育內涵式發展進行了闡述。

關鍵詞：基層黨建工作;高等教育

引言：面對新時代高等教育的改革，必須牢牢抓緊“提升質量”的核心任務，并且利用科學發展的眼光、實事求是的負責態度和觀念，來對高等教育內涵式發展提供優良的服務，穩定推動我國高校基層黨建工作能夠得到創造性的發展，并不斷提升高等教育學院的基層黨建工作質量和科學化管理水平。

一、提高高校基層黨建工作質量，為高等教育內涵式發展服務

高等教育內涵式發展過程，是一件具有系統性的創造性工程，它主要是將質量的提升作為重要任務，不斷提升質量水平、完善結構體系、深入進行改革，以此來作為高等教育內涵式發展的重要基礎。能夠和它達成一致的高校基層黨建工作，應該積極關注穩定的發展，對高校基層黨建工作的整體性和有效性、時序性進行密切關注。自從黨的十六大召開以后，通過黨中央領導的高度重視和指導，高校基層黨建工作質量得到不斷的提升，并且在多個方面獲得重要的突破，收獲了優異的成績。目前，我國高校應該利用具有系統性的思維來進行發展，把基層黨建工作的重要內容和整體發展進行有效的結合，并且努力做到統籌兼顧，全面促進高校的基層黨建工作，才能更良好的服務高等教育內涵式發展。

（一）不斷強化黨中央對高校的指導

高等教育面對將來教育的不斷革新進程，應該堅持以社會主義思想作為自身的辦學依據，保證能夠全面、高效的進行改革，同時應該不斷強化黨中央對于高校的指導工作，尤其是意思形態的工作指導，積極發揮黨的重要作用。

（二）堅持“全面協調可持續發展”的發展理念

高校應該密切聯系我國的發展形勢，從系統規劃、部署來不斷提高高校黨建工作質量，逐步形成高效黨建工作的整體力量和完善的工作制度。并且學校應該不斷提升學生黨員的發展水平，最大程度的發揮出學生黨員和干部的真正作用;堅持將高校的穩定、順利發展作為主要責任，并有效保證師生能夠正常進行教育工作和學習生活;并且，高校應該努力做好黨風廉政建設，促進民辦高校黨組織能夠得到廣泛覆蓋。

二、積極建設高校基層黨建工作的有效制度

（一）不斷激發師生黨員的積極性

想要良好的進行高效基層黨建工作，就應該跟高等教育改革進行緊密結合，對高校的整體教學、科研、服務質量進行全面提升，并且不斷加強師生黨員的政治思想意識，促進黨員干部能夠牢記自身身份，并嚴格約束自己，在開展高等教育改革的過程中，積極做好領路人。

（二）建立完善的激勵、考核制度

目前，我國高校基層黨建工作在開展過程中缺少具有科學依據的評價和考核標準，因此，在進行評價和考核工作中具有一定的缺陷。想要提升高校基層黨建工作的靈活度，必須根據高校的校規校紀和工作目標來進行，建立具有科學依據的考核、評價制度，不斷革新考核、評價方式，并對高校師生給予尊重和激勵，不斷促進高等教育水平的提升和內涵發展過程中的優秀成績，從根本上提升高校基層黨建工作的動力。

（三）持續優化高校基層黨建工作的工作體系

在進行任何工作過程中，制度的建設是具有原則性和根本的長期問題。在黨的十八大會議中，就提出必須加強對于系統完善、科學規范、有效運行的制度建設，讓制度的各個方面能夠更加完善。在強化基礎黨建工作中，應該利用優秀的制度來徐進高校基層黨建工作中各項關系的有效結合，推動黨建工作能夠協調運行，真正落實黨建工作的長久發展。學校應該在黨的規章制度上，建議以校長為領導的重要制度，不斷優化高校基層黨建工作領導者的相關體系，清楚了解黨建工作中的各種職權問題，做好責任的劃分。

（四）加強高校基層黨建團隊的工作素質

在開展工作的過程中，隊伍的建設是極為重要的基礎。在進行高效黨建工作過程中，學校應該建立一支具有較高專業知識水平和師德的高素質團隊，通過不斷優化高校基層黨建工作團隊來提升黨建工作質量，服務高等教育內涵式發展。并且，學校應該根據實際的發展情況，站在長遠的角度，科學、合理的建設黨建工作團隊的整體規劃，并具有一定的前瞻性和穩定性，以此來推動基層黨建工作的進程。并且學校在開展基層黨建工作過程中，應該不斷對干部隊伍進行相應的訓練，創建相應的培訓機制，加大基層黨建工作的投資力度，保證高校黨建工作質量能夠不斷提升，更好的為高等教育內涵式發展供應服務。

三、結論

綜上所述，根據高校基層黨建工作中出現的各種理論問題和實踐問題，高校應該不斷創造新的條件、強化指引，并且建立優秀的團隊，對黨建工作中的理論知識和工作方法進行深入的研究，并對高校黨建工作開展過程中可能出現的問題進行預判，從各個角度和層次來不斷提升高校的黨建質量，良好的服務高等教育內涵式發展。

參考文獻：

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