新時代高職院校“六學”學風建設體系構建
——以河北工業職業技術學院為例

□文｜牛曉艷

提高技術技能型人才培養質量，關鍵在學風，面對新時代職業教育新要求，河北工業職業技術學院將2018年設為優良學風建設年，開始實施《新時代高職院校“六學”學風建設體系構建》項目，構建“學卷、學堂、學舍、學德、學匠、學創”學風建設體系，學風建設全面啟動。該項目通過“構建體制機制，強化頂層設計；細化學風內容，注重項目化實施；注重考核評價，加強思政引導”三大途徑，創新了線上線下學風建設管理模式，創新了“四維”學風建設保障機制，創新了“五大”學風培育平臺，創新了“六學”學風建設體系，對人才培養質量提升起到了極大的促進作用。

提高技術技能型人才培養質量，關鍵在學風，面對新時代職業教育新要求，河北工業職業技術學院積極響應，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞立德樹人根本任務，以學風建設為引領，全力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，取得了良好的教育效果。

項目主題與思路

河北工業職業技術學院2018年設立優良學風建設年，開始實施“新時代高職院校‘六學’學風建設體系構建”項目。本項目以學生思想教育和科學管理為手段，通過構建“學卷、學堂、學舍、學德、學匠、學創”學風建設體系，讓學風這個抽象的概念，有了具體的表現形式，促進人才培養質量有效提升。

實施方法與過程

構建體制機制，強化頂層設計

成立學風建設領導小組，由院長任組長，有關院領導任副組長，學工部牽頭，各系成立相應的領導小組，學院、各系齊抓共管、共同實施。2018年學院設立“優良學風建設年”，出臺《優良學風建設年實施方案》，明確了構建“六學”學風建設實施路徑；各系開展學風建設立項工作，學風建設全面啟動。2019年是“深化學風建設年”，在“六學”學風建設基礎上，學院出臺《五個一工程實施方案》，推動學風建設深入實施。

建立學風建設管理制度，定期召開領導小組成員會議，探討并解決學生的合理訴求；定期檢查各項工作的落實情況，形成學風建設長效機制；不斷完善與學風建設相關的規章制度，加強學生學習指導、考勤管理、紀律管理、考試管理等。

細化學風內容，注重項目化實施

樹學卷之風，打造勤學讀書風氣。回歸紙質閱讀， 通過每月一書、名師導讀、大學生讀書節等活動讓閱讀返璞歸真；享受朗讀樂趣，通過尋找最美校園朗讀者、中華經典誦讀等活動讓閱讀有聲有色；分享閱讀感悟，通過每日一記、青年讀書分享會等活動讓思考更有力量。校園洋溢著濃郁的人文氣息和書香氛圍，“愛讀書、會讀書、讀好書”逐漸成為學生的追求。

樹學堂之風，創建文明課堂氛圍。零食物、零手機、零缺勤、零作弊，舉辦每課一講、手機袋進課堂等活動，用良好的行為習慣為優質課堂夯實基礎；會思考、會提問、會筆記、會“發現”，舉辦最美筆記評選、勤學40天等活動，良好的學習習慣為高效課堂保駕護航。勤學、上進、文明、守紀的良好氛圍逐漸形成。

樹學舍之風，營造向上宿舍文化。做宿舍環境建設者，宿舍干凈、整齊、無異味；做宿舍安全維護者，宿舍無違規電器，無安全隱患；做宿舍文明倡導者，按時起居、輕聲慢語、尊重他人。通過開展煙頭革命、“文明宿舍”創建評比、公寓名稱我來定、尋找學霸宿舍等活動，充分發揮了宿舍文化對學生全面發展與健康成長的重要作用。

樹學德之風，培養良好道德風尚。勞動、勤儉、感恩、助人、謙讓、寬容，做到明大德、守公德、嚴私德：自省、自律、善分析、會抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。通過心理嘉年華、評優頒獎典禮、榜樣的力量巡講等活動，引導學生構筑正確的世界觀、人生觀、價值觀。

樹學匠之風，強化精益職業技能。弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大” 的時代風尚，以職業教育活動周為契機，充分發揮各專業優勢，圍繞專業技能展演、綜合才藝、志愿服務、社團活動等方面，引導大學生專注技藝，鑄匠魂；人文融通，育匠心；榜樣學習，追匠夢。

樹學創之風，激發創新創業熱情。通過社會調查、志愿服務、勤工助學、實習創業，引導學生在實踐中發現新知、運用真知；通過“挑戰杯”大學生學術科技競賽、“彩虹人生”大學生創新創效創業大賽、“創新青年、創意青春”大學生創新創業活動周等活動，引導學生在創新中激發“雙創”意愿，培養“雙創”素質，領航“雙創”道路。

注重考核評價，加強思政引導

實行學工部—各系團總支—班級三級組織管理，保證項目落實落細。學工部牽頭負責實施方案的制定、實施過程的監督與考核、實施效果的檢驗以及活動的階段性宣傳工作；各系團總支做好活動的發動、宣傳、布置、檢查、考核、推進工作；各班班長為具體組織者，負責安排好每項活動并作好詳細記錄及視頻拍攝。

項目實行全過程監控管理，確保有效實施與學生的積極參與。團總支實行日查制，每天檢查各班的活動記錄情況以及視頻，進行通報，并納入到團支部的考核中；學工部周查制，通過周查，出臺學風督察簡報，并將優秀視頻上傳“多彩工院”微信公眾號，進行展示與分享，同時活動實施開展情況納入到對團總支的年度考核。

夯實主體參與保障，加大表彰力度。依據學院《第二課堂綜合素質學分實施方案》，將學生活動參與情況依托“到夢空間”系統，記錄素質教育學分，為提升學生綜合素質提供參與保障。

主要成效及經驗

創新了線上線下學風建設管理模式。項目組采用“線上+線下”模式，不斷強化學風建設。運用大數據思維，探索開發學生管理信息系統，實現課堂考勤、早晚自習考勤線上精準管理，提升課堂出勤率。依托“今日校園”平臺，開展每月一書、每日一曬活動，營造讀好書、多讀書的樂學氛圍，激發學生學習的積極性和主動性，提高學生自主學習能力。

創新了“四維”學風建設保障機制。項目組圍繞建制度、立項目、創品牌、樹典型的“四維”學風管理模式進行學風管理，加強長效機制建設。把實踐中的好經驗、好做法上升為制度規定，轉化為制度成果，出臺了《上課點名與不定期抽查制》、《周末晚點名制》《寢室學風檢查制度》等10余項學風相關制度。堅持系級項目引領、班級項目補充， 2018年立項系級8項、班級23項。汽車系的“以明德書院為載體，打造三線六維汽車文化精英”，計算機系的“內修外塑育人工程”成為重要的學風建設品牌。學風建設成果不斷涌現，計算機技術系2016級軟件技術四班團支部榮獲2018年度“全國五四紅旗團支部”榮譽稱號。

創新了“五大”學風培育平臺。項目組充分發揮大師工作室、巧藝坊、第二課堂體驗中心、創新創業協同教育中心、實訓室五大學風培育平臺的實踐育人功能，邀請聯合國教科文組織“國際民間工藝美術大師”郭海博老師、中國青年刺繡藝術家王艷雙老師等親臨授課，采用師傅帶徒弟的形式，讓學生參與真實實踐項目，將勞動精神、工匠精神、創新精神植入學生學習生活。我院學生作品榮獲2018年“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽特等獎。

創新了“六學”學風建設體系。項目組系統設計學風體系，建立了學卷、學堂、學舍、學德、學匠、學創“六學”新體系，將抽象的學風概念轉化為可操作性強的可觀察的具體指標，使學風建設由不可評估變成“實招”“硬招”。麥可思調查顯示，學院學風的總體滿意度2018年高于未實施本項目的2017年，同時關于所在班級缺課現象、作弊現象、學生受到紀律懲罰的人次，2018年要低于2017年。

下一步加強和改進的計劃

深化項目資源庫建設。在學風建設過程中，已經產生了諸如“每課一講”“工院論壇”等優秀視頻教育資源。在后續工作中，項目組將進一步對這些視頻資源進行整理，建立項目資源庫，在“今日校園”進行上線，讓更多的師生借鑒學習。

加強學風建設成果挖掘。挖掘凝練學風建設成果，編纂《河北工業職業技術學院學風建設制度匯編》《工院書單》《工院思政》等系列文集，申報“新時代高職院校“六學”學風建設體系構建研究”課題，形成可復制、可推廣的學風建設模式。