我的教育情懷，我的班主任工作

鄒云

從工作到現(xiàn)在，我連續(xù)做了7年班主任。7年的班主任工作經(jīng)歷讓我收獲滿滿，讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己是多么熱愛(ài)教育。

在我大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位前，父親曾很鄭重地對(duì)我說(shuō)：“馬上要去教書(shū)了，我只跟你講一點(diǎn)，不要耽誤小孩。”這既是他對(duì)我的要求，也是他對(duì)我的期盼。

后來(lái)我走上三尺講臺(tái)，擔(dān)任班主任工作，我始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展作為基點(diǎn)，一直牢記父親的話：不要耽誤孩子。父親樸實(shí)的要求，時(shí)刻提醒著我努力把班主任工作做得更細(xì)更好。

擔(dān)任班主任之初，我認(rèn)為班主任工作就是一個(gè)大孩子守著一群小孩子，只是一種簡(jiǎn)單的守望學(xué)生成長(zhǎng)的工作。

直到一個(gè)學(xué)生的意外出走打亂了我的生活節(jié)奏。

那是擔(dān)任班主任的第二年，一個(gè)性格有些固執(zhí)的女孩離家出走，被社會(huì)閑雜人員限制了自由。我和她父母一起想盡一切辦法找她，和警察一起與不法分子斗智斗勇，最后順利把她找回。

松了一口氣的我極度氣憤，想著見(jiàn)到她一定要狠狠批評(píng)她，但是女孩在見(jiàn)到我們之前告訴警察，說(shuō)她只見(jiàn)班主任，不見(jiàn)其他人。我心中的怒火一下子就消散了，原來(lái)自己在她心中這么重要。我見(jiàn)到她后，所有的責(zé)備都變成一句話：“別怕，老師來(lái)接你回去！”看著她眼中的淚珠，我覺(jué)得付出的一切都是值得的。

教育學(xué)生的同時(shí)自己也要成長(zhǎng)。在管理學(xué)生時(shí)，很多要求天天提，有些學(xué)生就是做不到。針對(duì)這種情況，我的理解是身教重于言傳，在教育學(xué)生的同時(shí)也促進(jìn)自己成長(zhǎng)，對(duì)自己的工作要有更多思考和認(rèn)識(shí)。

多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，但也必須及時(shí)指出學(xué)生的缺點(diǎn)。作為一名高中教師，為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，首先要讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，更好地認(rèn)知自我，引導(dǎo)學(xué)生用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待目前的處境。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)要及時(shí)指出，幫助學(xué)生提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施，并時(shí)刻督促學(xué)生。

現(xiàn)在，我已經(jīng)不做班主任了。在我的鼓勵(lì)下，我的愛(ài)人走上了班主任崗位，我們經(jīng)常一起分享教育方法和教育理念，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化方法以及班主任工作的藝術(shù)性等。她也在班主任工作中收獲了自己的職業(yè)幸福。

每當(dāng)我站在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生講評(píng)，發(fā)表我的觀念和看法，使學(xué)生認(rèn)可并引起共鳴時(shí)，就是達(dá)到了教育目的。我引導(dǎo)我的學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，擁有滿滿的正能量，并在合適的時(shí)候影響更多人。

擔(dān)任班主任的7年，是青春與汗水的7年，是收獲與成長(zhǎng)的7年，這7年是我一生的精神財(cái)富，是我永遠(yuǎn)難忘的教育情懷。

（作者單位：湖北省宜都市第二中學(xué)）

責(zé)任編輯? 何欣容