產教融合視野下高職高專《市場營銷》教材改革探討

宋新花

【摘 要】新時期，為了提高高職高專《市場營銷》教學質量，需要重視進行有效的教材改革，科學的設置教學課程，才能為學生日后發展奠定良好基礎。本文基于對產教融合的深入研究，積極總結了產教融合視野下高職高專《市場營銷》教材改革途徑。

【關鍵詞】高職高專；市場營銷；產教融合；研究

產教融合為高職高專人才培養提供了有效助力，基于此，通過對產教融合的研究，能夠制定更加完善的教學模式，從而不斷為學生學習能力提高提供保證。下面通過對高職高專《市場營銷》教材改革的分析，總結了有效的課程開發對策以及人才培養模式，具體分析如下。

一、重視市場營銷專業課程開發

我國高職院校中大都會設有市場營銷專業的教學課程，在產教融合的背景下，市場營銷課程并不能突出自身的特點，在與不同產業進行結合時，也存在很大的問題。針對這種情況，高職院校一定要加強市場營銷專業課程開發的重視程度，第一，高職院校可以將市場營銷與商貿類的專業課程進行結合，也就是說開發與商貿有關的專業課程，因為商貿類的專業與零售行業、批發行業、交通運輸行業以及廣告行業等等多方面行業都有著相關的關系，在高職院校中開發相關產業的課程，對其進行深度了解和探究，從而培養出多方面的人才；第二，高職院校應該開發與互聯網相關的課程，眾所周知，互聯網在當今社會中占據著重要的位置，無論在人們的生活還是工作中都不可缺少，同時也為人們的生活和工作帶來了極大的便利，因此，為了推動企業的可持續發展，培養互聯網技術人才尤為重要，高職院校可以開展計算機技術應用、電子營銷等課程，為市場營銷專業的學生擴充互聯網相關的技術內容，提高市場營銷專業學生互聯網技術的能力；第三，高職院校要加強與企業合作的實訓課程，市場營銷課程實訓尤為重要，如果市場營銷的實訓課只能在教室內進行或者在機房校內進行，那么實訓課程注定無法發揮出本身的作用，產教融合的背景下，最為重要的就是學校與企業之間進行有效的合作，將工作和學習結合在一起，并在學校教學中開設一些校企結合的實訓課，可以有效提高學生的實訓能力。在校企結合的實訓課中，應將企業作為重點，教師則作為輔助作用，將相關的課程知識等傳授給學生，不但可以讓學生掌握相關的技能，還能有效減少講解的時間。

二、深化產教融合的育人模式

在產教融合的背景下，其中產主要說的就是產業，而教則是職業教育，簡單來說，就是將職業教育和產業進行有效的結合，將兩者合二為一，作為職業教育來說，主要是培養學生的實踐技能，提高學生實際工作能力的一種教學，也就是說職業教育和企業之間有著密切的關系，想要提高職業教育的質量，那么企業的支持和配合尤為重要。將產教融合進行提升和深化，使兩者之間的關系更加密切，形成深化產教融合的育人模式，可以使產教融合的效果有效提升。其實對于產教融合來說，就是將職業教育和經濟社會的發展進行有效的聯系，推動社會經濟的發展，將培養人才作為重點，實現課程與資源有效結合的機制，達到培養創新性人才的目的。作為高職教育的介質，職業學校應該加強與企業之間的合作，通過訂單式人才培養的方法，為企業提供相關人才，也為學生提供就業幫助，學校還可以通過現代學徒制試點的方法，將深化產教融合的育人模式充分表現出來，通過這樣的方法，可以使校企合作育人機制得以完善，同時將人才培養模式進行創新，完善校企人才培養的全過程，將企業與專業之間進行有效的對接，從而提高人才培養的質量。

三、結合產教融合，深化教材改革

（一）應推出適用性專業的教材

在我國社會不斷發展的過程中，對市場營銷應用型的人才有著極大的需求，職業院校在結合產教融合，深化教材改革的中將教材內容進行改革，退出具有適用性專業的教材進行教學，提高學生專業實踐能力，豐富學生理論知識的目的。學校應該根據市場營銷的發展，將教材進行創新，同時應該將市場營銷教材內容的生動性以及說服能力進行加強，從而激發學生對市場營銷教學的興趣。另外，學校還應該在教材中融入相關的時間里，這樣可以讓學生掌握更多的市場營銷知識。

（二）應創新教材明確行業特色

在深化教材改革的過程中，職業學校應該創新教材，將行業的特色進行明確，為社會提供更多市場營銷應用型的人才。首先，職業學校應該將教材改革前的不足和問題找出，然后具有針對性的進行教材改革；其次，在培養應用型人才的背景下，應該將學生綜合能力的提升作為重點，然后再對市場營銷教材進行改革。可以將市場營銷教材和社會崗位的特征進行有效的結合，因為市場營銷專業相關的工作有著一定的特點，在改革市場營銷教材中，應該為不同市場營銷人員提供相應的教材內容，將教材實質性的特征充分發揮出來。另外，還應該使教材內容符合社會發展的需求，從而為社會提供應用型的市場營銷人才。

（三）建立完善的學生培養模式

就目前市場營銷專業學生培訓模式來看，還存在很多的缺點，教師更加注重的是專業知識的教學，這樣就使學生在實踐能力方面相對較弱，針對這種情況，職業學校應該建立完善的學生培養模式，將產教融合作為主旨，將創新精神作為重點，從而將教材進行創新，同時也將學生培養模式進行創新。對于職業學生來說，能力可以分為三個階段，而不同的階段有著不同的要求，第一階段應該提高學生的學習能力和思考能力，第二階段應該提高學生的分析能力和營銷能力，而第三個階段則要提高學生的實踐能力和創新能力，教師要逐步進行。另外，教學體系應該從市場營銷專業理論課程體系和市場營銷專業實踐課程體系入手，在產教結合的背景下，使市場營銷教材得以創新，最終為社會提供理論與實踐結合在一起的優秀人才。

四、結束語

總之，結合實際分析，以上有效的闡述了高職高專《市場營銷》教材改革與教學實踐對策，作為相關教師，要重視結合學生學習實際，不斷構建高效的產教融合模式，以為學生日后發展提供有效助力。

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