南充醫療機構財務管理人才需求調查對川北醫學院財務管理專業建設的啟示

高攀

【摘 要】近年來，隨著對管理人才的需求變化，對財務管理人才的需求日益增長。各大高校相繼開設財務管理專業，但大多都是針對企業的財務管理人才需求。近年來，醫療體制改革要求相應的財務管理人才與之匹配，但目前高校中針對醫療機構財務管理人才的培養缺失。本文通過對南充地區醫療機構財務管理人才的需求調研結果，分析出目前醫療機構對財務管理人才的要求，從而進行川北醫學院財務管理專業的建設。

【關鍵詞】醫療機構；財務管理；專業建設

近年來，醫療體制改革步伐加快，醫保結算制度變革，都要求有專業的財務管理人才與之相適應。財務制度的發展，也使各單位對財務人員的需求有所變化，各單位對單純的財務記賬人員需求日益下降，而對專業的財務管理人才需求日益增長。目前高校培養的財務管理人才主要針對企業，沒有考慮到醫療機構也有同樣的財務管理人才的需求。川北醫學院在此背景下，利用自身醫學本科院校的優勢，開設了財務管理專業。但在專業建設方面還存在著不足之處，本文旨在通過對南充地區醫療機構財務管理人才需求的調查，為川北醫學院財務管理專業建設提供相關建議。

一、調查結果分析

本次調查對象包括私人醫院，也包括公立醫院；既包括綜合性醫院，也包括專業性醫院（如婦幼保健院等）。本次調查對象不包括小型的私人診所、社區醫院、小型私立醫院。主要是考慮到這類型的醫療機構會計核算簡單，對高端的財務管理人才的需求比較少。本次的調查對象既涉及醫院普通員工，也涉及醫院管理人員，可以從不同角度分析醫院對財務管理人才的需求。

（一）醫療機構財務相關人員設置

根據調研結果，大型公立醫院財務管理部門一般由一名科長（部長），兩名副科長（副部長）組成，會計核算人員一般由6-8人組成，內部審計人員一般由3-4人組成，門急診一般由4-6人組成，住院收費人員一般由3-4人組成。而在小型公立醫院財務管理部門一般只有一名科長（部長），會計審核人員一般為2人，內部審計人員一般由2人組成，門急診一般由2-4人組成，住院收費人員一般由2人組成。公立醫院會計人員的配置在一定程度上受到醫院的業務量，設配安置水平，發展要求，管理模式等多種因素的影響。而私立的醫院財務相關人員則要少于公立醫院的一半，公立醫院財務人才年齡結構，職稱明顯不均衡，初級職稱占比80%，高級職稱4%，中級職稱16%。私立醫院財務管理部門一般有部長一名，會計兩名，出納一名，門診及收費4-6人。私立醫院的資金量大，且分布較散，所以對于人員的綜合要求相對較高。私營醫院中的財務人員中級職稱及其以上的占比大，且年齡年輕化趨勢不甚明顯，主要由經驗豐富的員工擔任。

通過調研結果，發現各醫院均未設置專門財務管理的崗位，這部分崗位職責主要由高級的財務人員擔任。分析其原因，主要由以下幾點：第一，醫院現有財務人員沒有達到財務管理人員的要求。第二，現有的財務管理專業人員不熟悉醫院各項事務。

（二）醫療機構對財務管理人才素養的需求

首先，通過調研發現，各醫療機構對財務管理人才都有相應需求，認為財務管理人才為醫院急缺的人才，很多醫療機構表示需要1-2名。

其次，通過調研發現，各醫療機構對財務管理人才的專業素養有相似的要求，都要求相關人員有綜合的財務素養，且各方面綜合素質較高。主要表現在以下方面：第一，會計手工核算處理能力。第二，財務軟件應用能力。第三，稅務業務處理能力。第四，財務管理能力。第五，審計能力。第六，應用文寫作能力。第七，溝通協調能力。第八，學習能力。第九，發現問題、分析問題和決策能力。第十，醫學知識。

再次，通過調研發現，各醫療機構對財務管理人才需具備的職業資格也有相似的要求。大多數的結果顯示，他們更愿意從業人員具有初級、中級、高級會計職稱以及注冊會計師。

二、目前川北醫學院財務管理專業建設中存在的問題

由于國內的醫學院校開設財務管理的較少，川北醫學院的財務管理專業又為新開專業，一切都是摸著石頭過河，故在專業建設中存在著一些問題，總結起來，主要包括以下方面：

第一，課程體系中既包括了醫學知識的學習，又包括了財務知識的學習。但對二者沒有很好的融合。為醫學知識打基礎的課程主要為基礎醫學概論，該門課程由學校醫學專業的老師擔任。其余的財務知識課程由專門學財務的老師擔任。教醫學知識的老師不懂財務，教財務的老師不懂醫學知識，這樣就導致在教學中不能將財務與醫學完美的融合起來，沒有充分發揮醫學院校的優勢。

第二，課程中缺少實踐課程。由于實習基地和實驗室的限制，目前未開設實踐課程。這就使得學生所學知識得不到運用，不能進行實踐，不利于學生對知識的掌握和運用。同時，畢業后很難直接從事相關工作。

第三，課程中缺少管理類課程。財務管理本身需要從業者具有全局觀，能夠站在管理者的角度去從事財務管理工作。目前課程中卻反管理類課程，不利于學生對管理知識的掌握與運用。

第四，財務基礎課程的課時不足。目前基礎會計、中級財務會計、財務管理等基礎課程課時較少，由于課時限制，使得學生不能全方面掌握財務基礎知識。

三、對財務管理專業建設的啟示

結合醫療機構對財務管理人才的需求，對川北醫學院財務管理專業有如下啟示：

第一，明確財務管理人才定位。川北醫學院作為醫學院校，開設的財務管理專業主要培養醫療機構財務管理人才。只有定位明確，才能與其他一般院校開設的財務管理專業相區別，才能創造自己的專業特色和專業優勢。

第二，聘請醫療機構的高級財務管理人員擔任實踐教師，教授學生醫療機構中的財務管理工作。同時，對基礎課程任課教師進行醫學知識和財務知識的培訓，使他們能在教學工作中盡量做到更多的醫學與財務的結合。

第三，建立實踐基地和實驗室。首先，可以建立實驗室，購買相關財務軟件，使學生能夠對所學知識有全面的理解和認識。其次，可以與醫院建立長期合作關系，通過在醫院建立實踐基地，使學生能真正將所學知識運用到實踐工作中。

第四，參加技能大賽，提升學生綜合能力。學校可以舉辦相關技能大賽，也可以參加外部機構所舉辦地技能大賽。使學生通過技能大賽的參與，提升專業能力，同時，如果取得較好成績，能夠為畢業后找工作添彩。

第五，增加財務基礎課的課時，開設管理類課程。

【參考文獻】

1.公立醫院轉型過程中財務管理人才培養研究，錢鋮，財會學習，2018.10

2.管理型財務管理人才課程體系構建研究，楊昀； 劉宏，中國管理信息化，2018.2

3.新形勢下高校財務管理專業人才培養模式探索，龍凌，才智，2018.1