試析高中思想政治課教學中如何滲透社會主義核心價值觀教育

李寧

摘要：社會主義核心價值觀在高中思想政治課教學中的應用是新時期高中思想政治教學優化和創新的重要要求，同時也是提升高中思想政治教育效果，培養高中生正確政治觀、世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。基于此，本文結合高中思想政治教育教學工作實際，對社會主義核心價值觀在高中思想政治課中的滲透進行了分析和探究，以此為新時期的高中思想政治教學工作開展提供一定的參考。

關鍵詞 高中 思想政治課 社會主義核心價值觀

高中階段是學生獨立自主思想形成的重要時期，同時也是建立人生觀、價值觀和世界觀的重要階段，高中階段學生的思想狀態會對以后的個體發展產生直接的影響。高中思想政治教師要認識到社會主義核心價值觀教育在思想政治課中滲透的重要意義，多個角度采取措施提升新時期高中思想政治教育的效果。

1以社會主義核心價值觀為主要內容開展高中思想政治課教學

為了強化學生正確思想政治觀念的形成，建議高中思想政治教育以社會主義核心價值觀為主要內容，組織一堂專門的社會主義核心價值觀思想政治教育課堂。從理論講述、實踐體現的角度對社會主義核心價值觀進行深度的剖析，讓學生認識到社會主義核心價值觀對自身個體發展的重要意義，并且在日常生活中自覺的使用社會主義核心價值觀來審視自己、提升自己。當然，為了提升社會主義核心價值觀教學的有效性，教師可以將多媒體技術融入到課堂教學中，對24個字構成的社會主義核心價值觀的重要性、在實踐中的體現以及對國家、社會和個體發展的意義進行全方位的講述，增加學生對社會主義核心價值觀的理解和認同感。

2以社會主義核心價值觀教育為主題組織開展高中思想政治課教學活動

結合高中思想政治課教學的相關內容，圍繞著社會主義核心價值觀教育為主題，融合高中生熟悉的生活化元素是高中政治課教學中，社會主義核心價值觀教育有效融合的重要途徑和方式。在這個教學思路下，開展高中思想政治課“活動式教學活動”能夠有效提升高中思想政治課教學的質量，同時也能夠有效增強學生的政治觀念，有利于學生科學價值觀、人生觀和世界觀的形成。比如在人教版高中《思想政治》必修4第十二課《實現人生的價值》這節課的教學過程中，教師就可以組織學生從自身實際出發，引導學生探究“人生價值實現的途徑”這個活動主題，在這個活動主題教學過程中，對學生進行“愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀教育中個人行為層面的道德規范相關內容滲透教育。首先引導學生思考自己未來發展的道路規劃，高中階段的學生在未來兩條必經的人生道路就是考學、工作，那么教師可以引導學生根據自己身邊接觸到的人、事，說一說如果參加工作，自己認為最為重要的品質是什么？或者是如何才能夠在工作崗位中取得成績？進行關于“敬業”相關思想觀念的滲透教育。其次，教師要引導學生認知到“現代人的發展不是基于個體形成的，而是通過人與人之間的交往來實現的”，在這個認知的基礎上，引導學生探究一下人與人如何能夠建立長久、健康的人際關系？進行關于“誠信”、“友善”等相關觀念的滲透教育。在整個教學過程中，教師要一直引導學生去思考、去自主探究，結合學生自身實際進行教學，從而加深學生對“愛國、敬業、誠信、友善”的理解，提高社會主義核心價值觀的滲透教育效果。

3以社會主義核心價值觀教育案例為對象開展高中思想政治課教學

將以社會主義核心價值觀在實際生活中的體現案例為探究對象，引導學生通過學習小組的方式對以社會主義核心價值觀教育案例進行分析、討論、總結等，既能夠增加學生對以社會主義核心價值觀的理解和認知，更好的掌握相關知識，同時也能夠在這個過程中對學生的合作、協作能力進行培養，有利于學生綜合素質能力的提升。比如在人教版高中思想政治必修2《人民民主專政：本質是人民當家作主》教學過程中，其中有“人權”相關知識的教學，教師可以引入我國在人權保護方面的實際案例，對比國外一些侵犯人權的案例進行教學，讓學生對這些案例進行對比分析，在引導學生更好的認知我國政府關于人權問題基本觀點和具體表現的基礎上，滲透“民主、文明”的社會主義核心價值觀相關內容。

4結束語

在高中思想政治課教學中滲透社會主義核心價值觀教育，既是順應時代發展要求的重要做法，同時也是促進高中生個體健康發展的重要思想政治教育基礎。教師要通過直接教育、主題活動和案例分析等途徑開展有效的社會主義核心價值觀教育滲透，提升高中思想政治教學工作的品質。

參考文獻

[1] 陳美英.基于社會主義核心價值觀培育的高中政治課程設計[J].華夏教師，2018（34）：82-83.

[2] 王文德.對高中思想政治教學中滲透社會主義核心價值觀的探討[J].學周刊，2018（36）：39-40.

[3] 曹萃玲，劉瓊豪.社會主義核心價值觀融入高中思想政治課的路徑探析[J].法制與社會，2018（22）：190-192.