學習興趣是素質教育的重要基因

陳霞明

摘要：本文主要就良好師生關系的建立，學生學習習慣的培養，學生思想情感與審美情趣的熏陶，美好理想的確立，運用先進的科學技術手段與激勵機制，提高課堂教學效率，開展有益的教學活動，重視表揚學生等方面闡述培養學生學習興趣的問題。

關鍵詞 學習興趣 激發 內生動力

0引言

學生興味十足地學習與索然寡味地學習，其效果有著天壤之別。教學如果激發不起學生的興趣，效果就好不到哪里去。興趣是成功的天使，興趣是推動學生學習的直接動力，興趣能使學生把學習化作自己的愿望和需要。學生的興趣越高，內生動力就越強。

1師生間建立平等互愛的親和關系是培養學生興趣的情感基礎

初中生多處于明辨是非、情感憎愛的朦朧階段，可塑性大。教師在他們心目中的威望如何，與師生間的感情的親切度密不可分。現代著名作家魏巍在評價“老師”時曾說：“這種職業——據我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學方法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正因為這樣，教師——這才被稱作高尚的職業。”這段精辟的語言，辯證地指明了，做教師不僅要有學識，懂教法，更重要的是“有一顆熱愛兒童的心！”“有一顆熱愛兒童的心”，在培養學生的興趣與成才中的威力是不可低估的。尊重他們的情感和人格，不損害他們的自尊心，不看不起他們的表現，不態度粗暴、隨意呵斥謾罵他們，了解傾聽他們的心聲，走進他們的心靈。讓他們成為學習的主人，生活的能人，有個性的人。

2培養學生學習的良好習慣，是學生保持興趣的持久力

學生對學習有興趣，不是亙古不變的。沒有一個良好的學習習慣是不行的。那樣形成的興趣便如水中浮萍、墻頭小草，飄搖不定，時有時無。因此，要重視培養學生學習的良好習慣。

良好的學習習慣是在長期的學習過程中逐步培養起來的穩固的心理態勢。根據中學生生理和心理趨向成熟的年齡特征及個性可塑性大的特征，培養學生的良好習慣，就要早期著手，經常指導，嚴格督促。“課標”要求“養成學習語文的良好習慣”，這有利于培養學生的語文素養。學習的良好習慣包括：善于合理支配學習時間，做到有計劃、有安排，勞逸結合;善于適應各種學習的自然環境;講求良好的讀書衛生習慣;養成常規的學習習慣，課前預習，課中專心聽講，善于質疑，發表意見，課后復習，溫故知新;養成嚴肅認真的學習態度，敢于創新，不斷奮斗。學生有了學習的良好習慣，才能練好基本功，不斷提高學習質量和學習素質。興趣才會有穩固的持久力，興趣才會有發展的廣闊陣地，成為取之不盡用之不竭的奇珍異寶。

3培養學生健康的思想情感和高雅的審美情趣，是培養學生具有濃厚興趣的思想源泉

現代心理學指出，積極健康的情感能使人們的思想敏捷深刻，想象豐富活躍，記憶力倍增。學生如果在這種情感狀態中學習，將會興趣盎然，精神愉悅，最大限度地獲得知識，形成能力。反之，消極不健康的情感則會使智力活動受到抑制，影響學習的效果。因此，在教學的各個階段，各個環節中，教師應充分重視學生健康的思想情感與高雅的審美情趣的培養，使他們的興趣有不盡的源泉。在語文教學中，注意挖掘思想情感的內涵與美學因素，培養學生健康的思想情感與高雅的審美情趣，將會使他們的興趣灌注在情感與情趣的“活水”之中，終生受益，興趣永存。

4課堂是培養學生興趣的重要戰場，教師要向課堂要質量

課堂是學生學習的主戰場。課堂上，感情充沛、熱情飽滿，語言生動活潑、趣味橫生，教法靈活多樣的教師，總是備受學生青睞的。教他們聚精會神地聽，仔仔細細地看，好好地想，認認真真地做，真正把學習的主動權還給學生，讓學生們“學知”、“明知”、“用知”，把學習效率搞上去。一句話，課堂教學要最大限度地使學生受益，實現課堂教學最大效益化。

5教育學生樹立遠大的理想，使興趣服務于理想，理想指引興趣，使興趣植根升華于肥沃的基地

中學時代，正是學生萌發與孕育理想的時期。作為語文教師就不能不重視學生的理想教育。我們敬愛的周總理正是因為在少年時代就有了“為中華之崛起而讀書”的理想，所以有積極投身于中國人民的革命事業中去的興趣;并在以后的革命征程中，為國家、為民族鞠躬盡瘁死而后已。理想是指引興趣的明燈，興趣只有植根于理想的肥沃土壤之中，才會獲得永久的生命源泉，才會似黃河之水天上來，源源不斷。

6開展各種有益的活動是培養學生興趣的活磁石

無論是課內還是課外，開展一些健康有益的活動，都將是激起學生興趣的重要途徑之一。例如，我在教魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中冬天捕鳥的一段時，我便設置情境，讓學生登臺表演捕鳥的過程，結果學生的興趣很濃，一下子就將那些準確的動詞銘記于心了。又如，在學習冰心奶奶的《小橘燈》時，關于小姑娘如何制作小橘燈，我也沒多講，只是讓學生動手做，到課堂上進行表演，看誰做得對，做得好，讓學生在實踐與比較中學，結果同學們的反響強烈，興趣自生，效果好。曾經開展過讀書讀報談體會、講方法、傳經、說收獲的活動，結果有兩個學生：羅曉、吳小青光榮地成為北方文研所少年作家創作中心的小作家。這些活動，既豐富了孩子們的視野，培養了他們的情趣，又能提高他們的寫作能力，學生很有興趣。總之，要讓學生在活動中健康成長，使他們從思想上、心理上感受到：學有學頭，玩有玩頭，都出名堂。

7結語

由此可見，現代科技手段為培養學生的興趣灌注了新鮮的血液，開拓了更廣闊的天地。即見即得的幻燈片，栩栩如生的動畫，短小精悍的微課，生動逼真的視頻……無一不成為激發學生興趣的有力推手與技術手段。此外，適當地運用競爭機制，也是激發學生興趣的好辦法。培養學生的興趣，使之有利于教學，既是科學，又是藝術。愿熱心于教育事業的朋友們，在廣闊的藝術園地里不斷開拓進取。

參考文獻

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