學整理 會生活

專家的話

整理收納是幼兒生活自理能力的重要組成部分，也是幼兒能夠自我服務和自我管理的體現。除此之外，自主穿衣、洗漱、吃飯和掌握基本的安全常識并保護自己不受傷害等，這些都是幼兒應具備的最基本的生活自理能力。良好的生活自理能力不僅有助于培養幼兒的動手能力、責任感和自主意識，還有利于提高其社會適應能力。家庭是幼兒學習生活自理的重要場所，家長應摒棄溺愛包辦的舊習，放手讓孩子自己管理自己的日常生活。同時，家長也應該意識到孩子的生活自理能力與幼兒的發展水平息息相關，如系鞋帶和使用筷子就離不開幼兒小肌肉動作的發展，家長應在充分了解幼兒身體發育特征的基礎上，為幼兒提供示范以及練習的機會，循序漸進地培養幼兒的自理能力。孩子是家庭的一面鏡子。家長自身的自理能力也會對幼兒產生重要的影響，在干凈整潔的家庭環境中成長起來的孩子自然會格外注意個人衛生，合理的家庭分工也會讓孩子認識到個人的參與對于家庭生活的重要性，不僅要“自己的事情自己做”，還要“大家的事情幫著做”。最后，家長應多和幼兒園教師溝通，了解孩子近期正在學習的自理技能以及學習情況，并有針對性地在家庭中進行鞏固，增強孩子學習的自信心。

學整理 會生活

徐州市泉山區星光實驗幼兒園 陳 巧

幼兒應具有基本的生活自理能力。家長要善于發現生活本身的教育價值，讓孩子參與生活，并通過和孩子在游戲中的共同合作，逐漸培養起孩子獨立、自信的品質。

本文選取了生活中關于收納整理的案例，讓孩子學習規劃生活空間，整理生活用品，學會管理自己的生活，在親子共同收納整理的過程中，培養起孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，別人的事情幫著做的習慣。

親子活動1 百變寶盒

孩子的零碎物品很多，圖書、玩具、手T材料……想讓孩子養成收納整理、物品歸位的好習慣，就要讓這些物品有合適的存放位置和空間。不妨和孩子一起制作一些物品收納盒，因為是自己親手設計制作的“家具”，孩子在管理物品時會更有責任心。收集一些襯衫盒、鞋盒、化妝盒、包裝紙箱等，根據不同物品的需求，改造成“收納神器”。例如，餅干盒、鞋盒，里面排上大小卷紙筒芯，就能把種類不同的筆、膠棒、剪刀等文具分類有序地安放好。而大一些的鞋盒和小紙箱，則可以制作成小書架。親子制作時，引導孩子觀察對比圖書和紙箱、鞋盒的大小，通過比較，孩子明確了大的、寬的圖書放在紙箱里，小的、窄的圖書放在小的鞋盒里。下一步就是和孩子一起動手了，大紙箱橫立放在最下面一層，鞋盒固定在上面，可以做成兩層或者三層書架。最后，讓孩子根據自己意愿，盡情裝飾自己的“書架”吧！

親子活動2 襪子對對碰

孩子的襪子東一只西一只，真讓人傷腦筋。要改善這樣的局面，就要培養起孩子收納整理的習慣。

首先，一起來玩“襪子對對碰”親子游戲吧。把家里長長短短、大大小小的襪子擺放出來。哇，原來襪子的世界也是五顏六色，各有不同啊。那就讓我們一起來欣賞襪子的美：你喜歡的顏色是什么？你偏愛的圖案是哪個？你認為什么材質的最舒服？你需要一雙長襪子還是短襪子？根據你的選擇，請找到它的同伴，讓它們“對對碰”在一起。

接著一起來收疊襪子。如圖，把兩只襪子重疊在一起，從襪頭往上卷，卷到襪口后，把一只襪口翻套過來。這樣就不會出現東一只西一只的情況，非常便于收納。

為孩子配一個襪子收納盒，或專門放襪子的抽屜。瞧，這樣是不是一目了然了呢？

親子活動3 開衫“關上門”

學習整理衣服可以從對襟上衣的收疊開始，掌握一定的方法，能讓孩子做起來更得心應手。初學的小班幼兒，可以選擇扣子大一些的開衫外套來練習，熟練之后再逐漸加入小扣子的襯衫。

（1）抓住衣服的兩個肩，把衣服前襟朝上平鋪在臺面上。然后，兩手分別抓住衣服前襟底部的兩個角，整理對齊，并在之后始終保持底邊對齊。

（2）從最下面的扣子開始，一手捏住扣子，一手撐開扣眼，扣上扣子。

（3）按照這樣的方法，一路向上，扣上所有扣子。從下往上扣的好處是，最下面的扣子和扣眼更容易對準，從而一路順上去，減少扣錯的情況。

（4）兩只“小手”抱一抱：左右手各拿一個袖口，相互折疊在衣服的胸前位置。

（5）點點“頭”彎彎“腰”：如果是有帽子的衣服，將帽子向下折，然后兩手分別抓住衣服前襟底部的兩個角再向上對折。

兩三歲的孩子對生活充滿熱情，他們什么都想嘗試。相信，每當孩子學會一個新本領之后，一定會覺得特別有成就感，特別開心，也會更愿意嘗試學習其他新的項目，爸爸媽媽們不要錯過讓孩子更“能干”的機會。