一寫就準專利字帖

研究背景

學生練字時，絕大部分只知道寫的不像，卻不知道問題出在哪里。幾乎每個學生都需要教師指點才知道對錯在哪里。但是每節課只有40分鐘，每班學生幾十人，教師根本無法對每個學生進行單獨輔導。另外，學校的書法教師數量也不足，即使每個班都有一個書法教師，在學生回家寫作業時也無法進行指導。

雖然描紅可以寫得比較準確，但由于機械的描摹，沒有任何思考過程，學生在大腦中很難形成記憶。久而久之，就會徹底喪失練字的信心，這就是為什么絕大部分學生練字效果不好的主要原因。

基本思路

經過仔細分析，一個字寫得是否準確，關鍵在于以下幾點。

◇起筆點：如果起筆點位置錯了，后面的筆畫無論寫得多么好，也無法做到精準。就如同學生排隊一樣，第一個人的位置如果站錯了，后面的人再努力也不可能達到整齊劃一的目標。

◇左右端點：決定了一個字的寬窄。

◇上下端點：決定了一個字的長短。

也就是說：只要記住一個字的起筆點、左端點、右端點、最高點、最低點，總計5個關鍵點在格子中的位置，這個字基本上就能寫得好看了。

研究過程

◇讓學生自己畫點。開始時讓學生在臨摹前，先把每個字的5個關鍵點全部畫出來，然后像玩連連看游戲一樣，把這個字再寫出來。絕大部分學生都能寫得很好，既有趣又能寫準。但是，連續寫多個字后，學生就有些反感了，因為每個字都要畫5個點，更多時候學生在使用普通作業本時并沒有字帖，無法對照范字畫點，而且寫字速度也太慢，不久就放棄了。

◇制作點陣字庫。經過長時間思考，我發現可以在滕全新硬筆楷書字庫的基礎上，非常方便地制作出滕全新點陣楷書字庫。使用FONT軟件打開滕全新硬筆楷書字庫，利用其中的工具刀進行切割，每一個字只保留5個關鍵點，然后就形成了滕全新點陣楷書。由于形成的是矢量化字體，可根據格子大小隨意按比例調節字體大小。

◇設計制作糾錯板。字帖只能解決部分練字問題，針對學生在使用普通作業本時沒有標準對照的問題，專門設計制作了帶有文字且透明的糾錯板，上面的文字主要就是字帖內容，也是學生本學期需要學習的生字內容。在上面找到需要練習的生字，然后覆蓋到所寫的字上，墊板上的紅色字體與學生所寫的黑色或藍色字體會重疊在一起，馬上就能發現對錯。完全重合的就是非常正確的筆畫，沒有重合的，就是需要改進的筆畫。

應用于教學情況

最近幾年，我采用該字帖所教的學生在全國、省、市及區里獲得眾多大獎，受到了全校師生及家長的好評。與此同時，該字帖及教學法已獲得深圳市“好課程”稱號。實踐中主要有以下幾方面體驗。

◇采用該字帖練習寫字，即使沒有教師輔導，學生依然可以自己發現并解決問題。另外，因該方法新穎獨特，增加了學生練字興趣，可大幅度提高學生寫字水平。

◇本字帖可讓更多非書法教師檢查指導學生寫字情況。解決書法教師不足的難題。

◇配套制作的教學視頻解決了學生在家學書法或非書法課寫字無人輔導的問題。

◇即使寫不好字的教師和家長，在任何時候對于學生是否認真練字的檢查可以一目了然。

◇可以培養學生分析問題、解決問題和自主學習的能力。

◇該字帖除具備普通字帖的全部功能外，更增加了自動糾錯功能。可讓學生快速掌握練字方法，全面提高學生寫字水平。

◇學生練字有進步會更喜愛中國的傳統書法，對弘揚國學精粹非常有好處。

◇可讓學生們擁有閑情雅致心情及平和心態。

進一步完善該字帖的設想

字帖配套的視頻，目前只限于演示字的筆順寫法，可以讓學生明白每個字的寫法及筆順，但是，練字最終是要在紙上體現出來效果的，這就需要不斷地標準化練習，才能有更快更好的進步。

下一步將制作沒有教師講解，只是純字體的寫法視頻，安裝到手機或平板電腦上，找到需要練習的字后，學生將作業本覆蓋其上，就可以進行標準化的寫字速度練習了。其速度可設置3擋：低速、中速及快速。當學生寫字速度不斷提升后，寫作業就會與練字完全同步了，其字體寫法也將得到有效的保證。

該項目研究開發了一種“一寫就準專利字帖”，實現了每一個字只保留5個關鍵點的字庫，利用糾錯板方便學生自行糾錯，有利于讓學生快速掌握練字方法。項目原理科學、設計合理，作品實用性強。項目選題新穎，效果好，具有推廣價值。希望該項目進一步推廣應用。