標準文獻在應用創新型人才培養中的作用研究與探索
——以高分子材料與工程專業為例

張聲春，杭祖圣，趙學娟，張克杰，陳正年

對于大部分的應用型本科院校畢業的學生實踐來看，多數畢業生不會涉及到哪些從一無所有的產品開始研制，面臨的主要問題實際上是很多已有的標準，去如何應用的問題。如有畢業后工作的學生在單位遇到橡膠密封圈耐溶劑性的檢測、醫用器械增塑劑含量、燃氣管材等等技術問題，這些實踐問題分別在國家標準中都有。但是，走上工作崗位的畢業生，遇到類似的問題卻不知道如何去處理。

一 標準文獻簡介

標準是為了在一定的范圍內獲得最佳秩序，經協商一致制定并由公認機構批準，共同使用的和重復使用的一種規范性文件[1]。標準是位了保證不同的主體開發的產品或提供的服務能有同樣的質量。標準文獻既具有一般科技文獻的作用，又具有法律效力，是從事科研、生產、設計和檢驗所使用的技術依據，也可以直接應用于生產、管理、貿易，是科技信息檢索中不可缺少的內容[2]。

標準文獻分類主要采用《中國標準文獻分類法》（CCS）、《國際標準文獻分類法》（ICS）。在我國的標準文本封面的左上位置都要標示國際標準分類號和中國標準分類號[3]。《中國標準文獻分類法》（CCS）以專業劃分為主設置類目，適當結合科學分類。本分類法采用二級分類，一級主類的設置主要以專業劃分為主，分別用24個大寫字母表示；二級類目設置采取非嚴格等級制的列類方法，由雙數字組成[4]。例如中華人民共和國國家標準《聚丙烯(PP)樹脂》（GB/T 12670-2008），CCS分類號是G 32，G是一級主類指化工，32是二級類目指合成樹脂、塑料。《國際標準文獻分類法》（ICS）是一個包含三個級別的等級分類法。國際標準分類法采用數字編號，第一級和第三級采用兩位阿拉伯數字表示， 第二級采用三位阿拉伯數字表示，各級分類號之間以實圓點相隔。例如國家標準《聚丙烯(PP)樹脂》（GB/T 12670-2008）ICS分類號是83.080.20，83是一級類指橡膠和塑料工業，080是二級類指塑料，20是三級類指熱塑性塑料。

二 高分子材料與工程標準主要類目

按照中國標準文獻分類法，高分子材料與工程涉及標準主要的類目在[5]以下幾個方面。

G化工

30/39合成材料30合成材料綜合31合成樹脂、塑料基礎標準與通用方法32合成樹脂、塑料33塑料型材34合成橡膠基礎標準與通用方法35合成橡膠38膠粘劑基礎標準與通用方法39膠粘劑；40/49橡膠制品及其輔助材料40橡膠制品綜合41輪胎42膠管、膠帶、膠布43橡膠密封件44膠乳制品45醫用和食品工業用橡膠制品47其他橡膠制品48再生膠49炭黑；50/59涂料、顏料、染料50涂料基礎標準與通用方法51涂料52涂料輔助材料53顏料基礎標準與通用方法54顏料55染料基礎標準與通用方法56染料中間體57染料。

Q建材

22建筑用塑料制品23纖維增強復合材料24密封材料25絕熱、吸聲、輕質與防火材料27粘結材料36玻璃纖維。

W紡織

50/54化學纖維50化學纖維綜合51化學纖維半制品52化學纖維。

其他的類目也有，如：T車輛33潤滑件、密封件、聯接件；V航空、航天13航空與航天用非金屬材料；Y輕工、文化與生活用品20日用玻璃、陶瓷、搪瓷、塑 料制品綜合28日用塑料制品47人造革、合成革48毛皮、皮革與人造革制品；K電工13電纜及其附件14電工合金零件15電工絕緣材料及其制品等。

按照國際標準文獻分類法，高分子材料與工程涉及標準主要的類目在：一級類目83橡膠和塑料工業，91建筑材料和建筑物，59紡織和皮革技術等。

比較ICS和CCS，兩者在專業劃分上是有差別的。例如國家標準聚丙烯腈基碳纖維（GB/T26752—2011）ICS分類號是83.120，一級類目83橡膠和塑料工業，二級類目83.120增強塑料；CCS分類號是Q 23，一級主類Q 建材，二級類目的23纖維增強復合材料。可見兩種還是有區別的，雖然在ICS中有一級類目91建筑材料和建筑物，國家標準聚丙烯腈基碳纖維（GB/T26752— 2011）按ICS沒有在一級類目91建筑材料和建筑物。

三 加強標準文獻檢索應用的途徑

（一）信息資源檢索實踐周

通過信息檢索課教學，要使學生掌握專業和相關專業文獻的基本知識；掌握機檢的方法；學會常用電子資源數據庫的使用方法；懂得如何獲得和利用文獻情報，增強學生獨立查找所需信息和處理信息的能力，使其具有獨立獲取新知識的能力和分析、整理文獻的能力。[6]在這些文獻中就包括標準文獻，要求學生掌握標準文獻的概念、類型、特征、分類和檢索方法。

（二）配方設計實驗周

配方設計實驗周是高分子材料與工程專業工程訓練模塊實踐教學環節中的一門重要實踐課程，使學生深入了解高分子加工配方設計及高分子基復合材料相關的基礎理論，通過實踐環節的訓練，熟練和規范地進行高分子材料的加工配方設計及其復合材料實驗的基本操作，掌握實驗技術和基本技能。例如在配方設計項目聚丙烯阻燃材料的設計及性能測試涉及的標準有：國家標準《塑料聚丙烯（PP）模塑和擠出材料 第1部分：命名系統和分類基礎》（GB/T 2546.1-2006），《塑料符號和縮略語第4部分：阻燃劑》（GB/T 1844.4-2008），《塑料 用氧指數法測定燃燒行為》（GB/T 2406.1-2008），《塑料拉伸性能的測定》（GB/T 1040-2006），《塑料懸臂梁沖擊強度的測定》（GB/T 1843-2008），《塑料簡支梁沖擊性能的測定》（GB/T 1043.1-2008）等。

（三）學生創新綜合實驗周

創新綜合實驗周是在專業學習的基礎上，通過綜合實驗，以實踐技能訓練為主要內容，培養綜合運用知識能力和工程思維能力，強化創新思維能力。實驗技術是高分子和復合材料科研和教學中不可缺少的一個環節。了解和掌握高分子或復合材料合成的方法、高分子或復合材料結構與性能關系的基本原理。理解高分子或復合材料科學的原理，掌握實驗知識和技能，培養工藝資料的使用能力，為以后學習和從事高分子或復合材料學科內的工作打下基礎。要求學生通過綜合實驗初步掌握 高分子合成工藝或復合材料成型工藝的設計方法。具體項目是根據甲醛樹脂的典型特點，制訂合適的實驗方案，制備以甲醛樹脂為主要原料的涂料或粘合劑、并測定其性能，提出改進措施，分析失敗原因。通過實驗培養工程實踐的動手能力和分析解決問題的能力，掌握涂料和粘合劑制備的一般程序和方法。在項目過程中涉及到的標準有GB/T 2790-1995，膠粘劑180°剝離強度試驗方法；GB/T 7123.2-2002，膠粘劑貯存期的測定；GB/T 7123.1-2002，膠粘劑適用期的測定等。

（四）高分子專業畢業設計（論文）

畢業設計是學生四年來的學習過程、尤其是專業課學習的系統總結。畢業設計是系統訓練學生綜合應用理論知識，提升工程實踐能力和科學研究能力，學做項目負責人和課題負責人。選題應體現專業特色，力求與生產實際、科學研究及實驗室建設相結合，并根據實驗室現有設備和條件，選擇難度適中、工作量適中的具有本專業特色方面的課題。諸如新型高分子材料開發、改性新工藝、新方法探索，高分子材料的成型加工等。選題力求與國民經濟發展趨勢和技術發展水平相適應，注重高分子材料與經濟、高分子材料的老化及回收再利用與環境的協調性及可持續發展問題，著眼高分子材料的長壽命、高性能、輕量化，使畢業設計更具有現實意義。在高分子專業畢業設計（論文）過程中，訓練學生自覺地運用標準文獻。對于工程設計類課題會應用到產品品種，技術要求，產品的包裝、運輸和貯存等標準；對技術（產品）開發類課題會應用到品種、檢驗方法等標準；對應用研究課題會應用到試驗方法標準。

四 結語

學習標準文獻知識，掌握檢索方法，自覺應用標準文獻解決實際問題是培養應用創新型人才不可缺少的一個重要環節。通過信息資源檢索實踐周、配方設計實驗周、學生創新綜合實驗周、高分子專業畢業設計（論文）等培養環節加強標準文獻的應用取到良好的效果。