裝備課程外訓(xùn)教學(xué)改革研究

劉廣生，李成兵，賈長(zhǎng)治，韓超

一 地炮裝備教學(xué)的地位作用

地面火炮（以下簡(jiǎn)稱地炮）作為友好國(guó)家軍隊(duì)的主戰(zhàn)裝備，是最重要的突擊火力。眾所周知，能夠取得作戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵是武器裝備戰(zhàn)斗力和保障力的形成，而戰(zhàn)斗力和保障力建設(shè)的決定性因素是人才。地面火炮裝備技術(shù)保障人才需要通過(guò)裝備教學(xué)來(lái)培養(yǎng)，地炮裝備課程是培養(yǎng)外軍地面火炮技術(shù)保障人才的主干必修課程[1]，主要講授典型地面火炮的裝備構(gòu)造、工作原理、拆裝技術(shù)和使用維護(hù)等專業(yè)知識(shí)技能，對(duì)于培養(yǎng)外軍學(xué)員的火炮專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)、裝備技術(shù)保障能力等具有重要作用。

二 地炮裝備教學(xué)培養(yǎng)的三個(gè)能力

1. 培養(yǎng)工程認(rèn)知能力。地炮裝備教學(xué)，通過(guò)地炮裝備的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、技術(shù)檢查、故障檢測(cè)、故障排除以及操作使用和系統(tǒng)運(yùn)用等多方面的深入研究和系統(tǒng)訓(xùn)練，使外軍學(xué)員形成完整的地炮裝備知識(shí)體系，便于進(jìn)一步形成工程認(rèn)知能力。

2. 培養(yǎng)工程實(shí)踐能力。地炮裝備教學(xué)，通過(guò)專業(yè)理論思維、課堂操作訓(xùn)練、工廠實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)綜合實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使外生學(xué)員養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范有序的技術(shù)作風(fēng)，提高解決地面火炮類(lèi)的機(jī)械工程問(wèn)題的工程實(shí)踐能力。

3. 培養(yǎng)初始任職能力。地炮裝備教學(xué)，著眼于外軍學(xué)員的初始任職能力，提高地炮裝備操作使用、維修管理和技術(shù)保障等基本技能，滿足其裝備使用、勤務(wù)管理和技術(shù)保障[2]等作戰(zhàn)訓(xùn)練的根本需求。

三 裝備教學(xué)能力建設(shè)實(shí)踐

教學(xué)組始終堅(jiān)持地炮裝備教學(xué)能力建設(shè)的基本原則：以外國(guó)軍事裝備人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以裝備教學(xué)為手 段，以教學(xué)改革為動(dòng)力，理論與實(shí)踐并重，培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和初始任職能力[3,4]。具體從以下三個(gè)方面進(jìn)行裝備教學(xué)能力改革建設(shè)。

1. 教學(xué)內(nèi)容改革。近年來(lái)，地炮裝備教學(xué)內(nèi)容改革的基本思路：針對(duì)外國(guó)留學(xué)生的自身特點(diǎn)和培養(yǎng)規(guī)律，加強(qiáng)能力培訓(xùn)，培養(yǎng)符合國(guó)情的火炮技術(shù)保障人才。教學(xué)組集思廣益，對(duì)外訓(xùn)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教案、教具、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃等進(jìn)行了系統(tǒng)更新，主要體現(xiàn)在如下三方面改進(jìn)。

（1）更新主訓(xùn)裝備。外訓(xùn)課堂的主訓(xùn)裝備應(yīng)該與友好國(guó)家的武器裝備型號(hào)保持基本一致。為此，教學(xué)組先后淘汰了多種外軍列裝數(shù)量較少的老裝備，將其列裝數(shù)量較大的多種新裝備納入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了地炮裝備教學(xué)主訓(xùn)火炮的新老替換；（2）更新火炮知識(shí)。隨著武器裝備領(lǐng)域新技術(shù)新工藝的不斷發(fā)展，火炮及配套產(chǎn)品經(jīng)常進(jìn)行改進(jìn)和升級(jí)，有的是局部輕微改動(dòng)，有的是分系統(tǒng)整體革新，還有的是配套產(chǎn)品全面換代。對(duì)于這些經(jīng)過(guò)改進(jìn)升級(jí)的火炮和產(chǎn)品，教學(xué)組會(huì)將其相應(yīng)的技術(shù)和知識(shí)吸收納入教學(xué)內(nèi)容，保證知識(shí)和技能的及時(shí)更新和領(lǐng)域拓展，使我們的外訓(xùn)裝備教學(xué)與外國(guó)軍事訓(xùn)練保持同步或略有超前；（3）更新保障模式。教學(xué)內(nèi)容需要緊跟裝備保障模式的發(fā)展，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨和各國(guó)軍事任務(wù)的多樣化，世界各國(guó)的裝備保障模式趨向由傳統(tǒng)的“室內(nèi)保障”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙皯?zhàn)保障”，所以，教學(xué)組相應(yīng)增加了野戰(zhàn)條件下的裝備拆裝、設(shè)備工具使用等教學(xué)內(nèi)容，滿足了友好國(guó)家軍隊(duì)的現(xiàn)實(shí)需求。

2. 教學(xué)手段改革。教學(xué)組主要從兩個(gè)方面進(jìn)行探索改進(jìn)。一是由單一裝備教學(xué)向組合媒體教學(xué)發(fā)展。先期，地炮裝備教學(xué)主要在單一的火炮裝備上展開(kāi)，隨著技術(shù)和條件的改善，教學(xué)組逐步建設(shè)了分系統(tǒng)部（組）件、投影、多媒體課件、錄像、機(jī)構(gòu)模型等教學(xué)媒體手 段。不同教學(xué)媒體具有各自不同的特點(diǎn)：采用部（組）件訓(xùn)練，更加便捷高效；采用機(jī)構(gòu)解剖模型教學(xué)，更加形象直觀；采用錄像教學(xué)，更加系統(tǒng)連貫。教學(xué)媒體的交叉、組合和優(yōu)化，使得教學(xué)效果事半功倍；二是將最新科研成果引入課堂。多年來(lái)，教學(xué)組在進(jìn)行火炮技術(shù)保障和科研工作過(guò)程中，研究和開(kāi)發(fā)了很多檢測(cè)類(lèi)、維修類(lèi)和保養(yǎng)類(lèi)的工具設(shè)備。地炮裝備教學(xué)組在嚴(yán)守保密規(guī)定的前提下“中為洋用”，將這些“地炮檢測(cè)設(shè)備”和“地炮維修工具”等多項(xiàng)科研成果及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐[5]，改善了教學(xué)手段和硬件條件，提高了教學(xué)效率。

3. 教學(xué)方法改革。教學(xué)組根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索總結(jié)了地炮裝備外訓(xùn)教學(xué)的多種方法，其中三種方法最為有效。一是在時(shí)間節(jié)奏上的“課前預(yù)習(xí)”。任課教員要求外生學(xué)員對(duì)下次課程內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前了解下一次課要學(xué)的裝備機(jī)構(gòu)、主要知識(shí)點(diǎn)等，使其在頭腦里有個(gè)大體輪廓，避免上課時(shí)大腦一片空白，做到有的放矢；二是在重點(diǎn)選擇上的“有所為和有所不為”。外訓(xùn)教學(xué)與內(nèi)訓(xùn)教學(xué)有所區(qū)別，除了對(duì)教學(xué)大綱的規(guī)定內(nèi)容和規(guī)定動(dòng)作進(jìn)行講授和演示外，還必須根據(jù)外生所在軍隊(duì)的火炮裝備情況、外生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平以及興趣點(diǎn)等，進(jìn)行針對(duì)性選擇，及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容和授課進(jìn)度：如，在全體外生聽(tīng)懂弄會(huì)的基礎(chǔ)上，要留出充足的時(shí)間讓其抄筆記，這是內(nèi)訓(xùn)教學(xué)所不允許的；再如，講授一段課程內(nèi)容后，只要有一名外生沒(méi)理解，就需要停止講授，馬上設(shè)法單獨(dú)教練，直到明白為止?？傊?，外訓(xùn)裝備教學(xué)，決不能均勻用力、廣而告之，否則是費(fèi)力不討好、事倍功半；三是在情緒調(diào)動(dòng)上的“競(jìng)賽激勵(lì)”。外生學(xué)員普遍強(qiáng)調(diào)輕松和自由，最喜歡聽(tīng)到“下課、休息”四個(gè)字，不喜歡緊張和壓力，表現(xiàn)在課堂上就是大部分外生淺嘗輒止，對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)和操作要領(lǐng)不求“高精尖”和“嚴(yán)細(xì)實(shí)”，但外生學(xué)員均具有很強(qiáng)的國(guó)家榮譽(yù)感。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，可在課堂上適時(shí)組織閂體零件分解結(jié)合、夏用駐鋤拆裝等小型的比武競(jìng)賽活動(dòng)，外生都會(huì)立即迸發(fā)激情、積極訓(xùn)練、爭(zhēng)取佳績(jī)、為國(guó)爭(zhēng)光，從而達(dá)到教學(xué)目的。

四 外訓(xùn)裝備教學(xué)建議

通過(guò)長(zhǎng)期的一線教學(xué)實(shí)踐，地炮裝備教學(xué)組積累了許多經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)新時(shí)代外訓(xùn)裝備教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)提出需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的三點(diǎn)建議。

1. 充分認(rèn)清教員譯員的素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)是保證對(duì)外軍事培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。地炮維修專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間最早、教學(xué)任務(wù)量最大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居前列。這主要得益于以下三點(diǎn)：一是擁有一支師德高尚、教學(xué)水平高、綜合素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)師資隊(duì)伍，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。此外，除了國(guó)內(nèi)授課，教學(xué)組還多次到國(guó)外開(kāi)展現(xiàn)地裝備教學(xué)，受到良好的國(guó)際效益；二是擁有一支多語(yǔ)種的精英譯員師資隊(duì)伍，上課時(shí)，經(jīng)常是英語(yǔ)、法語(yǔ)等多語(yǔ)種同臺(tái)出現(xiàn)，而且譯員不只是語(yǔ)言文字的翻譯，他（她）們還鉆研火炮裝備知識(shí)，為精準(zhǔn)傳譯打好基礎(chǔ)；三是堅(jiān)持以老帶新和青勝于藍(lán)，教學(xué)組始終貫徹“試講機(jī)制”，優(yōu)選已經(jīng)勝任內(nèi)訓(xùn)任務(wù)的年青教員，經(jīng)過(guò)選拔和多次試講，且需經(jīng)過(guò)外訓(xùn)教學(xué)老同志的驗(yàn)收合格后，才能走上外訓(xùn)的三尺講臺(tái)，鍛造了地炮專業(yè)優(yōu)秀外訓(xùn)教員，目前，有的年青同志在信息化外訓(xùn)教學(xué)方面正在趕超老同志，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。所以，要尊師重教，時(shí)刻不能忘記工作在一線的教員譯員是真正干活的人，作為“戰(zhàn)略關(guān)鍵”而加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保其發(fā)揮關(guān)鍵作用。

2. 充分認(rèn)清實(shí)踐教學(xué)是保證外生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)外生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[6]，創(chuàng)設(shè)了很多有益有效的鍛煉渠道。例如，學(xué)習(xí)進(jìn)程過(guò)半時(shí)，組織火炮專業(yè)外生學(xué)員到制造工廠、修理工廠等單位進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，開(kāi)拓視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；此外，課程組立足現(xiàn)有條件積極研究拓展，在拆裝操作、校內(nèi)演訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)加大訓(xùn)練強(qiáng)度，進(jìn)一步提高了外生學(xué)員的工程實(shí)踐能力，提升了裝備教學(xué)效果。所以，要積極主動(dòng)作為，增設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓寬實(shí)踐渠道，學(xué)以致用，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3. 充分認(rèn)清軟件硬件條件建設(shè)是提高外訓(xùn)綜合教學(xué)能力的基本保證[7]。多年來(lái)，教學(xué)組投入大量人才財(cái)力，大力加強(qiáng)地炮裝備教學(xué)場(chǎng)所、課堂教學(xué)配套模型器材、實(shí)用工具設(shè)備以及教材、多媒體課件等硬件軟件的條件建設(shè)，完善豐富了教學(xué)手段，基本形成了結(jié)構(gòu)合理、配套齊全、軟硬兼?zhèn)涞慕虒W(xué)條件和環(huán)境，既維護(hù)了外訓(xùn)教學(xué)的良好形象和良好聲譽(yù)，更促進(jìn)了外訓(xùn)裝備教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。所以，要在人力、物力、財(cái)務(wù)和精力等各個(gè)方面持續(xù)加大投入，秉持實(shí)用、管用、好用的基本原則，加強(qiáng)軟硬條件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，進(jìn)而吸引更多友好國(guó)家的軍事學(xué)員來(lái)華學(xué)習(xí)深造，為我國(guó)的國(guó)際和平友好事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

五 結(jié)語(yǔ)

本文結(jié)合教學(xué)組多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡述了外訓(xùn)地炮裝備教學(xué)的地位、作用及三個(gè)能力的培養(yǎng)，介紹了教學(xué)組在裝備教學(xué)能力建設(shè)實(shí)踐方面的重點(diǎn)實(shí)施內(nèi)容，最后，提出了狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)方法研究和改善教學(xué)條件等需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的新時(shí)代環(huán)境下對(duì)外軍事培訓(xùn)裝備教學(xué)的三點(diǎn)改革建議，具有一定的借鑒價(jià)值。