6s管理模式在護理管理中的應用效果分析

賴 平，陳小娟*

（重慶市江津區中醫院，重慶 402260）

隨著醫改的深入推進，“以人為中心”的觀念不斷加深，醫療行業越來越注重患者獲得感的提升及員工的成長，積極引進各種管理模式，以促進護患和諧發展[1]，提升員工素養。我院在實施6s管理模式后，護理管理得到較大改善。

1 基線資料和方法

1.1 基線資料

根據我院護理部門實施6s管理模式與傳統模式的不同科室進行分組， 2組患者均抽取于2018年3月～2018年9月，觀察組在已成熟實行6s管理模式的本部院區科室內抽取，對照組在分部院區既往管理模式下的科室（科室類別相似）內抽取。觀察組100例，男59例，女41例，年齡（46.00±13.25）歲；對照組100例，男62例，女38例，年齡（45.31±12.30）歲。2組患者均為住院患者，排除意識障礙、老年癡呆、病情危重者及不能獨立完成調查問卷者。

甲組大專57人，本科10人；護師及以上30人，護士37人。乙組大專56人，本科11人；護師及以上28人，護士39人。

2組患者的一般情況對比差異P＞0.05，甲組、乙組護理人員學歷、職稱比較差異不大。

1.2 方法

觀察組與對照組抽取的患者均為排除意識障礙、老年癡呆、病情危重以及不能獨立完成調查問卷的同一時間段擬出院患者；甲組和乙組護理人員為相應觀察組與對照組所在科室的護理人員，分別對其進行相應問卷調查。

1.3 觀察指標

以本院自制的《住院患者滿意度調查表》對2組患者的滿意度進行調查，包括入院指導、健康宣教、服務態度、生活護理、安全管理及病區環境，每項滿分50分、總分300分，分數越高，滿意度越好。

對甲組、乙組的綜合素質進行評價，包括儀容儀表、服務意識、安全意識、職業滿意等內容，總分100分，分數越高，評價越高。

1.4 統計學處理

本文中數據用SPSS20.0軟件進行整理與分析，采用“均數±標準差”表達所有數據，用t檢驗，以P值小于0.05時說明對比有意義。

2 結 果

2.1 病員滿意度的對比

觀察組患者對護理工作的滿意度評分為（98.88±1.17）分，對照組則為（90.29±4.22）分。觀察組患者對護理工作的評價高于對照組，比較差異明顯（P＜0.05）。

2.2 護理人員的綜合素質對比

在研究結束時進行甲、乙組護理人員的素養評價，甲組的綜合素養評分為（97.01±1.54）分，乙組（88.84±3.41）分。甲組綜合素質高于乙組，P＜0.05。

3 討 論

隨著醫療行業的發展及信息化社會的加深，各行各業均在尋求最合適、最有效益的管理模式，以提升管理效益，節省人力資源的消耗，控制不良事件的發生。

我院既往的護理管理方式，已不適應新的醫療環境變化及臨床需要，存在較多的問題，總結如下：（1）公共區域物品擺放不合理；病區衛生環境不達標；護士值班室凌亂。環境舒適度差。（2）護士站及治療室內物品、藥品放置不規范，使用不便。管理存在較大安全隱患。（3）病區整體環境管理差，工作效率低。（4）護理人員工作積極性不夠，精氣神不足。（5）護理人員安全意識不高。

我院護理部對既往護理管理模式中存在的問題進行總結分析，結合6S管理內涵推進相關工作。具體實施步驟如下：（1）前期工作。成立6s護理管理領導小組，強化組織領導；外請專家對全院護理人員進行6S管理培訓，強化認識，提升工作主動性；制定實施方案、考評標準等，經積極動員后，2017年8月在本部院區各科室全面開展6s管理活動[2]。（2）制定具體實施計劃。明確6S(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)各步驟的具體做法及要求，重點明確了相關物品定置管理、視覺管理、目視管理的具體要求。（3）強化著裝管理。按照著裝規范要求，在每天晨會、各時間節點的交接班時相互檢查[3]。（4）全面協調推進。護理部牽頭，組織設備科、藥學部等召開多部門協調會，明確病區物品定點放置的相關規范要求，確保高效便捷的取用。（5）強化督導工作。制定了考評標準，定期開展工作督查，召開分析會，提出整改措施，督促整改落實。（6）加強激勵。每月開展6S管理評比，從優質護理基金中提取6S獎勵基金。

本文中，我院本部院區各科室通過一系列的6S管理深化改革，患者對護理工作的滿意度評分高于既往護理模式管理下的科室，護理人員的綜合素養得到顯著提高。

綜上，護理部門通過實施6S管理，規范了辦公區域、值班區域等的物品放置及管理，有效改善了醫務人員工作環境，提高了工作效率；病區整體環境得以改善，提高了患者的舒適度和對環境衛生的滿意度；護理人員的質量意識、服務意識得以提高，不斷提升服務品質；環境干凈整潔，物品放置有序，儀器管理規范，消除了安全隱患，有效減少護理不良事件的發生；不斷完善禮儀規范、規章制度、技術操作規程、安全防范措施及質量控制體系建設，護理管理更加科學；有效改善護患溝通平臺，加深護患交流的深度，患者獲得感增強，滿意度提升；護理人員學習更加主動，將技術、服務、品質與成長有機融合，提升了綜合素養；有效提高護理管理質量，提升了護理團隊乃至醫院的形象，豐富了護理文化內涵。