關于小學體育訓練中防傷害策略的探討

連雅彤

摘 要：隨著素質改革的大力推進，中小學的全面發展備受關注。體育課的鍛煉也需要格外的注重，安全的展開體育課是教師的首要任務。因此。便需要教師在課前做好充分地準備工作，確保體育課程的順利展開。基于此，本文主要研究體育訓練中的防傷害的策略，從而給予體育教師一些參考。

關鍵詞：體育課程;安全隱患;防范措施

體育課程往往需要面臨著很多運動，加之最近的鍛煉的事故頻繁發生。因此，教師與學校需要了解相關的安全隱患問題，然后逐步的經行篩查工作，確保在體育課上，小學生能夠安全地進行體育鍛煉。

1 小學體育課堂中出現的安全問題的原因

1.1準備工作的不夠完善

在課前，教師需要進行多方面工作的落實，不要忽略任何一個步驟。準備工作主要分為兩個方向，主要是器材場地設備和課前熱身環節。在器材方面，教師需要確證加教材設備是否符合小學生的健身鍛煉的標準;在熱身準備方面，熱身的目的就是讓小學生的各個系統開始運轉起來，以便更好地進入到課堂。但在實際教學中，部分教師并未做到這兩方面。而這便極易觸發安全問題。

1.2上課注意力不集中

小學生相對而言，是較為活潑好動的。在上體育課時，小學生往往會嬉笑打鬧，不會集中注意力去聽教師的講解，這樣就會容易導致出現問題。無紀律無組織的活動就很容易有小學生出現安全事故，例如，小學生自己拉手轉圈，背靠背展開游戲時，以及不以班級為單位的隨意跑動等等，都容易造成摔倒，受傷的情況。

1.3沒有做好防范措施

據研究發現，小學體育課的部分教學內容確實存在一定的安全隱患。因此，教師在展開教學活動時，需要做好安全防范措施。例如，玩瑜伽球時，準備護膝;在訓練長跑時，準備相應的藥品等。據相關資料顯示，有極少部分教師往往忽略了這一個方面，但是造成的結果都是很不樂觀。因此，教師需要提前科學合理的準備相關的安全措施。

2 小學體育課堂的安全防護策略

2.1充分檢查運動場地和器材的安全性

大部分的小學體育課堂場地是在室外，所以相應的運動設備會日漸腐蝕和老化。教師在需要日常定期地進行維護，在上課前更是要多次核驗器材的安全性，對相關安全性存在隱患的器材少用或者不用。例如，學校的單雙杠，蹺蹺板，爬桿等等，他們都是容易老化出問題的，尤其是蹺蹺板，小朋友喜歡玩，但又不好控制場面，可以提前向學生說明，禁止玩耍，相互監督。教師對于相關的問題器材及時地進行上報，然后組織相關的負責人進行檢修，確保完全沒有安全問題，便可以投入到體育教學的使用。在教學過程中一旦發現有安全問題，及時的禁用，防止出現器材摔斷的相應情況。在整個教學過程中，對于教學場地和器材問題時刻都要保持高度的關注，避免出現安全事故。保證教材內容的科學實用性，還需要不斷地更新強化教學器材，合理的搬運體育教學工具。確保體育課堂的鍛煉目標的達成，提高教學效果。

2.2培養學生在體育課堂上集中注意力

小學生的天性是自由活潑的，在展開體育課時，學生的心情是比較放松的。再加上室外教學較難管理，所以教師便可以借助小組合作的方式來進行體育活動。小組成員之間相互監督，共同聽取教師的活動講解。另外，在教學時，教師可以設置一些相關的口號，以及設置一個互相能夠接受的指令。這樣就能夠保證學生能夠快速地集中注意力，例如，集合時吹口哨，然后進行一系列的紀律訓練。整個過程有利于學生養成良好的自律意識，這樣也就更容易形成一個良好的班集體。因此有利于將體育課堂的順利展開，從而也能夠在良好的互動下保證體育課堂的安全性。

2.3根據學生的差異性進行因材施教

小學生之間是存在差異的，教師應該提前了解學生的心理和身體情況，確認學生的健康狀態。避免在體育課時，因身體原因而引發的問題。教師在設計教學活動時，可以將性格相似的學生分為一組，例如，更加樂觀活潑好動的學生，可以進行乒乓球，籃球，足球的訓練;而性格較為安靜的學生可以下五子棋，象棋，跳繩等等。教師根據不同的學生設計不同的游戲活動，有利于全體學生的健康成長。并且學生能夠從喜歡的體育運動中感受到體育鍛煉的樂趣所在。除了關注課堂是的健康安全，也可是在課前進行相關體育常識或者是生活常識的補充，保證學生擁有隨時都能注意自身的健康與安全。

綜上所述，體育課的順利進行，需要多方面的安全因素。教師應該提前將場地和器材掌握清晰，保證相應的安全性。如在展開活動時，培養學生在上課期間集中注意力，不要隨意地走動和嬉鬧;在設計活動環節時，要因材施教，保證每個學生從心理上愛上體育鍛煉。以此通過建立健全安全防范措施等手段，不僅可以確保教學工作的順利展開，同時還可促進小學生身心健康成長。

參考文獻

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