英語單詞記憶法探索

徐冰

英語單詞可以說是英語語言建筑材料基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，可它又尤如浩瀚的海洋、崎起的山峰，令很多人望“單詞”而興嘆。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，最感苦惱和頭疼的事就是記憶單詞，他們花了大量的時間和精力記憶單詞，可總是收效甚微、事倍功半，從而大大降低了他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，甚至于對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩情緒。

究竟是什么原因使學(xué)生們記不住單詞呢？我想最根本的就是學(xué)生沒有掌握好科學(xué)有效的記憶單詞的方法。英語單詞記憶方法多種多樣，千變?nèi)f化，下面我簡單地介紹幾種符合中學(xué)生記憶的行之有效的方法。

1 讀音規(guī)則記憶

英語單詞雖上百萬，但它們之間總是有規(guī)律可尋的，我們可以按照它們的發(fā)音規(guī)律、元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。

英語中有許多這樣的字母及字母組合，都有比較固定的發(fā)音，掌握了這些規(guī)律，就不必一個字母一個字母的記憶了。

2 字母變化記憶

英語單詞中以某個單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個字母就變成了另一個新單詞，這種單詞記憶簡單又有趣，學(xué)生很容易接收。

（1）前面加字母：is-his， ear-near/hear/dear，

read- bread， all-hall/tall/ball/fall/call

（2）后面加字母：hear-heart， you-your， plan

- plane， plane -planet

（3）中間加字母：thought-throught， tree-three， for-four

（4）減字母： she -he， close-lose， start- star

（5）換字母：book-look-cook， cake-lake- wake-make-take

（6）調(diào)字母（即改變字母順序）如：blow-bowl，sing-sign， from-form

3 歸類記憶

所謂物以類聚、人以群分，在記憶過程中，單詞也有它的家庭史和裙帶關(guān)系，把所學(xué)到的單詞進(jìn)行歸納、分類整理，使其條理清晰，一目了然，然后再分別記憶，效果很好。

（1）按題材分類，如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家定成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等;把動詞分為系動詞、助動詞、行為動詞和情態(tài)動詞，等等。

（2）按同音詞分類，如：see-sea，right- write， meet- meat

（3）按形近詞分類，如：three-there，four-your，

quite-quiet

（4）按同義詞分類，如：big-large， hard-difficult，begin-start

（5）按反義詞分類，如：right-wrong， young- old，come-go

（6）按讀音分類，如：字母組合ea在eat， meat， teacher中讀[i：]; 而在bread， ready， heavy中讀 [e]。 這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

4 閱讀記憶

單詞并不是孤立的，它總是與語音、語法、句型、課文相結(jié)合的，所以把單詞放在一定的句子中或上下文中去理解，去掌握，反復(fù)大量地閱讀是記憶單詞的好方法之一。只有借助于語句環(huán)境才能提高記憶效果。

5 構(gòu)詞法記憶

掌握一些構(gòu)詞法知識，可以大地增加自身的詞匯量。英語構(gòu)詞法主要有以下三種情況：

（1）派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎(chǔ)上加上一個前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個新詞，并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-、im-、un-、dis-等表示否定含義：后綴-er、-or、-ist等表示人;以及后綴-y、-ly、-ful等表示形容詞性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend- friendly等 。

（2）合成法。這種方法就是把兩個或者幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如： black （黑色的） + board （木板） blackboard（黑板），class （班）+ room（房間） classroom（教室），foot（腳）+ ball（球）football（足球）等。

（3）轉(zhuǎn)化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎(chǔ)上，由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，主要有名詞轉(zhuǎn)化為動詞、動詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動詞或名詞等。如： water（n.水） water（v.澆水），lift （v.舉起） lift （n.電梯）， last （adj.過去的） last （v.持續(xù)） 等。

以上幾種常用的記憶方法各有所長，但也各有所短。學(xué)生要根據(jù)自己的具體情況取長補短，綜合運用。只有遵循自身的記憶特點和記憶規(guī)律選擇合理科學(xué)的記憶方法，才能收到良好的記憶效果，從而攻破“單詞難記”這塊頑石。