淺談如何培養中學生閱讀情趣

張小莉

摘 要：書籍是人類進步的階梯，中學生處于學習的關鍵期，在這一關鍵期，閱讀更多的書籍，不斷汲取知識的養料，對于學生的學習和成長都是一筆巨大的財富，但是在實際的調查中，學生對于閱讀似乎不是很熱衷，在實際調查研究的基礎上，旨在探尋培養中學生閱讀情趣的方式，幫助學生形成良好的閱讀習慣。

關鍵詞：中學生;培養;閱讀情趣

“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”古人道出了閱讀對于人類的重要性，中學生正處于從小學到高中的過渡期，獲取更多更豐富的知識，對中學生而言顯得至關重要，但是，在實際的調查研究中，發現學生的閱讀情趣一是不長久，二是閱讀書籍的時間比較少，他們將更多的課余時間放在看電影、看電視、上網上，所以，本文從教師、家長和學生自身入手，探討如何培養學生廣泛的閱讀情趣，擴大閱讀面，使學生樂于讀書、愛上讀書，刺激學生將閱讀作為自己的內在需求。

一、在課堂內外創設激發閱讀情趣的情境

1.教師可以在課堂內外，為學生創設故事情境

通過引入名人故事、歷史故事等等，來激發學生的閱讀熱情，當然故事的創設需要故事必須引人入勝，必須符合中學生的認知，必須是具有教育意義，故事的引入還必須注意方式方法。教師只是故事的引入者，故事的過程、結局還需要學生通過閱讀書籍自己去追尋。教師可以給學生必要的時間節點，等時間過后，可以開展故事討論會，使得學生能夠持續閱讀。

2.教師可以在課堂內外，為學生創設問題情境

通過一些具體問題的導入，來激發學生的求知欲，當然問題的創設也必須能夠吸引學生的注意力，必須是學生能夠接受的，必須是學生感興趣的，問題必須是開放式的，沒有固定的答案，這樣可以讓學生學會獨立思考，學會閱讀，并樂于閱讀。

二、家長為學生創造適合閱讀的環境

1.帶孩子泡圖書館

為了培養學生的閱讀情趣，在課余時間應該帶孩子多去圖書館。在圖書館里讓孩子與書籍對話，與經典對話，長此以往，會激發學生的閱讀激情，著名的哲學家培根曾說過：讀書使人成為完善的人。讓孩子在閱讀中體驗生活，感悟生活，不僅可以塑造學生健全的人格，幫助他們成為一個完善的人，進而形成良好的閱讀習慣。

2.閱讀從自己開始

家長還應從自身做起，嚴格自律，每天的閑余時間用閱讀來代替上網等其他娛樂方式，一方面可以給孩子樹立榜樣，另一方面也可以提升自己，充實自己的內心世界。父母只有真正地以身作則，用自己的實際行動來影響孩子，進而幫助他們在充滿書香之氣的家庭環境之中逐漸發現閱讀的樂趣。

三、學生從自身入手，改變自己，養成良好的閱讀情趣

“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基一語道出了自己對書籍的渴求，對知識的渴望。高爾基對閱讀的渴求是自我內在需求的外在體現，故而對于中學生來說最理想的閱讀情趣的建立就是為了滿足自身發展的需求，滿足自身對知識的渴望需求，而不是因為學校和家長的要求才去敷衍地閱讀書籍。

1.學生要不斷轉變觀念

雖然學習課堂知識是學生的主要任務，但是素質教育要求學生成為一個全面發展的人，所以，素質教育背景下的學生不應該被成績所束縛，學習的內容也不應該局限在課堂之上，中學生應該轉變成績至上的觀念，走出課堂，去不斷拓寬自己的視野，從書籍中探尋真理，獲取更多的知識，經常閱讀，形成良好的閱讀習慣，不斷地提升自己，豐富自己的知識領域和內心世界。

2.中學生要制定閱讀計劃

中學生在培養閱讀情趣的過程中，要明確自己的目標，每天給自己定一個閱讀的小目標，制定具體的閱讀計劃，閱讀計劃內容要詳盡，包括閱讀的書籍名目、每天的閱讀時間、每天的閱讀任務等，將閱讀變成自己的內在需求，明確閱讀不是為了敷衍老師和家長，而是出于自己對知識的渴望。

3.中學生要向偉人學習

古今中外，許多有名的思想家、作家等都是喜好讀書的，且將書籍視作自己的生命般推崇，如：高爾基愛書如命，曾因在大火中救出書籍，險些喪生火海;馬克思一生雖顛沛流離，但依舊堅持讀書和科研，最后成為偉大的思想家;魯迅曾為了讀書，嚼辣椒驅寒，后來成為我國家喻戶曉的文學家……中學生要向這些偉人學習，要愛讀書、好讀書，將讀書視作自己生活的一部分，以不斷地充實自己，使自己得到最大發展。

處于中學階段的學生，正是心理和身體發展的關鍵時期，而閱讀于中學生而言有著舉足輕重的作用，所以，學校和家庭要抓住這一關鍵期，著力從以上幾個方面，培養學生的閱讀情趣，中學生也要在日常生活中不斷克服不良因素的誘惑，從上述幾個方面來培養自己的閱讀情趣。

參考文獻：

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[3]唐穎蘭.怎樣抓好初中學生的課外閱讀[J].中學語文教學，2002（12）.

注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《中學生健康情趣現狀及養成策略研究》（課題立項號：GS[2018]GHB2979）系列研究成果。

編輯 王彥清