《創(chuàng)意美術字》教學設計

孫明霞

摘 要：通過形象的故事導入，帶領學生開啟美術字變化設計的探索學習。形象生動的動畫，字體從平凡到形象的變化，激發(fā)學習的學習興趣，結合學生的觀察、分析、體驗等活動，掌握變體美術字的變化規(guī)律和變化方法并根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的分析能力、應變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態(tài)度、審美情趣和民族自豪感。

關鍵詞：變化規(guī)律;創(chuàng)意設計;能力

【教學過程】

一、導入

以小故事導入，這個故事用哪個成語為題目恰當？

生：“妙筆生花”。

老師展示黑體的“妙筆生花”和變體“妙筆生花”，請學生選擇。

學生選擇變化的美術字，老師可以問：為什么？

生：有趣、生動、活潑、形象等。

導出本課要學習內(nèi)容：這種變化了的美術字就是變體美術字，今天我們就一起學習變體美術字的創(chuàng)意書寫。

【設計意圖】：導入環(huán)節(jié)利用故事導入課題請學生分析了解了變體美術字的特點。

二、新授過程

（一）變體美術字的應用特點

1.了解變體美術字在生活中的運用

帶領學生發(fā)現(xiàn)身邊的變體美術字：如商標等。

2.小游戲——猜猜看

展示了“哆啦A夢”和“水”的公益招貼這兩組變體美術字的一部分，讓學生猜一猜。

“哆啦A夢”的生動有趣、“水”的節(jié)水節(jié)能的內(nèi)涵，正是變體美術字的特點。

【設計意圖】：游戲活躍了課堂，“水”的公益招貼體現(xiàn)美術字變化的深層內(nèi)涵。

利用電影《變形金剛》海報的過渡，變體美術字如何像變形金剛一樣變化多樣。

（二）變體美術字的基本變化規(guī)律

1.了解規(guī)律

師：下面我再讓大家看一組動畫：

老師展示三組動畫

A點擊出現(xiàn)“球”“峰”2個字，這兩個字的外形使人對它表示的物體形狀一目了然。請同學思考一下“海洋”怎樣來書寫？

同學發(fā)言：……動畫演示“海洋”（整體變成波浪形）。字形變化是對整個字的外形加以概括變化。

B：字的筆畫可以有粗細變化，還可以有曲直變化。請學生思考下：“電”字可以怎么用筆畫變化來表現(xiàn)？

點擊動畫，電（把筆畫變成電源插頭，同學還想把筆畫變?yōu)殚W電形）

生活中處處用電，這個創(chuàng)意來自于生活中的各種電器的插頭，注意用電安全。

C結構變化：點擊動畫并問：“歪”字怎么變化更生動有趣？

生：寫成歪的。

動畫演示：歪（把上面的“不”字進行移動、錯位）

【設計意圖】：動畫演示配以聲音，使變化規(guī)律不再是單純的紙上談兵，而是變得繪聲繪色。

2.實踐練習（小試牛刀）

要求：請根據(jù)字形、筆畫、結構、變化設計以下幾個字（任選一個變化，單線練習就可以）：點、胖、閃、尖、高、裂。

學生作品老師放到投影上展示并讓學生陳述變化動機和

方法。

【設計意圖】：適時練一練，鞏固了新知，使學生對變體美術字的字形、筆畫、結構三種變化有了比較深入的感知。

（三）變體美術字的常見變化方法

1.裝飾變化

觀察一組圖片，圖中是什么字？它們是怎么變化的？

學生討論回答：（筆畫變化、顏色等）。

小結：這種以裝飾手法取勝、絢麗多彩、富有詩情畫意的變體美術字就是裝飾化美術字。通常有外部裝飾和內(nèi)部裝飾。

【設計意圖】：變體美術字大部分屬于裝飾美術字，裝飾的手法多樣。從變化基本規(guī)律過渡到裝飾變化，列舉“春、夏、秋、冬”四字恰當表現(xiàn)了筆畫變化與色彩變化結合。

再列舉中國傳統(tǒng)“福祿壽喜”中的“福”字體，剪紙設計和木紋設計，認為哪種設計更出色？

師：精彩的字體創(chuàng)意設計不僅體現(xiàn)形式上的變化，更要豐富文字本身的內(nèi)涵。

【設計意圖】：把本課難點：美術字變化要注意視覺美感和字的內(nèi)涵結合，通過范例滲透到課中。

2.象形變化

象形變化教師出示圖片“水煮魚”和“壽”，引導學生觀察：首先我們看看這兩組字，誰能說說這兩組字是怎么變化的啊？

一為形象化，一為形象化中又有美好的寓意。

如學生：“壽”字用了仙鶴，因為仙鶴有延年益壽的意思。

總結出字體變化的第二種方法：巧妙地把圖形穿插在字形之中，使主題之意表達得更加明確，這就叫“象形變化”。

【設計意圖】：把裝飾變化中有形象和意象的部分提升到象形變化中，相對于學生來說，一步一步到意象的表現(xiàn)。對教學難點：變化美術字形式與內(nèi)容的統(tǒng)一在這里做進一步滲透。

三、學生作業(yè)展示

1.小組同學交流，學生自評、生生互評。

2.老師對學生作品進行展示和評價：老師點評結合學生自評與生生互評，強調(diào)字的變形要符合規(guī)律，要讓大家能夠認識。

【設計意圖】展示環(huán)節(jié)用提示的形式，讓學生把本課所學運用到創(chuàng)意中，并有自己的獨到的見解。老師引領同學欣賞，對回顧所學課堂知識，積極向上的審美思想以肯定。

四、課堂總結、拓展

漢字是最美的，只要我們發(fā)揮想象，就能為漢字注入鮮活的生命力，賦予其更豐富的內(nèi)涵。（播放“漢字之美”全球漢字創(chuàng)意設計大賽的短視頻）

【設計意圖】：通過“漢字之美”全球青年漢字創(chuàng)意設計大賽把中國的漢字通過藝術的形式在年輕一代傳承，并向全世界展現(xiàn)中國的“漢字之美”。

編輯 魯翠紅