英語(yǔ)和法語(yǔ)第三人稱代詞的對(duì)比研究

摘? 要：本文通過(guò)對(duì)英語(yǔ)和法語(yǔ)第三人稱代詞的分類對(duì)比、用法對(duì)比和指示功能對(duì)比，探索英法語(yǔ)第三人稱代詞的異同。總體上法語(yǔ)第三人稱代詞比英語(yǔ)第三人稱代詞分類更細(xì)致，用法更細(xì)膩，功能更具體;也讓我們對(duì)英法語(yǔ)的第三人稱代詞甚至是兩種語(yǔ)言中的代詞系統(tǒng)有了更深入的了解。在此基礎(chǔ)上，對(duì)第二外語(yǔ)法語(yǔ)的教學(xué)具有一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：英法語(yǔ)學(xué)習(xí);第三人稱代詞;對(duì)比語(yǔ)言學(xué)

作者簡(jiǎn)介：陳穎瑩（1995.1-），女，漢族，河南洛陽(yáng)人，同濟(jì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2017級(jí)碩士在讀，研究方向：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：H04? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-20--03

1.引言

英語(yǔ)和法語(yǔ)同屬于印歐語(yǔ)系，由于地理及歷史原因，法語(yǔ)中的很多詞匯不斷地進(jìn)入英語(yǔ)中，導(dǎo)致英語(yǔ)中出現(xiàn)大量的法語(yǔ)借詞，因此這兩種語(yǔ)言十分相似（吳敏.劉軍， 2014）。但是英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，而法語(yǔ)屬于羅曼語(yǔ)族的獨(dú)立語(yǔ)言，兩種語(yǔ)言仍有差異。目前已有很多關(guān)于英語(yǔ)和法語(yǔ)的詞匯對(duì)比研究，關(guān)于漢法的對(duì)比研究也有進(jìn)展;但英語(yǔ)和法語(yǔ)的語(yǔ)法詞研究相對(duì)較少，特別是英法的代詞對(duì)比研究更少。目前國(guó)內(nèi)英語(yǔ)本科專業(yè)學(xué)生必須選一門(mén)第二外語(yǔ)，很多高校還開(kāi)設(shè)了第二外語(yǔ)作為全校公選課，其中法語(yǔ)一直是熱門(mén)語(yǔ)言。學(xué)生在選擇第二外語(yǔ)之前，都有至少六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（曹聰， 2017），因此本文將對(duì)英法代詞進(jìn)行對(duì)比研究。代詞的使用比較靈活，在學(xué)習(xí)過(guò)程中較難理解和掌握，因此本文將從英法第三人稱代詞的分類、用法、指示功能三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比研究。

2.文獻(xiàn)綜述

2.1 對(duì)比語(yǔ)言學(xué)

Whorf（1941/1956：240）提出對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的概念，他指出，將地球上的各種語(yǔ)言分成各種具有基因關(guān)系的家族，即各種語(yǔ)系，每一語(yǔ)系均遺傳于一個(gè)單一的祖先，對(duì)語(yǔ)系的這種歷史遺傳軌跡展開(kāi)追尋被稱為比較語(yǔ)言學(xué)。比較語(yǔ)言學(xué)，又稱歷史比較語(yǔ)言學(xué)，其研究重點(diǎn)是把歐洲的許多語(yǔ)言放一起進(jìn)行共時(shí)比較，又從歷時(shí)的眼光對(duì)這些語(yǔ)言的各不同歷史發(fā)展階段進(jìn)行比較，找尋彼此在語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等層面的異同以及彼此的對(duì)應(yīng)關(guān)系，建立彼此在結(jié)構(gòu)上的親緣關(guān)系，找出共同母語(yǔ)，原始因偶遇的重構(gòu)就是得益于歷史比較語(yǔ)言學(xué)的研究。但即便是比較語(yǔ)言學(xué)，若其主旨是尋求語(yǔ)言之間的差異，那么比較也就自然成了對(duì)比語(yǔ)言學(xué)（王菊泉， 2011： i）。況且“所謂比較，重在異而不在同，同則因襲之，不用一一比較;惟其異，才用得著比較，或大同而小異，或小同而大異，或異中有同”（許高渝.張建理， 2006：5）。劉宓慶（2006： V）更明確：“對(duì)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)而言，揭示語(yǔ)言的異質(zhì)性應(yīng)該是其主要任務(wù)。”

對(duì)比語(yǔ)言學(xué)旨在探究不同語(yǔ)言在語(yǔ)法、邏輯和對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括性分析等方面的顯著差異。這是目前有稽可查的對(duì)對(duì)比語(yǔ)言學(xué)這一概念的最早界定（王文斌， 2017）。所謂對(duì)比語(yǔ)言學(xué)，狹義指對(duì)兩種或兩種以上語(yǔ)言在語(yǔ)音、詞素、詞、短語(yǔ)、句子、語(yǔ)篇等層面及其語(yǔ)義、語(yǔ)用或翻譯等進(jìn)行比照，尋究彼此的同與異，尤其是彼此的異，并對(duì)此從深層次上做出科學(xué)合理的解釋，借以審查所比語(yǔ)言之間的諸種現(xiàn)象及其本質(zhì)差異。廣義上對(duì)比語(yǔ)言學(xué)還指對(duì)語(yǔ)言緊密關(guān)聯(lián)的民族思維、民族文化、民族歷史、民族心理等進(jìn)行對(duì)比研究。（王文斌， 2017）。通過(guò)以上關(guān)于對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的范圍和相關(guān)概念，本文采用對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的狹義定義。

2.2 代詞相關(guān)概念

代詞，即代替名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、副詞的詞，具體可以分為三類，人稱代詞，疑問(wèn)代詞，指示代詞。代詞的使用靈活，常有人稱和數(shù)的區(qū)別，一般區(qū)分第一、第二和第三人稱，以及單復(fù)數(shù)等。其中，人稱代詞是指直接指代人或者事物的代詞。第一人稱指說(shuō)話者或?qū)懽髡?，包括“我、我們”，第二人稱指說(shuō)話的對(duì)象或?qū)懽鞯膶?duì)象，包括“你、你們”，第三人稱指說(shuō)話者和說(shuō)話的對(duì)象以外的人或物包括“他、她、它;他們、她們、它們”。根據(jù)人稱代詞在句中所充當(dāng)?shù)某煞挚梢苑譃橹鞲袢朔Q代詞、賓格人稱代詞。很多語(yǔ)言的代詞會(huì)顯示格的區(qū)別，如英語(yǔ)第一人稱復(fù)數(shù)主格we和賓格us;有的語(yǔ)言代詞會(huì)顯示性的區(qū)別，如法語(yǔ)陽(yáng)性il和陰性elle，或是否是生物的區(qū)別如中文的“它”和“他”。

2.2.1 英語(yǔ)代詞

英語(yǔ)代詞是代替名詞以及起名詞作用的短語(yǔ)、分句和句子的詞（薄冰， 1990）。從此定義里可看出，英語(yǔ)代詞主要在句子中起到名詞作用。英語(yǔ)代詞主要分為八大類，十個(gè)小類，共92個(gè)詞匯。這八大類中分別是人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞、疑問(wèn)代詞、關(guān)系代詞、不定代詞（薄冰， 1990）。

2.2.2 法語(yǔ)代詞

法語(yǔ)代詞一般代替名詞、動(dòng)詞、形容詞、短語(yǔ)、詞組或分句、句子（鄭立憲，2012）。法語(yǔ)代詞是用于代替名詞、形容詞或句子，置于所替代內(nèi)容的前面或后面。法語(yǔ)代詞主要分為七大類，二十二個(gè)小類，共138個(gè)詞匯。這七大類主要有人稱代詞、副代詞、指示代詞、主有代詞、關(guān)系代詞、疑問(wèn)代詞、泛指不定代詞（陳振堯， 1992）。法語(yǔ)代詞比英語(yǔ)更復(fù)雜，特別是人稱代詞，不僅有數(shù)的變化，還分陰性和陽(yáng)性;不僅有格的變化，還有重讀和非重讀之分（鄭立憲， 2012）。

3.英法第三人稱代詞的對(duì)比

3.1 英法第三人稱代詞分類對(duì)比

第三人稱指說(shuō)話者和說(shuō)話的對(duì)象以外的人或物包括“他、她、它;他們、她們、它們”，這點(diǎn)英法語(yǔ)一樣。根據(jù)第三人稱代詞的單復(fù)數(shù)、法語(yǔ)的陰陽(yáng)性及其在句子中的功能分類詳見(jiàn)表1、表2。

根據(jù)表1和表2，從形式上來(lái)看法語(yǔ)第三人稱代詞在具體分類上比英語(yǔ)更為豐富詳細(xì)，功能更為全面詳實(shí)。法語(yǔ)第三人稱直接賓語(yǔ)人稱代詞和間接賓語(yǔ)人稱代詞在形式上有具體區(qū)分，而英語(yǔ)則并不區(qū)分直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)。英語(yǔ)和法語(yǔ)的直接賓語(yǔ)人稱代詞和間接賓語(yǔ)人稱代詞所表達(dá)的含義具有一致性，直接賓語(yǔ)人稱代詞是直接緊挨動(dòng)詞動(dòng)作的，間接賓語(yǔ)人稱代詞是有介詞在動(dòng)詞和賓語(yǔ)間的。從單復(fù)數(shù)上來(lái)看，法語(yǔ)第三人稱代詞不區(qū)分陰陽(yáng)性，單數(shù)lui，復(fù)數(shù)leur;但英語(yǔ)區(qū)分，單復(fù)數(shù)和性上都有表現(xiàn)。且法語(yǔ)比英語(yǔ)多了自反代詞和重讀人稱代詞，使法語(yǔ)在具體使用過(guò)程中表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)。

3.2英法第三人稱代詞用法對(duì)比

3.2.1相似性

在英法語(yǔ)的第三人稱代詞中，英語(yǔ)的主格和法語(yǔ)的主語(yǔ)人稱代詞是對(duì)應(yīng)的。均代指人，在句子中作主語(yǔ)。法語(yǔ)代詞比較活躍，一個(gè)動(dòng)詞可能同時(shí)有兩個(gè)人稱代詞賓語(yǔ)（鄭立憲， 2012）。英語(yǔ)也有帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞。除去指人的代詞，在英法語(yǔ)中最活躍的代詞要數(shù)it/il（鄭立憲， 2012）。在英法語(yǔ)中，it/il不僅可以代指物，而且還有以下幾個(gè)作用。例句（1）、（2）是作形式主語(yǔ)。例句（3）、（4）、（5）、（6）表示時(shí)間、天氣、距離等意義。

（1）It is our duty to attend to this matter.（處理這件事是我們的責(zé)任。）

（2）Il est nécessaire de faire du sports.（做運(yùn)動(dòng)很有必要。）

（3）Its a long way to New York.（去紐約很遠(yuǎn)。）

（4）Il y a beaucoup de visiteurs dans la salle.（房間里有很多參觀者。）

（5）Its rather windy today.（今天風(fēng)挺大。）

（6）Il fait du vent aujourdhui.（今天有風(fēng)。）

3.2.2差異性

在英法語(yǔ)第三人稱代詞中，英語(yǔ)中的賓格對(duì)應(yīng)法語(yǔ)中的直接賓語(yǔ)人稱代詞和間接賓語(yǔ)人稱代詞。法語(yǔ)對(duì)第三人稱代詞的分類更詳細(xì)，用法也更為詳實(shí)。直接賓語(yǔ)人稱代詞直接跟在及物動(dòng)詞之后，而間接賓語(yǔ)人稱代詞在不及物動(dòng)詞之后，相當(dāng)于介詞加賓語(yǔ)。反觀英語(yǔ)，不論及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)人稱代詞的詞形上沒(méi)有表現(xiàn)。

英語(yǔ)中it用來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句It is...that...，雖然英法語(yǔ)中的it/il都可以做無(wú)人稱代詞來(lái)講，但法語(yǔ)中用來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的而是cest...que...。

為避免代詞使用出現(xiàn)混亂，法語(yǔ)對(duì)各種不同類別的代詞進(jìn)行排列次序按照直陳式和命令式分別作了規(guī)定，但英語(yǔ)沒(méi)有。因此法語(yǔ)第三人稱代詞在具體使用中用法比英語(yǔ)更強(qiáng)、更靈活。

3.3 英法第三人稱代詞指示功能對(duì)比

第三人稱代詞指說(shuō)話人和聽(tīng)話人以外的第三者。但是在實(shí)際的語(yǔ)言使用中它們的所指關(guān)系卻并非如此簡(jiǎn)單（姚嵐， 2012）。英法語(yǔ)中的第三人稱代詞作主語(yǔ)時(shí)，he/she/it/they，il/elle/ils/elles常用于文內(nèi)照應(yīng)。一個(gè)詞所指的實(shí)體如果存在于篇章中，那么這個(gè)詞和它的所指之間的關(guān)系成為“照應(yīng)”或“文內(nèi)照應(yīng)”。這一點(diǎn)英法語(yǔ)中的第三人稱代詞在句子中作主語(yǔ)時(shí)是一樣的。如例句（7）（8）中it和il的用法。但il/elle/ils/elles可以借指說(shuō)話人或聽(tīng)話人。如例句（9），父母與幼兒的對(duì)話，根據(jù)語(yǔ)境，此處的il指代的就是聽(tīng)話人;但是英語(yǔ)中卻沒(méi)有這種用法。

（7）Le fleuriste a un jardin dans un faubourg： il y court au lever du soleil et il en revient à son coucher.（花匠在郊區(qū)有個(gè)花園，他在那里日出而作，日落而息。）

（8）Julio would shut himself up in his room when he was in a mood.（朱力奧心情不好的時(shí)候會(huì)把自己關(guān)在房間里。）

（9）Alors， il sest bien amusé？（那么玩得還開(kāi)心嗎？）

上文中提到過(guò)，法語(yǔ)中第三人稱陽(yáng)性單數(shù)的il可作無(wú)人稱動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)的主語(yǔ)，表示天氣、時(shí)間、存在等，這種模糊的指示功能與英語(yǔ)中的it相似。

從指稱上來(lái)看，英語(yǔ)第三人稱代詞除it可指物外，he/she/they/him/her/them都指人;法語(yǔ)直接賓語(yǔ)人稱代詞le， la， les既可指人又可指物，如例句（10）、（11）。法語(yǔ)間接賓語(yǔ)人稱代詞卻只可以指人，這和英語(yǔ)的第三人稱代詞的賓格相似。并不是“介詞+賓語(yǔ)”都可用法語(yǔ)間接賓語(yǔ)人稱代詞表示，單向動(dòng)詞penser à和faire attention à這類詞后若是人稱代詞，就不用間接賓語(yǔ)人稱代詞，而用重讀人稱代詞，如例（12）、（13）。英語(yǔ)中it可代替剛提到的一件事，但法語(yǔ)卻用副代詞y和en來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（10）Pascal a montré la revue à Julie./ Pascal la montrée à Julie.

（11）Il invite les amis à la soirée./ Il les invite à la soirée.

（12）Je pense beaucoup à mes parents./ Je pense beaucoup à eux.

（13）Il faut faire attention au bébé./ Il faut faire attention à lui.

4.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)和法語(yǔ)的第三人稱代詞的分類對(duì)比、用法對(duì)比和指示功能對(duì)比，本文梳理了英語(yǔ)和法語(yǔ)中的第三人稱代詞的異同。總體上法語(yǔ)的第三人稱代詞比英語(yǔ)的第三人稱代詞分類更細(xì)致，用法更細(xì)膩，功能更具體。通過(guò)橫向的對(duì)比，讓我們對(duì)英法語(yǔ)的第三人稱代詞甚至是兩種語(yǔ)言中的代詞系統(tǒng)有更深入的了解。

英法語(yǔ)第三人稱代詞的對(duì)比對(duì)我國(guó)第二外語(yǔ)教學(xué)有著深遠(yuǎn)重大的啟示。教師在進(jìn)行第二外語(yǔ)法語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，首先要正確認(rèn)識(shí)對(duì)比分析法在教學(xué)中的作用，從而對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行預(yù)測(cè)。我國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)之前都有至少六年英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（曹聰， 2017），通過(guò)英法對(duì)比，學(xué)生能夠?qū)τ⒎ㄕZ(yǔ)有較全面的認(rèn)識(shí)，從而讓已有的英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生正遷移，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中對(duì)目標(biāo)語(yǔ)有一個(gè)正確、全面的認(rèn)識(shí)。其次，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)際共性和差異的平衡，因?yàn)橛懈嗟墓残阅芴嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，但也不能忽視差異的存在，以免造成負(fù)遷移。最后，教師可以將認(rèn)知同化理論結(jié)合到教學(xué)實(shí)踐中。根據(jù)認(rèn)知同化理論，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已知的內(nèi)容，新知識(shí)必須建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，二者必須予以同化，接受學(xué)習(xí)是知識(shí)同化的主要途徑（張大均， 2011：83-84）。因此，可見(jiàn)對(duì)比分析法在第二外語(yǔ)法語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要性。

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