韓國留學生復合趨向補語的偏誤類型分析

摘? 要：漢語復合趨向補語是留學生習得的重難點，他們在使用這一語法項目時很容易產生偏誤。韓國留學生習得復合趨向補語時，在語義方面的偏誤主要有立足點偏誤，趨向意義和引申意義的偏誤，句法結構的偏誤體現在賓語位置錯誤，遺漏動詞，趨向補語成分殘缺或冗余。

關鍵詞：韓國留學生;復合趨向補語;偏誤類型

作者簡介：張力爭（1995.6-），江蘇師范大學漢語言文字學碩士研究生。

[中圖分類號]：H19? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-20--02

偏誤是指二語習得者在學習和使用目的語時出現的一種錯誤，這種錯誤不同于失誤，它反映的是習得者的語言能力與水準，是一種規律性，系統性的錯誤，需要教師指正。根據韓國留學生習得復合趨向補語（包括上來、上去、下來、下去、進來、進去、出來、出去、回來、回去、過來、過去、起來）的偏誤情況，本文對每種偏誤類型進行匯總分析。

一、關于語義方面的偏誤

語義上的偏誤是指留學生在習得復合趨向補語時對其語法意義的掌握程度不夠而產生的偏誤。

（一）立足點偏誤

文章中研究的13個復合趨向補語都有一定的方向性，在使用復合趨向補語時一定要結合語境并且考慮說話人的位置點（立足點），這對于韓國留學生來說是最容易發生的偏誤類型之一，尤其是在初級階段。

（1）*把他帶下來。（中級）

（2）*他接過去一看，竟然是自己那把一般的傘。（初級）

例（1）中“下來”和“下去”誤代，句子中表示的是主體遠離說話人發生的位移，“下來”是趨近于說話人的位移，所以應該是“把他帶下去”。例（2）中是“過來”和“過去”混用，兩者的立足點不同，句子中的立足點在自己，所以應該用“接過來一看”。

韓國留學生在立足點上發生的偏誤還有一種情況是“沒有立足點”，在某些句子中已經有成分表示了動作的趨向性，沒有必要再使用復合趨向補語，有的學生沒有意識到這點，認為句子中就應該有“立足點”，因此發生了偏誤。

（3）*下課了我們都走出教室去（初級）

例（3）中“走出教室”已經表示從教室里向教室外的一個動作趨向，后面的“去”多余。

（二）復合趨向補語趨向意義的偏誤

復合趨向補語的趨向意義就是它的基本意義，方向意義，它表示人或事物發生動作的趨向，13個復合趨向補語的趨向意義各有特點，概括起來就是人或事物通過動作由低到高，由高向低，從里到外，從外向里等改變方向發生的位移。趨向意義是剛習得趨向補語時就應該掌握的語法意義，比較簡單。此類型的偏誤多發生在初級階段。

（4）*因為吸煙時，煙里有危害健康的成分出來。（中級）

（5）*所以常常出來意見差異。（中級）

例（4）的本意是想表達“煙里有危害健康的成分產生”，“產生”是指已有的事物中生出新事物的含義。例（5）是“常常出現意見差異”，“出現”同“產生”，表示顯露出來。例（4）和例（5）都是用趨向補語“出來”代替使用“產生”和“出現”，“出來”表示的是人或物朝著外發生的位移，用在句中不適合，這種偏誤就是因為對其趨向意義沒有完全掌握造成的。

（三）復合趨向補語引申意義的偏誤

漢語復合趨向補語的引申意義較多且復雜靈活，和韓語中的用法以及表達上有很大的區別，因此韓國留學生在使用漢語復合趨向補語的引申意義時會經常發生偏誤。

（6）*馬車停下去了（中級）

（7）*天漸漸暖上去了（中級）

例（6）中“馬車停下去了”應該改為“馬車停下來了”，“下來”可以與動詞“停”結合，“下去”不可以。例（7）應該用“上來”，“天漸漸暖上來了”，“上來”與形容詞搭配時表示開始進入了一種新的狀態，有繼續和持續之意，但是“上去”不能與形容詞搭配。

二、關于句法方面的偏誤

由于在韓語中沒有與漢語復合趨向補語相對應的成分，所以，當趨向補語句被翻譯成韓語時會有許多的變化，因此韓國留學生在習得復合趨向補語時通常會有賓語位置錯誤，遺漏動詞，趨向補語成分殘缺或冗余等的偏誤。

（一）賓語位置錯誤

漢語復合趨向補語在韓國語法里沒有相對應形式，漢韓的句法結構也不相同，當復合趨向補語與賓語一起出現在動詞后，一共有四種形式，這對于韓國留學生來說，掌握起來就非常的復雜，因此韓國留學生經常會發生復合趨向補語和賓語語序顛倒的問題，經常會錯把賓語放在了動詞后邊，這種位置錯誤分為兩種情況：

第一，處所賓語位置偏誤：

（8）*再也不回去我家這樣的。（中級）

（9）*可是比起來朝鮮是不一樣。（初級）

例（8）“我家”也應該放在“回”和“去”之間，例（9）“朝鮮”的位置放錯了，應該放在“起”和“來”之間。

第二，非處所賓語位置錯誤：

（10）*唱歌比賽那天，他們一見到我就鼓掌起來。（初級）

（11）*天下大雨起來。（初級）

例（10）事物賓語“掌”應該放在“起”和“來”之間，例（11）一樣，正確的應該為“天下起大雨來”。這四例偏誤都是復合趨向補語與賓語發生錯位。

韓國留學生在習得復合趨向補語時，會習慣把它們當成一個整體，會認為這是一個詞，不可切割開，使用時也不習慣在中間加入其它成分，因而產生偏誤。

（二）遺漏

復合趨向補語的遺漏有三種類型：謂語動詞的漏用，趨向補語部分缺失，趨向補語全部缺失。

第一，是整個句子中缺少謂語動詞，由于韓國語中沒有與漢語趨向補語相對應的形式存在，韓國人習慣用動詞或者其他成分來表達趨向意義，復合趨向補語在漢語中本身就是由動詞構成的，它們自己本身也是動詞，韓國留學生在使用復合趨向補語時會混淆復合趨向補語與動詞謂語的語法功能，會把復合趨向補語當成動詞使用，往往會造成動詞的缺失。

（12）*我回家的時候，月亮已經上來了。（中高級）

（13）*弟弟頭上的血下來了。（初級）

從例（12）和（13）來看，韓國留學生在使用過程中把“上來”和“下來”當成動詞，讓它們在句子中作謂語，在漢語中，這中表達方式是錯誤的，例（12）

應該在“上來”前加動詞“爬”，例（13）應該在“下來”前加動詞“流”，加上“爬”和“流”兩個動詞，句子的意思才正確。

第二，趨向補語部分殘缺，就是復合趨向補語中某一個簡單趨向動詞遺漏。

（14）*當時我遇到了這樣的情況，但我從那樣的困境中解脫來了。（初級）

（15）*我雖然不表現出，但是明確知道你們多么愛我。（高級）

（16）*回想來那種行動非常讓人沒面子的。（中級）

例（14）遺漏了趨向動詞“出”，正確的應為：“我從那樣的困境中解脫來了”。例（15）和（16）遺漏“來”和“起”，應該是“我雖然不表現出來”

和“回想起來那種行動非常讓人沒面子的”。

第三，韓國留學生因種種原因回避使用復合趨向補語，復合趨向補語成分全部殘缺。

（17）*我在家里躲了。（初級）

（18）*經過這樣的日子他們的關系一定好了（中級）

例（17）和（18）都應該使用復合趨向補語，但是采取了回避使用趨向補語的策略，例（17）和（18）都用“了”代替復合趨向補語“起來”，正確應該為“我在家里躲起來了”和“經過這樣的日子他們的關系一定好起來”。

（三）趨向補語的冗余

趨向補語的冗余指句子中本不應該使用復合趨向補語這一語法成分時用了復合趨向補語，或者是在某個語法里添加了不該使用的成分。趨向補語的冗余現象很多，是趨向補語句最容易出現的偏誤類型之一。

（19）*哪一個丈夫愿意他的妻子死下去呢，所以我的意見是這樣。（初級）

（20）*我回來北京以后，再給你們寫信。（中高級）

例（19）都是在一個完整的句子中分別誤加了復合趨向補語“下去”，例（20）誤加了“來”發生偏誤。這幾個例句產生偏誤都是因為母語負遷移帶來的，韓國語中沒有趨向補語這一語法成分，韓國留學生在使用的過程中會習慣強化并刻意使用趨向補語。

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