別把“專業不對口”誤讀成大學白念了

張立美

6月10日，麥可思研究院發布《2019年中國大學生就業報告》（就業藍皮書）。藍皮書指出，在對口專業工作上，2018屆大學畢業生的工作與專業相關度為66%。其中，本科和高職高專院校2018屆畢業生的工作與專業相關度分別為71%、62%。（6月11日《澎湃新聞》）

大學畢業生就業與專業不對口，這樣的結論其實并不新鮮。麥可思研究院自2009年開始發布就業藍皮書以來，每年的數據都會顯示三到四成大學畢業生就業與專業不對口。

大學畢業生就業與專業不對口，說到底無非兩種情況。一種情況是大學畢業生主動選擇“專業不對口”。由于對大學所學專業不感興趣，畢業后自然沒有選擇所學專業方向就業，或者覺得大學所學專業沒有發展前途，主動轉行。另一種情況是大學畢業生被動、無奈選擇“專業不對口”。由于高校招生規模與社會需求脫節，導致某些專業畢業生數量過多，而就業市場需求較小，一些專業素質能力相對較弱的畢業生不得不從事其他行業。

但不管是哪種情況，都不等于學無所用，不等于大學白念了，也不意味著高等教育資源的浪費。曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾說過，真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是教育，也是判斷一個人是否受過教育的標準。讀大學，不只是學習專業知識、實踐技術，更重要的是通過學習而提高個人的綜合能力，包括邏輯思維能力、創新思維能力、觀察能力、獨立思考能力、溝通與表達能力等，從而形成良好的學習習慣、思維習慣，這是受益終身的東西，也是高等教育的精髓所在。

當下很多成功的企業家如馬云、任正非、董明珠等，就屬于典型的“專業不對口”，但并不妨礙他們取得巨大的成功。就業與所學專業對口固然是好，但“專業不對口”未必就是一件壞事，關鍵要看是否適合自己，要看畢業生在工作、生活中有沒有用上大學學到的思維能力，在職業生涯中有沒有找到有效的成長途徑。