游學 探索世界的另一種方式

| 文 · 本刊記者 王志琴

從古到今，游學的本質一直未曾改變，始終遵循“學習”這個核心。

隨著暑假的來臨，不少學生家長為孩子的暑期生活作了規劃。在或長或短的暑期規劃中，許多家長會將游學一項列入其中。

近年來，伴隨著國民收入增加和生活方式轉變，游學的熱度不斷上漲。越來越多的中國家庭有能力并愿意為孩子的教育投資，游學漸漸成為孩子長期培養計劃中的一項并由此帶動了游學市場的發展。

作為中國最早涉足游學教育行業的機構之一，新東方每年都會帶領近兩萬名學生加入海外游學。2019年4月，新東方《2019泛游學與營地教育白皮書》發布。新東方提出的“泛游學與營地教育”包含國內研學、國際游學、營地教育3個板塊，這也是其過去一年里所覆蓋的相關品類業務。“未來泛游學與營地教育將從千億級別市場，發展為萬億級別市場。”新東方教育科技集團助理副總裁劉婷說。

據《2019泛游學與營地教育白皮書》估算，根據均價結合用戶規模保守估計，2018年市場規模或在946億水平。隨著用戶規模的擴大，泛游學與營地教育市場規模或會保持20%以上水平的增長率逐年快速上升。

在游學群體方面，青少年一直占據著大多數。2019年6月13日，途牛發布《2019全球暑期游學分析報告》，根據用戶的預訂情況、消費習慣等對2019年暑期游學市場進行了趨勢分析。數據顯示，青少年依舊是游學市場的主力軍。按照年級劃分，小學生占比為17%、初中生占比達32%、高中生占比達到21%。

知行合一的學習方式

說起游學，人們并不陌生。

游學，是一個“行萬里路讀萬卷書”的過程，游學者通過到不同國家和地區游學，體驗不同文化所帶來的生活感受。

游學這種方式在我國有著悠久歷史。

春秋戰國時期，孔子帶領弟子周游列國14年，史稱“孔子周游列國”。這種知行合一的學習方式，不僅讓孔子及弟子收獲了特別的人生體驗，在游學過程中所傳播的學術和政治見解也成為后世子孫珍貴的文化遺產。

唐代人熱愛“壯游”，眾多士人走出書齋，多作郊游、遠行、交友、邊塞之旅。最具代表性的是詩人李白，他曾漫游大江南北，為我們今天留下了許多優秀的詩篇。

現代社會的游學群體以青少年為主，多以“夏令營”“冬令營”等形式進行，旨在為青少年提供增長見聞、學習精進的機會，幫助他們彌補書本知識缺陷，在實踐中做到知行合一，提升學習、自理、表達、社交等各項能力。

從古到今，雖然每個時代游學的初衷和意義有些出入，但是游學始終不變的都是以“學習”為核心，游學不僅僅是游玩和旅行，更是一種學習。游學專家表示，游學是一種體驗式的自發成長經歷，與旅游相比有著本質的區別。游學絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗。

有句話說：你連世界都沒觀過，哪來的世界觀。特別是對于成長中的青少年來說，游學的意義似乎更重要。

眾所周知，真正影響孩子一生的往往不是從課堂或者書本上學來的，那些自己經歷體驗過的內容才更深刻。而游學，為孩子們提供了一種經歷和感知的途徑。青少年走出校園，走出固有的生活方式，到其他省市或者國外的某個城市，感受這些城市的歷史文化，不僅能拓展視野、豐富知識，也有機會更好認識自己的潛力和愛好。

游學，對于青少年來說，可以磨煉意志，開闊眼界，鍛煉適應環境的能力。這一點，作為教育培訓機構的員工，北京外企國際教育咨詢有限公司（FESCO國際教育）項目主管楊東浩有著深刻的體會。

近幾年，FESCO國際教育發起了“FESCO與你一起守望地球”系列活動。活動地點包括肯尼亞、亞馬孫熱帶雨林（Amazon Rain Forest）以及敦煌西湖國家級自然保護區、四川臥龍大熊貓基地等。

楊東浩表示，和一般的游學課程不同，“這些課程設置的線路，并不是一般的常規旅游線路，要深入到一般旅行者去不了的地方。參加游學的孩子們要真正和科學家在一起工作，給科學家當助手，在吃住方面相對一般游學課程要艱苦一些，孩子們在活動中能實地感受科學家們日常工作的真實環境。”

以大熊貓保護活動為例。近年來，野生大熊貓的數量急劇下降，濫砍濫伐造成大熊貓自然生境毀壞和片段化。為此，FESCO國際教育策劃了“大熊貓野化培訓與放歸”志愿者活動。

據楊東浩介紹，將經過野化訓練的人工圈養大熊貓，重新引入小的野生種群中是保護大熊貓種群的有效途徑之一。這樣不僅能夠把新的基因引入種群，減少近親繁殖的風險，增加遺傳多樣性，而且能夠獲得更多被救助的野生大熊貓重新放歸野生種群的經驗。另外，通過對放歸個體的監測可以使科學家獲得更多大熊貓行為生態、繁殖、疾病等方面的研究數據。

在這樣的活動中，志愿者們要面對一些不同于平時的挑戰，這種挑戰既有來自自然環境方面的，也包括學習中的。

因為科考是在野外進行，所以志愿者要在這個過程中不斷適應野外的環境。同時，課程本身對他們來說也比平時在學校學習的難度更高。“比如我們在大熊貓基地做科考時，除了白天一整天的工作任務外，晚飯后我們安排孩子們在基地進行presentation。這個presentation以小組形式呈現，和國內學校單兵作戰的形式不太一樣。在小組中，每個人都有不同的任務，每個人承擔不同的職責。對于孩子們來說也是一個新的嘗試。”楊東浩介紹道。

也正是因為有了挑戰，志愿者的潛力被激發了出來，從而不斷突破自我。“孩子們從最初覺得好玩到后來逐漸意識到這是一件需要認真面對的事情，并且最終能做出一個不遜色于成人的presentation，在這個過程中我們能看出孩子們的成長是很大的。”孩子們的成長也讓楊東浩和他的同事們感到欣喜。讓青少年在一個新鮮、陌生的環境中自主去適應、發現，獨自面對困難解決困難，從而培養出認識世界、發現自我特長的技能，這或許正是游學的價值和魅力所在。

游學選擇需理性

如今，隨著互聯網的發展，學生們可以輕松地從互聯網上獲得各種資訊，但是這種資訊遠遠不能滿足他們認知的需要，他們需要實地考察以及直接參與的學習體驗。游學這種形式能使學習變得更具體，更直觀，更有學習效能，也為青少年提供了一種用不同視角看世界看生活的可能。

有別于旅行中的走馬觀花、蜻蜓點水式的到此一游，游學帶給人們的更多是一種文化體驗，邊游邊學。因為這種寓教于樂、寓教于游的教育方式，這幾年每年參加游學的學生人數逐年上升。

對于眾多家長來說，伴隨全球教育理念的開放，越來越多的家長意識到，只要家庭條件允許，應該讓孩子在人生觀、價值觀形成時期到外面走一走，拓展一下眼界。此前途牛發布的《在線海外游學市場消費分析2017》顯示，超過六成的家長對游學產品具有較高的消費意愿，尤其是年收入20萬元以上的家庭，希望孩子游學的意愿最高，即使是收入較少的家庭，在主觀上也非常愿意為孩子的游學進行教育投資。

在巨大學生存量和消費轉型升級的背景下，游學作為一種新型的教育方式為廣大家長所接受。

2018年攜程發布《2017-2018年度游學旅行市場報告》，該報告顯示，據估算，中國現有K12階段（即幼兒園-12年級）人數在1.8億，游學、夏令營參與比例預計在5%左右，近1000萬人次。預計3年內，滲透率有望達到10%以上。

不僅是青少年青睞游學，隨著游學的理念越來越深入人心，近幾年職場人士也加入了游學大軍。不同于青少年的游學目的，職場人士游學往往是為了感受不同的文化、增加人生閱歷，用一些職場人士的說法就是“換一種活法”。

只是，在游學市場火熱的背后，社會上對于不少游學產品價格虛高、內容不實也是吐槽不斷。雖然很多家長不惜重金送孩子出國游學，但同時也對游學中“游而不學”、教育內容含金量不高等現象感到不滿。

對此，楊東浩建議消費者選擇游學產品時要理性客觀，并給出相對應的建議。

首先對于游學產品要仔細甄別挑選，“如果選擇游學產品，建議選擇有資質的專業機構。對于游學要有正確的認識，不能僅僅停留在‘游’這個表面層次上，只是帶大家走走看看。游學的重點是學習，應該深入挖掘更深層次的內容。”

在具體的細節當中，楊東浩建議消費者要判斷游學安排的課程是否合理，“選擇游學產品要看它的主題性質是什么，明白這些是圍繞消費者自己的課程，還是要圍繞某個時間節點來設置。”

對于學生家長來說，楊東浩強調家長要尊重孩子的意愿，“結合孩子本身的興趣來選擇有關的游學課程，會對已經學到的知識有更好的掌握。”楊東浩表示，“要理性看待低齡孩子參加游學的效果，不能期望過高。”

無論選擇什么樣的機構或者什么樣的游學產品，楊東浩強調安全性是一個重要的衡量標準。無論是對于培訓機構還是旅行社來說，合理的安全保障措施以及遇事后的快速解決方案是消費者在選擇產品時應該重點考慮的關鍵因素之一。

其實，從古到今，游學的本質一直未曾改變，始終遵循“學習”這個核心。畢竟，無論走多遠，去哪里，學習什么，“游學”的本質上還是要強大自身，在更廣闊的世界和天地中，讓自己可以成為更好的自己。