利用會寧紅色鄉土資源在高中教學中的滲透和運用

摘?要：隨著社會的發展，人們生活水平的提高，高中生很少有節約資源的意識，很難做到節能減排，本方案通過學生走訪調查會寧二中在用電、用水等方面做的節能減排的措施，在親身體驗的過程中更好的了解節能減排的意義、可行方法，分享節能減排的經驗技巧，切身感受節能減排對個人、社會和環境的影響，最終使人們從邁出改變的一小步開始，少開一盞燈，多走幾步路，建立良好的綠色生活主張或生活習慣，并逐步付諸行動，用我們的實際行動創造更加美好的生存環境。

關鍵詞：鄉土資源;教學;節能環保

一、 活動目的

“營造美好家園靠大家，節能減排我們在行動”、通過甘肅省會寧縣第二中學300名師生的參與，認真研究分析本校在節能減排方面所做的點點滴滴，旨在鼓勵更多人通過我們的活動，在親身體驗的過程中更好的了解節能減排的意義、可行方法。

二、 活動背景

國務院關于“十三五”節能減排綜合工作方案中要求，落實節約資源和保護環境基本國策，以提高能源利用效率和改善生態環境質量為目標，以推進供給側結構性改革和實施創新驅動發展戰略為動力，堅持政府主導、企業主體、市場驅動、社會參與，加快建設資源節約型、環境友好型社會，確保完成“十三五”節能減排約束性目標，保障人民群眾健康和經濟社會可持續發展，促進經濟轉型升級，實現經濟發展與環境改善雙贏，為建設生態文明提供有力支撐。甘肅省會寧縣第二中學以此為契機，申報國家級節約型公共機構示范單位，對這次科技實踐活動的實施提供了很好的機會。

三、 活動意義

提倡節約，反對浪費，是當今社會提高人們生活質量和促進經濟、社會可持續發展的迫切需要。經濟的高速發展，給人類生活提供更多便利和福祉的同時，也帶來了一系列的問題，比如地球的生態環境日漸惡化，沙塵暴更加猛烈，氣候反常等等，作為資源匱乏，廠礦企業少，人均收入少的教育名縣——會寧縣，提倡節約，反對浪費，顯得更加重要。增加森林面積，加快綠化已經成為當地人居環境的當務之急，落實科學發展觀，倡導節約型公共機構成為引領紅色圣地發展的科學之路。

四、 活動方式

座談、討論法;比較法;實地走訪、考察;統計法;上網查詢相關資料;分析，總結法。

五、活動的前期準備

甘肅省會寧縣第二中學自申報國家級節約型公共機構示范單位以來，根據縣機關局有關和上級文件要求，結合學校的工作實際，大力宣傳、精心組織、周密安排，全校上下齊心協力，常抓不懈，積極開展公共機構節能管理工作，提高全校師生節能意識，取得了一定的效果。2016年初，縣委、縣政府審時度勢，高瞻遠矚，投資3億多元，新建會寧二中，于2017年6月正式投入運行，新學校建設總占地面積263畝、總建筑面積67455平方米。學校現有教學班60個，在校學生3000多人，教職工300人。有條件完成這次科技創新活動。并且就申報國家級節約型公共機構示范單位，節能減排進行了業務培訓、會寧二中2017年公共機構資源分析報告、報告會及節能工作會議和學生的問卷調查報告。

六、 活動過程

第一階段：全體參與成員分成八個小組，發放問卷調查，并且分析問卷調查，每組通過深入到學校各個場所，拍攝大量的照片，搜集一些文字材料，了解會寧二中在節能減排方面的各種情況。

第二階段：各個小組通過座談、討論，分小組確立各小組本次活動的調查，訪談主題及內容，形成會寧二中在節能減排方面的成效。

第三階段，會寧二中在節能減排方面成果進行總結，寫出高質量的匯報材料。對經過一年的努力，在學校行政領導，各處室的幫助下，完成了匯報材料，活動心得：一是加強領導，落實責任，進一步完善節能組織管理體系，集中抽調專門力量，開展有序、長效的節能管理工作。二是繼續抓好能耗統計工作，確保能耗數據統計真實有效，對能源消耗異常的部門要查清原因，整改到位。三是做好重點工程的能源設備及建筑節能材料的采購檢查。四是對全校節能改造和推廣新技術新能源項目進行統計摸底。五是年終對全校節能先進集體和個人給予表彰獎勵，在全校范圍內通過先進典型帶動節能工作的進一步開展，將我校節能降耗工作提升到一個新高度。

總之，我校在全體師生的共同努力，這次科技創新工作取得了很好成績。我想在不久的將來，我校的科技創新工作會走向更好的發展方向。

七、可能出現的問題及解決預案

宣傳低碳理念，可能不能做到生動具體，深入人心。調查報告和論文的寫作知識可能不夠充分。宣傳之前先寫好材料，盡量掌握大量的關于環境破壞危害人們健康，及低碳對個人和社會的重大意義的事實資料。論文寫作可以請老師輔導，并借助網絡和圖書館的相關資料。

八、 對青少年“益智、養德”等方面的作用

開展調查與考察，使學生能體驗對課題探究過程與方法，培養學生的自主探究能力;通過本次活動使學生關注自身身心的健康;使學生認識到節能減排對人類的重要性，從而增強節約資源的意識;使學生在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得體會，讓學生從小就形成學科學、愛科學、用科學的良好習慣，培養學生科學思想、科學精神與方法、創新能力。

作者簡介：

李宏偉，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣第二中學。