本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的實(shí)踐與創(chuàng)新

楊成海

摘要：將本土音樂(lè)文化融入到民族高校的音樂(lè)教育中不僅能有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)還能有效促進(jìn)本土音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展，究其原因主要是因?yàn)楸就烈魳?lè)文化是一個(gè)地區(qū)文化歷史以及風(fēng)土人情的重要體現(xiàn)，其本身有著非常豐富的民族及歷史文化內(nèi)涵，這就要求民族高校的音樂(lè)教師能給予本體音樂(lè)文化的教學(xué)實(shí)施充足的重視。本文就本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：本土音樂(lè)文化;民族高校;音樂(lè)教學(xué);教學(xué)實(shí)施

中圖分類號(hào)：6642;J60-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）11-0226-01

市場(chǎng)的全面發(fā)展對(duì)人才的全面發(fā)展提出了更高的要求，基于此我國(guó)民族高校在重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能教學(xué)的同時(shí)還必須要給予學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升充足的重視，而音樂(lè)教育作為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方式，在目前得到了我國(guó)民族高校學(xué)生教育培養(yǎng)的廣為重視。本土音樂(lè)文化有著非常深厚的文化底蘊(yùn)并且傳達(dá)著一個(gè)地區(qū)的風(fēng)土民情，將其融入到民族高校的音樂(lè)教育中是一種能有效對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的方式，這就要求民族高校的音樂(lè)教師能充分將本土音樂(lè)文化融入到教育教學(xué)中。

一、本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的實(shí)施現(xiàn)狀

就目前我國(guó)本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的實(shí)施現(xiàn)狀來(lái)看，現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量效果并不能盡如人意給學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)了不利的影響。一方面，我國(guó)民族高校大學(xué)生對(duì)于本土音樂(lè)文化的興趣并不高。就本土音樂(lè)文化來(lái)看，其本身有著非常豐富的歷史文化內(nèi)涵且體現(xiàn)這一個(gè)地區(qū)的風(fēng)土民情，因此其往往在民間能夠得到廣為流傳。但就目前民族高校的學(xué)生來(lái)看，他們對(duì)于本體音樂(lè)文化的興趣并不高，究其原因主要是因?yàn)閷W(xué)校音樂(lè)教育并未能給予本土音樂(lè)文化的教育充足的重視，且學(xué)生本身也更傾向于流行的音樂(lè)文化;另一方面，全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使世界各國(guó)的文化交流變得越發(fā)的頻繁，在這一背景下西方侵襲在一定程度上影響了大學(xué)生的思想觀念而影響了本土音樂(lè)文化的教學(xué)實(shí)施。

二、本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的實(shí)踐

1.將本土音樂(lè)文化內(nèi)容融入到傳統(tǒng)音樂(lè)教育中。要切實(shí)落實(shí)本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的教學(xué)實(shí)踐，首先就要求能充分將本土音樂(lè)文化內(nèi)容融入到傳統(tǒng)的音樂(lè)教育中，確保通過(guò)音樂(lè)教育實(shí)施潛移默化的進(jìn)行本土音樂(lè)文化的傳遞以幫助學(xué)生加深對(duì)本土音樂(lè)文化的了解。要求音樂(lè)教師能在對(duì)課本教材進(jìn)行研究的同時(shí)還能充分對(duì)地方本土的音樂(lè)文化進(jìn)行充分的研究，確保在此基礎(chǔ)上來(lái)探尋本土音樂(lè)文化與課本教材內(nèi)容之間的共通性，并充分將本土音樂(lè)文化的內(nèi)容充分的融入到傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，以確保學(xué)生在對(duì)課本教材音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生的同時(shí)還能充分對(duì)本土音樂(lè)文化進(jìn)行感受，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的本土音樂(lè)文化認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)新本土音樂(lè)文化在音樂(lè)教育中的教育方式。學(xué)生之所以對(duì)本土音樂(lè)文化沒(méi)有充足的興趣有很大一部分原因是為因?yàn)榻處熢诒就烈魳?lè)文化的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因此要充分有效的實(shí)現(xiàn)本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中的實(shí)施，也要求教師能重視對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。就本土音樂(lè)文化在民族高校音樂(lè)教育中融入的主要目的看，是為了通過(guò)本土音樂(lè)文化的融入來(lái)強(qiáng)化學(xué)生自身的藝術(shù)素養(yǎng)并有效實(shí)現(xiàn)對(duì)本土音樂(lè)文化傳承與發(fā)展。為切實(shí)有效的將本土音樂(lè)文化融入都音樂(lè)教育中，民族高校的音樂(lè)教師在教學(xué)中可以將先進(jìn)的媒體技術(shù)與音樂(lè)教育之間相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，以有效通過(guò)圖像以及音頻等相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

3.結(jié)合本土音樂(lè)文化構(gòu)建音樂(lè)教育體系。就本土音樂(lè)文化來(lái)看，其在地區(qū)中往往有著非常豐富的種類與形式，要想將其切實(shí)有效的融入到民族高校的音樂(lè)教育中，往往還要求音樂(lè)教師能夠充分對(duì)本土音樂(lè)文化進(jìn)行分析，確保從其種類與形式出發(fā)結(jié)合音樂(lè)教育課本教材實(shí)際的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教育體系的創(chuàng)設(shè)。而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)轉(zhuǎn)變以往僅重視音樂(lè)賞析教學(xué)方式的運(yùn)用，而是要在此基礎(chǔ)上充分帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的探究來(lái)幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解，進(jìn)而強(qiáng)化他們對(duì)本土音樂(lè)文化的思想認(rèn)知，以更為有效的利用本土音樂(lè)文化來(lái)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，并促使本土音樂(lè)文化得到更好的傳承與發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生的全面發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國(guó)高等教育的必然要求，因此利用音樂(lè)教育來(lái)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要，而將本土音樂(lè)文化融入到民族高校的音樂(lè)教育中不僅能有效利用本土音樂(lè)文化的文化內(nèi)涵來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)在實(shí)現(xiàn)對(duì)本土音樂(lè)文化的傳承發(fā)展方面也具有良好的作用。基于此，我國(guó)民族高校的音樂(lè)教師在教學(xué)中就必須要給予本土音樂(lè)文化的融入充足的重視，并針對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問(wèn)題采取有效的措施以充分發(fā)揮本土音樂(lè)文化在學(xué)生教育培養(yǎng)方面的作用。