“的確”與“實(shí)在”

魯珍

摘 要：基于BCC語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)副詞“的確”與“實(shí)在”的相關(guān)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析。在不同的語(yǔ)境中，“的確/的確是”“實(shí)在/實(shí)在是”的情感色彩有異有同。“的確”與“實(shí)在”的否定和轉(zhuǎn)折用法也有不同。通過(guò)分析這些異同，以期為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供參考與幫助。

關(guān)鍵詞：的確;實(shí)在;對(duì)比分析

一、引言

“的確”與“實(shí)在”是一對(duì)有共同特點(diǎn)的虛詞。我們先看在一些詞典對(duì)兩詞的解釋。呂叔湘（1999）《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》（增訂本）中對(duì)“的確”的解釋是：“完全確實(shí)。表示十分肯定。”對(duì)“實(shí)在”的解釋是：“完全正確;的確。強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性。”張斌（2001）《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典》對(duì)“的確”的解釋是：“表示對(duì)事物性質(zhì)或動(dòng)作行為十分肯定，相當(dāng)于‘確實(shí)。”對(duì)“實(shí)在”的解釋是：“表示十分肯定，有‘的確、‘確實(shí)的意思。”侯學(xué)超（1998）《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞詞典》對(duì)“的確”的解釋是：“對(duì)事物性質(zhì)或動(dòng)作行為十分肯定。”對(duì)“實(shí)在”的解釋是：“表示確認(rèn);的確，確實(shí)。”李曉琪（2003）《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞手冊(cè)》對(duì)“的確”的解釋是：“表示十分肯定，帶有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，相當(dāng)于‘確實(shí)。”對(duì)“實(shí)在”的解釋是：“有‘的確、確實(shí)的意思。”宋立（2009）《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用虛詞雙向?qū)W習(xí)手冊(cè)》對(duì)“的確”的解釋是：“表示完全確實(shí)，實(shí)在。”對(duì)“實(shí)在”的解釋是：“有真、的確的意思，表示對(duì)情況的確認(rèn)。”

通過(guò)對(duì)比分析，可以發(fā)現(xiàn)，大部分虛詞工具書(shū)都是用互訓(xùn)的方式來(lái)解釋“的確”與“實(shí)在”，由此可知這兩個(gè)詞的詞義十分相近。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，如果不仔細(xì)區(qū)分、辨析，留學(xué)生很容易出現(xiàn)對(duì)這兩個(gè)詞的誤用。張則順（2011）曾分析了留學(xué)生使用“實(shí)在”的偏誤情況，如：“*山本實(shí)在知道哪里的中國(guó)菜好吃。”“*我今天下午實(shí)在跑步了。”在這兩個(gè)句子中，“實(shí)在”的用法存在問(wèn)題，換成“的確”比較恰當(dāng)。這說(shuō)明一些留學(xué)生并沒(méi)有真正理解 “的確”與“實(shí)在”的意義，從而混淆了兩者的用法。因此，我們應(yīng)該注意這兩詞在語(yǔ)義、語(yǔ)用、句法等方面的異同之處。

關(guān)于“的確”與“實(shí)在”的詞性，學(xué)界的看法并不統(tǒng)一。肖奚強(qiáng)（2007）認(rèn)為，“的確”是語(yǔ)氣副詞，基本語(yǔ)義是“表示肯定和確認(rèn)，帶有強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣”，語(yǔ)氣副詞“實(shí)在”也有相似的語(yǔ)義。張誼生（2000）把“的確”看作評(píng)注性副詞，認(rèn)為它能對(duì)相關(guān)命題或述題進(jìn)行主觀評(píng)注。陳熹（2008）認(rèn)為，“實(shí)在”是一個(gè)表確認(rèn)性的語(yǔ)氣副詞。張則順（2011）則提出副詞“實(shí)在”表達(dá)說(shuō)話人對(duì)命題真實(shí)性的承諾，應(yīng)屬于確信情態(tài)副詞。

在“的確”與“實(shí)在”的語(yǔ)義、語(yǔ)用、句法等方面，學(xué)者已經(jīng)做了細(xì)致的探索與研究。肖奚強(qiáng)（2007）基于老舍等現(xiàn)當(dāng)代作家430萬(wàn)字的作品語(yǔ)料，分析了“的確”與“實(shí)在”在句法搭配和語(yǔ)用方面的差異。在句法方面，“的確”可以自由地與時(shí)態(tài)助詞“了、著、過(guò)”，時(shí)態(tài)副詞“在、正在”共現(xiàn)。但是“實(shí)在”不具備這種能力（可以受限地與“了1”共現(xiàn)）。“實(shí)在”常與否定形式、“太……”連用，“的確”沒(méi)有這種傾向。在語(yǔ)用方面，“實(shí)在”主要表達(dá)強(qiáng)調(diào)作用，而“的確”具有較強(qiáng)的銜接作用。楊雪梅（2012）結(jié)合CCL語(yǔ)料庫(kù)，運(yùn)用語(yǔ)義結(jié)構(gòu)分析法闡釋“實(shí)在”的意義，認(rèn)為“實(shí)在”有三種意義：經(jīng)過(guò)努力，達(dá)到個(gè)人能力極點(diǎn)卻仍不能實(shí)現(xiàn)某種預(yù)期的行為;強(qiáng)調(diào)達(dá)到極點(diǎn);表示說(shuō)話人的想法是經(jīng)過(guò)思考而得到的認(rèn)識(shí)。李勁榮（2007）則從語(yǔ)義格局、語(yǔ)法意義、句法制約三個(gè)方面探究語(yǔ)氣副詞“實(shí)在”的語(yǔ)用特點(diǎn)，總結(jié)出“實(shí)在”所處句子的典型語(yǔ)義格局：（本來(lái)）q，（因?yàn)椋?shí)在p，（所以）q。魏紅（2010）從共時(shí)層面描寫(xiě)“的確”的主觀性程度，從其使用語(yǔ)境、語(yǔ)體特征進(jìn)行了分析，并從歷時(shí)角度考察了“的確”的語(yǔ)法化過(guò)程。

前人關(guān)于“的確”“實(shí)在”的句法特征、語(yǔ)義特征等方面的論述較為全面，但是對(duì)兩者的語(yǔ)義對(duì)比、語(yǔ)用對(duì)比方面還有一些需要補(bǔ)充的地方。我們?cè)谇叭说难芯炕A(chǔ)上，進(jìn)一步探究“的確/的確是”“實(shí)在/實(shí)在是”的異同，“的確”與“實(shí)在”的否定與轉(zhuǎn)折用法及兩詞所處語(yǔ)境情感色彩的特點(diǎn)。本文的語(yǔ)料主要來(lái)源于北京語(yǔ)言大學(xué)BCC現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，考慮到語(yǔ)言使用的得體性、正確性，只選取了報(bào)刊領(lǐng)域的語(yǔ)料。通過(guò)等距抽樣，每50條抽1條，最后得到“的確”的有效語(yǔ)料329條，“實(shí)在”的有效語(yǔ)料440條。

二、“的確/的確是”與“實(shí)在/實(shí)在是”

李宗江、王慧蘭（2011）在《漢語(yǔ)新虛詞》中，對(duì)“的確（是）”與“實(shí)在（是）”進(jìn)行了如下解釋：

的確（的確是）

確認(rèn)存在某種情況。如：

①查清了，他去年十一月前后的確在你家住過(guò)。（王朔《枉然不供》）

②這么大個(gè)人突然闖進(jìn)來(lái)，搬根凳子一屁股坐在母親同客人之間，一聲不吭兩邊盯著，的確是怪嚇人的。（莫懷戚《陪都舊事》）

實(shí)在（實(shí)在是）

肯定某種情況是真實(shí)的。如：

①也難怪這些大學(xué)生那么饞，因?yàn)榇笫程玫幕锸硨?shí)在太壞了！（汪曾祺《日規(guī)》）

②作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)多沉溺在個(gè)人感情中，實(shí)在是有點(diǎn)危險(xiǎn)。（王朔《千萬(wàn)別把我當(dāng)人》）

通過(guò)上述解釋與例證，我們可以體會(huì)到“的確”與“的確是”、“實(shí)在”與“實(shí)在是”的區(qū)別。“的確”與“實(shí)在”后面加上“是”后，有更明顯的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，也體現(xiàn)出更強(qiáng)的主觀性。不過(guò)，李宗江、王慧蘭（2011）《漢語(yǔ)新虛詞》并沒(méi)有對(duì)“的確”與“的確是”、“實(shí)在”與“實(shí)在是”的異同加以區(qū)分。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，如果不明確“的確”與“的確是”、“實(shí)在”與“實(shí)在是”的異同，學(xué)生在運(yùn)用這些詞語(yǔ)時(shí)就很可能會(huì)產(chǎn)生偏誤，出現(xiàn)把“的確”跟“的確是”等同、或把“實(shí)在”與“實(shí)在是”等同的現(xiàn)象。試看下面的例句：

（1）對(duì)于你們戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞非常重要。沒(méi)仗可打的和平年代里，士兵想混個(gè)出息的確不易。（劉健《戰(zhàn)士》）

（2）這本來(lái)也的確是件讓人得意欣喜的事，可是曼青先生在聽(tīng)說(shuō)這件事的時(shí)候，神情卻更悲黯。（古龍《飛刀又見(jiàn)飛刀》）

（3）有一些從事教育的人，常說(shuō)“教員生活是一種清苦的生活”，這句話似是而非。因?yàn)榻處煹纳畹拇_是苦，但并不清，并不是優(yōu)游自在的清閑生活。（《人民日?qǐng)?bào)》，1992-06-10）

（4）看著你每天喝完酒疲憊的身影，我實(shí)在心痛，我也知道你不想喝，可是為了生意，為了應(yīng)酬……（《人民日?qǐng)?bào)》，1989-11-02）

（5）解讀時(shí)尚實(shí)在是一件自尋煩惱的事情，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)公式可言。（《人民日?qǐng)?bào)》，1992-08-15）

（6）“我實(shí)在是不想再說(shuō)了”，瘦小的譚桂仙臥床多日，神色黯然，欲哭無(wú)淚。（《人民日?qǐng)?bào)》，2000-08-29）

（7）教育教學(xué)設(shè)施配備都有明確的標(biāo)準(zhǔn)，而他們離標(biāo)準(zhǔn)的距離實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。（《人民日?qǐng)?bào)》，2009-04-12）

例（2）和例（4）中的“是”是不能省略的。這兩個(gè)“是”在句子中是動(dòng)詞，表示判斷，引出的是“是”字句。而例（3）、例（6）和例（7）中的“是”屬副詞性質(zhì)，表肯定和強(qiáng)調(diào)，這類“是”可以去掉，句子意思基本不變，不過(guò)，那種特別強(qiáng)烈的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣也就消失了。

在例（3）中，“教師的生活的確是苦”與后面的轉(zhuǎn)折“但并不清”形成對(duì)比，“的確是”突出強(qiáng)調(diào)了“教師生活的苦”這一現(xiàn)實(shí)。就此而言，“的確是”比“的確”具有更強(qiáng)的肯定意義。在例（5）中，認(rèn)為“解讀時(shí)尚”是“自尋煩惱的事情”，因?yàn)椤皼](méi)有公式”，可知說(shuō)話人想“解讀時(shí)尚”，卻因客觀條件不允許而產(chǎn)生了“煩惱”，體現(xiàn)出一種不滿而又無(wú)力改變現(xiàn)狀的消極情緒。因此，與“實(shí)在”相比，“實(shí)在是”更突出了說(shuō)話者無(wú)可奈何的語(yǔ)氣，暗含著說(shuō)話人心里不滿卻又無(wú)能為力的感覺(jué)。這個(gè)特點(diǎn)是“的確是”所不具備的。

三、“的確”與“實(shí)在”的否定與轉(zhuǎn)折用法

通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的考察，可以發(fā)現(xiàn)，“的確”和“實(shí)在”的否定與轉(zhuǎn)折用法也有不同特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，得出以下數(shù)據(jù)：

通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的分析，我們發(fā)現(xiàn)，“的確”與“實(shí)在”在句中都能直接跟否定詞，一般最常接的否定詞是“不”和“沒(méi)”。從表1可以看出，“實(shí)在”后接否定詞比“的確”的頻次更高，而且“實(shí)在”所接的否定詞比“的確”更多。

我們知道，詞語(yǔ)的意義與用法有很大關(guān)系。由于“實(shí)在”一詞具有個(gè)人主觀強(qiáng)調(diào)意義，而“的確”則不具備這種主觀性。因此，它們?cè)诜穸ê娃D(zhuǎn)折用法中各有特點(diǎn)。“的確”所處的復(fù)句中經(jīng)常出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，而“實(shí)在”出現(xiàn)的復(fù)句中很少有轉(zhuǎn)折。例如：

（8）雖然的確出現(xiàn)過(guò)一些挫折，但是，整個(gè)情況仍是很光明的。（《人民日?qǐng)?bào)》，1986-11-16）

（9）廈門(mén)真是越來(lái)越美了！的確，優(yōu)越的城市條件可以為發(fā)展城市旅游創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。但是，真正能夠體現(xiàn)一個(gè)城市旅游吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的并不在于此。（《人民日?qǐng)?bào)》，1998-07-20）

（10）實(shí)在忍不住，我們就對(duì)著窗口抗議，但這會(huì)影響鄰居休息。（《人民日?qǐng)?bào)》，1950-03-12）

在例（8）和例（9）中，“的確”所在的前分句先是客觀地陳述某種情況，而后分句則用連詞“但是”表示轉(zhuǎn)折。例（8）中先肯定“出現(xiàn)過(guò)一些挫折”，然后又提出對(duì)所肯定的情況的不同見(jiàn)解或事情的反面情況，即“整個(gè)情況是光明的”。這種情況占樣本的19.1%。不過(guò)，在我們考察的語(yǔ)料中，“實(shí)在”所在語(yǔ)境很少出現(xiàn)語(yǔ)義轉(zhuǎn)折現(xiàn)象，只占樣本的0.2%。

總起來(lái)看，“的確”比“實(shí)在”的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣要弱一些，表義時(shí)也更為客觀。因此，“的確”所在語(yǔ)境中的轉(zhuǎn)折用法要比“實(shí)在”多。而“實(shí)在”本身強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣較強(qiáng)，個(gè)人主觀色彩更為突出，整個(gè)語(yǔ)境暗含著不容置疑、沒(méi)有反轉(zhuǎn)余地的意思。

四、“的確”與“實(shí)在”的情感色彩

通過(guò)對(duì)“的確”329個(gè)例句和“實(shí)在”440個(gè)例句的考察，可以發(fā)現(xiàn)，“的確”所處語(yǔ)境為負(fù)向情感意義的有37例，占總例句的11.2%;“的確”所處語(yǔ)境為客觀評(píng)價(jià)的有214例，占65%。“實(shí)在”所處語(yǔ)境為負(fù)向情感意義的有339例，占總例句的77%;“實(shí)在”所在語(yǔ)境為客觀評(píng)價(jià)的有7例，占1.6%。這說(shuō)明“的確”在語(yǔ)境中主要起到強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)或意義的作用，而“實(shí)在”情感表達(dá)更強(qiáng)烈、更極端，尤其多用于表達(dá)負(fù)向情感、消極意義。

如前所述，“的確”在表示“肯定、強(qiáng)調(diào)”意義時(shí)比較客觀，因此，表達(dá)主觀負(fù)向情感的用例較少。“實(shí)在”表意時(shí)則有較強(qiáng)的主觀性和強(qiáng)調(diào)性，因此，人們傾向于用它來(lái)表達(dá)比較強(qiáng)烈、極端的情感，尤其是負(fù)面情感。例如：

（11）工友們把各個(gè)膳廳里諸如此類的饅頭收集一起，計(jì)算一下，一共有四十個(gè)。看到那些饅頭的遭遇，的確令人氣憤。（《人民日?qǐng)?bào)》，1959-10-22）

（12）國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)李富榮15日在全國(guó)足球工作會(huì)議上承認(rèn)中國(guó)足壇的確存在腐敗問(wèn)題。（《解放日?qǐng)?bào)》，2001-01-16）

（13）這種處罰實(shí)在太嚴(yán)厲了，與其這樣，還不如把我們直接降級(jí)算了。（《人民日?qǐng)?bào)》，1958-09-26）

（14）在中國(guó)農(nóng)村地區(qū)將孩子陰歷生日混成陽(yáng)歷的事比較普遍，但連年份都搞錯(cuò)的事實(shí)在少有。（《人民日?qǐng)?bào)》，1998-02-11）

張伊鑫、曾傳祿（2016）指出，“的確”除了具備表確認(rèn)語(yǔ)氣的功能外，還能夠表示強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣和委婉語(yǔ)氣。如：“再以聯(lián)想為例，在中國(guó)它的確是一個(gè)名牌了，但在世界上恐怕連名牌的小老弟也算不上。”他們認(rèn)為，當(dāng)“的確”出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折復(fù)句中時(shí)，一般表達(dá)的是委婉的不贊同，也就是在肯定別人的前提下再發(fā)表自己的想法，這種用法顧及對(duì)方的面子，弱化反對(duì)語(yǔ)氣，符合禮貌原則，“實(shí)在”則不具備這種用法。我們認(rèn)為，“聯(lián)想在中國(guó)算是名牌”是一種客觀事實(shí)，“在世界上連名牌的小老弟也算不上”也是客觀事實(shí)，說(shuō)話者想表達(dá)的是一種客觀描述的對(duì)比，因此，并不能判定這一語(yǔ)境中的“的確”是表示委婉語(yǔ)氣。

楊雪梅（2012）指出，“實(shí)在”有“經(jīng)過(guò)個(gè)人努力，達(dá)到個(gè)人能力極點(diǎn)卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)某種預(yù)期的行為/愿望”的意思，如：“她說(shuō)：‘別唱了，你還不如哭呢。說(shuō)完放聲大哭。我實(shí)在繃不住了也跟著哭。”楊雪梅認(rèn)為，“實(shí)在繃不住了”使用“實(shí)在”強(qiáng)調(diào)“我”和“她”一直努力地控制自己的感情，但是即使再努力，最終也沒(méi)能控制住自己的感情。我們認(rèn)為，此句中的“實(shí)在”強(qiáng)調(diào)的是“繃”的程度，“實(shí)在繃不住了”表達(dá)的是“幾經(jīng)努力而達(dá)到極點(diǎn)”。就此而言，在這個(gè)例句中，“實(shí)在”并不具有“經(jīng)過(guò)個(gè)人努力，達(dá)到個(gè)人能力極點(diǎn)卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)某種預(yù)期的行為/愿望”的含義。

馬真（2004）指出，我們應(yīng)注意，不能將虛詞所在格式的意義歸到虛詞身上。考察研究虛詞的語(yǔ)法意義時(shí)，應(yīng)該把它本身的語(yǔ)法意義和它所在的格式的語(yǔ)法意義區(qū)分開(kāi)，不能把句法格式所表示的語(yǔ)法意義強(qiáng)加在虛詞身上。因此，我們不應(yīng)該將整個(gè)句子表達(dá)的語(yǔ)氣和意義全部理解為是“的確”和“實(shí)在”本身所具有的含義。陸儉明（1994）也指出，同為語(yǔ)法意義還有不同層面的語(yǔ)法意義：有詞類所賦予的語(yǔ)法意義，虛詞所賦予的語(yǔ)法意義，某種句式所賦予的語(yǔ)法意義，某種句法位置所賦予的語(yǔ)法意義，某種句法結(jié)構(gòu)關(guān)系所賦予的語(yǔ)法意義，等等。所以，應(yīng)注意分析虛詞本身的意義、內(nèi)涵、用法等，深入辨析，避免片面化。

本文主要討論了“的確”與“的確是”、“實(shí)在”與“實(shí)在是”的異同，它們是有區(qū)別的，不能將它們完全等同看待。“的確”比“實(shí)在”在句子中的轉(zhuǎn)折用法多，表達(dá)的情感色彩比較客觀;“實(shí)在”的否定用法比“的確”多，所在語(yǔ)境多為負(fù)面情感色彩。

肖奚強(qiáng)（2007）指出，在“的確”與“實(shí)在”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，如果能在句法和語(yǔ)用予以適當(dāng)引導(dǎo)，應(yīng)該會(huì)對(duì)學(xué)生的正確輸出有所幫助。張誼生（2000）認(rèn)為，副詞在組配方式、語(yǔ)法意義、語(yǔ)義指向、語(yǔ)用特點(diǎn)、篇章特征等方面都存在顯著的差異。楊雪梅（2012）提出，在虛詞教學(xué)中，不能局限于簡(jiǎn)單的釋義和舉例，而應(yīng)該做具體的語(yǔ)義分析，學(xué)生才能真正理解和掌握虛詞的用法。因此，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，教師不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)“的確”“實(shí)在”在語(yǔ)義上的互訓(xùn)、在使用中的互換，而是要全面分析兩者的異同，從多方面考察、區(qū)分它們的不同之處，使學(xué)生能夠真正掌握兩者的用法，避免出現(xiàn)各種使用上的偏誤。

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