傳統文化在當代小學德育教育中的意義

沈小蓮

摘 要 我國傳統文化歷史悠久，豐富多樣，具有巨大的德育教育價值。在小學德育教育中，借助傳統文化，可以有效幫助學生形成正確的價值觀，提升學生的文學素養。本文就傳統文化在當代小學德育教育中的意義作了相關分析。

關鍵詞 傳統文化；小學德育；意義

中圖分類號：R363.2+5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）06-0025-01

落實德育教育是實現立德樹人這一教育任務的重要路徑，更是當代小學生全面發展的關鍵所在。但是就目前來看，小學德育教育還停留在傳統的教學模式下，德育教育主要以教材為主，不重視學生的主體作用，而這樣的教學嚴重束縛了學生的發展。傳統文化是在長達五千多年歷史長河中形成的具有重大研究價值的文化，這些文化有著顯著的德育教職，作為教育，在德育教育過程中要認識到傳統文化的作用，善于利用傳統文化來熏陶學生，從而使學生形成良好的品質和素養。

一、傳統文化與德育教育的關聯性

傳統文化是指在社會發展過程中形成的一種反映民族特質和風貌的民化。我國有著悠久的歷史，傳統文化豐富多樣，如古文，詩詞、民族音樂、戲劇、曲藝、書法等。德育教育就是對學生進行思想、政治、道德、法律以及心理健康的教育，落實德育教育是學校教育的首要工作，更是將當代小學生培養成為我國現代社會發展所需人才的重要路徑。我國有許多優秀的傳統文化與德育有關，這些文化均可以成為教育學生的素材，從而引導學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。德育教育是傳統文化傳承與發展的重要手段，將傳統文化與德育教育有效結合，有利于德育教育目標的高效實現。

二、傳統文化在當代小學德育教育中的意義分析

隨著社會的進步與發展，傳統文化在德育教育中的優勢也愈發明顯，借助傳統文化，可以讓學生擺脫傳統的說教模式，拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，促進學生良好品質的形成和思想道德水平的提升。

（一）豐富德育教育內容

長期以來，小學德育教育的主要工具就是教材，而教材上的內容有限，文字性的德育知識對學生的吸引力不大。傳統文化種類多，是勞動人民創造楚來的物質和精神財富的綜合，包括了世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，借助傳統文化，可以豐富德育教育內容，提升課堂教學的深度和廣度，進而幫助學生高效學習。如，在教習“禮儀”這一課時，教師可以借助多媒體，讓學生觀看與孔子所倡導的禮儀有關視頻，結合視頻來引導學生良好的品質。

（二）有利于培養學生的愛國情懷

“少年強則國強”，小學生作為我國社會主義事業建設的接班人，加強其愛國情懷的培養是小學德育教育的重要目標。中國民族向來提倡民族至上、國家為本，這種愛國主義精神有著強大的滲透力。如，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；岳飛的“精忠報國”等，這些無不體現了我國的愛國主義精神。在小學德育教育中，借用這些傳統文化，可以培養學生的愛國情懷，引導學生樹立愛國的信念。

（三）塑造良好的德育環境

在小學德育教育中，要想提高德育教育的有效性，構建良好的德育環境意義重大。良好的德育環境有利于調動學生的學習積極性和主動性。傳統文化是構建良好德育環境的基礎，教師在教學過程中要善于利用傳統文化來創設良好的學習環境。學校可以在宣傳欄、櫥窗、教室、操場等地張貼有關中國傳統文化的宣傳畫、標語等；教師要在教室內的四周張貼德育教育名言名句，讓小學生置身于傳統文化氛圍中，使學生在無形中接受傳統文化的教育。

（四）突破教學難重點

小學生年齡小，理解能力較弱，在學習系統的德育知識時會存在一定的難度，進而容易失去學習興趣。難重點是小學德育教育中的重要內容，更是阻礙學生高效學習的重要門檻，針對這些難重點知識，教師可以借助傳統文化，將這些難重點知識具體化、形象化，進而更好地教育學生，提高學生思想道德水平。如，在“幸福德育”中，教師可以借助一些經典的案例，如“孟母三遷”，借助這些事例來引導學生思考，引導學生去挖掘德育知識，從而引導學生形成良好的品質和能力。

（五）有助于培養學生誠實守信的優良品德

誠實守信護是市場經濟的基本原則，更是當代小學生立足社會發展的保障。人無信則不立，對于當代小學生而言，如果其不具備誠信，不僅會影響到其自身發展，同時還會影響到我國社會發展。因此，在小學德育教育中，加強學生誠實守信這一品質的培養尤為重要。我國傳統文化中有許多講述誠實守信的名言例句、故事，如韓信的知恩圖報、季布的“一諾千金”等，這些都講述了誠實守信的重要性。借助這些傳統文化，可以更好地引導學生做一個誠實守信的人。

三、結語

綜上，傳統文化在小學德育教育中有著積極的作用，借助傳統文化，教師可以豐富德育教育內容，有針對性培養學生良好的思想品德和品質，從而為學生今后的發展打好基礎。基于傳統文化的積極作用，教師在德育教育中，要根據小學生的特點以及德育教育內容，選擇有代表性的傳統文化，將傳統文化與德育教育有效的結合起來，進而有針對性地教育學生，將學生培養成為合格的社會主義事業接班人。

參考文獻：

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